车辆工程专业培养方案

车辆工程专业培养方案
一、培养目标
本专业培养具备车辆工程基础知识和专业技能，能在企业、高校及科研院所从事车辆设计、制造、实验、检测、管理、科研及教学工作的车辆工程领域的高素质应用型专门人才。

二、专业特色及实现途径
（一）专业特色
长沙理工大学车辆工程专业依托机械工程省级重点学科和我校已有的汽车交通行业的优势，以工程车辆轻量化与可靠性省级重点实验室和汽车工程省级实践教学示范中心为平台，以创新实践能力培养为重点，不断优化专业结构，不断提高人才的培养质量。

形成了“培养结合汽车交通行业背景，立足湖南，面向全国汽车工程产业，传承‘铺路石精神’，具有基础知识宽厚，理论联系实际，工程实践能力强，动手能力突出的面向基层的应用型人才”的专业特色。

（二）实现途径
坚持以人为本，知识、能力、素质全面协调发展的办学理念，通过改革人才培养模式和课程体系、师资队伍建设与实践教学等，进一步突出专业特色，提升专业整体水平，提高教育教学质量，开展科学研究，增强社会服务能力，发挥示范作用。

、切实加强学校与行业及社会的合作，共同开展对我国汽车行业，特别是车辆工程专业发展趋势及人才质量要求的研究，共同探讨人才培养与教学质量监控方案，吸引行业单位与部门参与教学建设和教学活动，建设适应国家经济发展需求、特色鲜明的专业建设点。

、制定适应行业发展需要和我校办学特色的人才培养方案；以培养学生应用能力与创新精神为主线，改革课程教学内容和教学方法，加强反映本行业领域新知识与新技术的教材和特色讲义建设。

、建设一支满足专业教学与科研要求的师资队伍。

研究制订专业师资建设规划，重点建设提高教师的工程实践能力；完善教师引进、培养、管理考核制度；建设有企业专家参与的专业教学团队；有计划的组织教师进修、培训、交流和参加实践锻炼；在制度上引导教师参与科研和生产服务，促进教师工程实践能力和教学水平的提高。

、深化实践教学改革，重点加强实践教学体系改革和条件建设。

以工程实践能力培养为主线构建实践教学内容体系，充分利用社会、企业和学校资源，进一步建设和完善专业实验室、校内外实践教学基地，使实践教学的内容、时间、效果等方面有充分的保证，提高教学质量。

三、培养要求与保障措施
（一）培养要求
．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；
．掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立科学的世界观。

．具有爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德；．具有一定的体育和军事基本知识，受到必要的军事训练，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及语言、文字表达能力；．掌握机械工程、工程力学、电工电子技术、计算机应用技术、自动化、测试技术、市场经济及企业管理等机械工程基本理论和基本知识；
．掌握车辆构造、理论、设计、电子控制等专业知识和车辆产品设计制造方法；
．具有工程制图、计算、试验、测试、计算机应用、文献检索的基本能力，并具备一定的综合运用所学知识分析和解决车辆产品的设计开发、技术升级改造与创新的能力；
．了解机械工程和车辆工程学科的前沿技术、发展动态和行业需求；
．了解国家车辆工程领域的技术标准，相关行业的政策、法律和法规；
．具有一定的车辆工程相关领域科学研究、科技开发、组织管理能力；
．具有一定的自然科学、人文社会科学和工业美学的知识基础；
．具有一定的国际视野和较强的交流沟通能力；
．具有终身教育的意识和继续学习的能力。

；
．根据《学生体质健康标准（试行方案）》规定，学生毕业时成绩达到分为及格，准予毕业；成绩不及格者，高等学校按肄业处理。

能力培养实现矩阵
（二）保障措施
车辆工程专业培养计划的质量监控与保障体系，将从入学到毕业，从课堂到实践，进行全面建设和完善。

主要包括以下方面：
、制度保障：培养方案定期修订和校内外专家评审制度，专业指导专家委员会和工作组制度，校院两级教学督导制度，校外实践基地跟踪监控制度，以及学生评教与教师评学制度等，建立全员参与的质量监控评价体系。

、师资保障：采取引进、培养相结合的方式加强队伍建设，强调教师本身的工程实践经验和能力，明确学校和企业外聘教师的资格和任职条件。

聘请企业专家主讲部分课程或参与实践教学和毕业设计的指导。

、组织保障：通过企业论坛、成长沙龙、社会实践等等多种活动与环节，开展职业道德方面的学习与训练；通过导师制，加强教授对学生的辅导，尤其是在职业道德、诚信和职业素质上的指导；加强基础科学及人文科学课程，特别注重数学分析能力的培养，使学生打下良好的数理基础；进一步优化教学内容体系和课程体系，理论教学与实践教学有机结合，按照交
通运输、机械大类构筑公共基础和专业基础课程平台，设置适应社会和学生自主择业需要的专业课程模块和跨专业辅修专业课程模块。

、条件保障：依托企业建立校－企培养联合体，与众泰汽车、福田汽车、吉利汽车集团等行业骨干企业签订合作协议，共建车辆工程专业。

我院汽车工程实践教学中心是湖南省普通高等学校实践教学示范中心，能够保障学生工程实践能力的培养和训练。

四、主干学科
机械工程、力学、控制科学与工程。

核心知识领域：工程图学、工程力学、机械设计基础、机械制造基础、控制工程基础、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验学等。

五、弹性学习年限
标准学制年，弹性的年限为～年。

六、授予学位
工学学士
七、毕业学分
学生毕业时要求修满分，其中学分用于修读人文与科学类选修课程。

必修：学分（％）
理论教学全校性选修课学分（）
学分
（％）选修：学分（）其它选修课学分（）
毕业学分学分
（不含第二课堂学分）其中限选课学分
备注：全校性选修课程(指人文与科学类选修课程)至少修读学分。

其中“大学应用语文”（学分）和公共艺术类课程（学分）为限选课程。

公共艺术类课程包括《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《戏曲鉴赏》等门课程，本专业学生必须修读其中门鉴赏课程。

备注：其他选修课是指除全校性选修课以外的所有选修课（含限选课）。

八、主要课程
机械制图、机械设计、电工与电子技术、汽车构造、汽车理论、发动机原理、汽车电子技术、汽车设计、汽车制造工艺学、汽车试验学、汽车、新能源汽车结构与原理等。

九、主要实践教学环节（附件）
军训、金工实习、汽车驾驶实习、生产实习、毕业实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、汽车设计课程设计、毕业设计（论文）等。

十、第二课堂活动要求
学生至少获得学分方可毕业。

第二课堂活动学分认定见《长沙理工大学第二课堂学分认定暂行办法》（长理工大教[]号），其中“大学生职业发展与就业指导”（学分），“形势与政策”（学分）、“大学生学习方法指导”（学分）等课学分计入第二课堂。

十一、指导性教学进程计划（附件）
十二、辅修专业双学士学位教学计划（附件、）
附件
车辆工程专业指导性教学进程计划
附件
车辆工程专业集中实践教学环节安排表
附件
车辆工程专业辅修教学计划
附件
车辆工程专业双学士学位教学计划
制订人：培养方案负责人：审核人：刘志强。