CBI教学理念下的大学英语教师专业发展研究

用。
视 和研 究英 语 教 师 的专 业 化 发 展 。２ ０ ０ １年 ， 存北
京外 国语大 学召 开 的 主题 为 “ ２ １世 纪 中 国英语 教
２ ０世 纪 ９ ０年 代 中期 ， Ｃ Ｂ Ｉ 教学 理 念被 引进 到
收 稿 日期 ：２ ０ １ ６—１ ２—０ ６
基金项 目：黑龙江省教育科 学“ 十二五 ” 规划 ２ ０ １ ５ 年度重点课题 《 基于 Ｃ Ｂ Ｉ 教学 理念 的复合 型英语人才培 养模式研 究》 （ Ｇ Ｊ Ｂ １ ２ １ ５ ０ ３ ３ ） 的
实践 中， Ｃ Ｂ Ｉ 教 学理 念 的 引入 和运 用 符合 培 养 复合 型外 语人 才 的 需求 ， 给 大 学英 语 教 学提 供 了新 的 思路
和 途径 。Ｃ Ｂ Ｉ 课 程 改革给 大 学英语 教 师 带 来挑 战 的 同时也 赋 予其 专业 发 展 的 契机 。试 从 Ｃ Ｂ Ｉ 教 学理 念 的原 型分析 出发 ， 从 内驱 式和 外驱 式 两种发展 模 式 来探 讨 如 何促 进 大 学英语 教 师的 专 业发 展 ， 为 实现 拥
２ ０ １ ７年 ４月
金 融 理 论 与 教 学 Ｆ ｉ ｎ ａ ｎ ｃ ｅ Ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 总第 １ ４ ２期
第 ２期
Ｃ Ｂ Ｉ 教 学 理 念 下 的 大 学 英 语 教 师 专 业 发 展 研 究
徐 宏章
（ 哈尔滨 金融 学 院 ， 黑龙 江 哈 尔滨 １ ５ ０ ０ ３ ０ ） 摘 要： Ｃ Ｂ Ｉ 教 学理 念是 把语 言教 学和 某 一专 业 学科 内容教 学相 融合 的教 学理 念 。在 大 学英 语教 学
支持 ， 例如 ， 在 学 习金 融 、 会计 、 商务 、 经 济 等专 业 知 识 的过程 中获 得语 言能力 。 Ｃ Ｂ Ｉ 教学 理念 最早 产生 于 ２ ０世 纪 ６ ０年 代加
起来 学 习 ， 构 建并 完善 大学 英语 课程 建设 体 系 。
二、 Ｃ Ｂ Ｉ 教 学与大 学英 语教 师 专业发 展
有 一 支跨 专业 、 高水 平 的专业 英语教 师 队伍探 索一条路 径 。
关键 词 ： Ｃ Ｂ Ｉ 教 学理念 ； 大学英 语教 师 ； 专业发展 中图分 类号 ： Ｈ ３ １ ９ ． ３
Ｃ Ｂ Ｉ 教 学 理念
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ ４ — ９ ４ ８ ７ （ ２ ０ １ ７） ０ ２ － ０ ｌ １ ３ — ０ ３ 中国 ， 从 目前 的研 究现 状来 看 ， 我 国高 校 对 此还 处 于理论 探 讨和 初步 试 验 阶段 。 近年 来 在 大 学英 语 教学 改革 中提 出 了 培 养 复 合 型 外 语 人 才 的 要 求 ， 这为 Ｃ Ｂ Ｉ教 学 理 念 的 广 泛 研 究 和 应 用 提 供 了 契 机， 同时也 为 复 合 型 英 语 人 才 的创 新 性 培 养 提 供 了新 的方 向 ， 即 把语 言 与 相 关 专 业 知 识 教 学 结 合
拿 大蒙特 利尔 开 展 的 “ 浸 泡式 ” 教学实验 ， 其 理 念
创始 人之 一 Ｗｉ ｄ ｄ ｏ ｗ ｓ ｏ ｎ （ １ ９ ６ ８ ） 首先提出， 语 言教学 和学 科教 学 可 以 完 全 结 合 起 来 ， 英 语 习 得 的过 程 可 以以 其 他 学 科 作 为 媒 介 。早 在 ２ ０世 纪 ８ ０年 代， 加 拿 大就将 “ 浸泡式” 教 学 的成 功 经 验 引 入 到 大学 第 二 语 言 教 学 中。Ｃ Ｂ Ｉ理 念 的 另 一 奠 基 人
年以 “ 英语教师教育的研究与实践” 为 主 题 探 讨 了英语 教 师发 展 的专业 化 。研究 内容 主 要包 括 英 语 教 师专业 发展 的 内 涵 、 专 业 素 质 结 构 模 型 以及 专 业发 展模 式 。 ２ １ 世 纪初 ， 国 内相 关 部 门及 研 究 人 员 开 始 重
Ｍ ｏ ｈ ａ ｎ在 １ ９ ８ ６年 发表 的著 作 《 语 言 与 内 容》 指 出， “ 语 言和专 业 的分 离 ， 使 语 言失 去 了工 具 的作 用 ，
同时也 使交 际失 去 了 目的性 和 真实 性 ” ， 这本 著 作 对 许多 国家广泛 采用 Ｃ Ｂ Ｉ 教 学 理 念起 到 了推 动 作
教 师专 业发展 发 端 于 ２ ０世 纪 ８ ０年 代 美 国 的 教师 专业 化 运 动 ， 外 语 教 师 的专 业 化 发 展 晚 于教
师 的专 业 化 发展 ， 于２ ０世 纪 ９ ０年代 才 备 受 关 注
并逐 步成 为 国际研 究 的 主题 。世 界 英 语 研 究 的权
威杂志 、 著名学术刊物 《 Ｔ Ｅ Ｓ Ｏ Ｌ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ＞ ＞ ， 在 １ ９ ９ ８
一
、
Ｃ Ｂ Ｉ （ Ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ —Ｂ ａ ｓ ｅ ｄ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 教 学 理 念 是
以 内容为 基 础 ， 把 语 言 教 学 和专 业 内容 教 学 有 机 融结合 的外 语 教 学 理 念 ， 其 教 学 法 的显 著 特 征 是
以学科 知识 为 中心 ， 从 单 一 学 科 支 持 转 向 多 学 科
阶段性成果之一。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者简介 ：徐宏幸（ １ ９ ８ ３一） ， 女（ 达 斡尔族 ） ，黑龙江省齐齐哈尔人 ， 硕士 ， 讲师 ，哈尔滨 金融学 院商务 英语系教 师 ， 主要从事 商务英语 教
学研究。
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１ １ ３—
育： 理论 与实 践 ” 的第 三届 中 国英语 教 学 国际研 讨 会上 ， 师 资 培训 就 被 列 为 四个 具 体 论 题 之 一。 ２ ０ ０ ５年 ， 随着 “ 首 届 全 国 外语 教 师教 育 与发 展 学 术 研讨 会 ” 的召 开 ， 英 语教 师 的专 业 化发 展 再 一 次 被作 为会议 的重 点 讨 论 内 容 之 一 ， 这 代 表 着 英 语 教师 专业 化 发 展 得 到 了 时 代 发 展 的认 可 。 目前 ，