上解剖课的心得体会

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篇一：解剖课感想
解剖课感想
对于解剖课我在上之前还是十分兴奋的，毕竟除了在课上，实施这种血腥暴力的行为的机会在我以前的人生中少之又少，可谓完全不可能。

但是在同情实验材料的同时，给我个人带来的知识上的收获也是十分丰富的。

这种知识光凭借书本上和视频上的学习确实不是特别好记，总的来说还是十分抽象的。

但是一旦经过自己亲自动手实施，对于实验的结果的印象就会特别深刻，基本我觉得在我退休之前我也不会忘记青蛙心脏的影响条件了。

那说说学了些什么……一言以蔽之，解剖。

这是我隔了很久后再次体会到科学和艺术的融会贯通。

我根本无法想象生物体是如此一个精密的、完美的构造，可以实现诸多功能又十分具有效率，更加现实的是我们可以在日常以一种理所当然的态度来使用自己的身体，而不会在我现在打字的时候
在意那个电脉冲要怎么放出来或者刚刚吃完的晚饭要怎么从胃里进入十二指肠。

人体本身就是一件艺术作品——至少在看了解剖之后，我感觉任何一个小动作都带有一些艺术的气息，那是自然的逻辑、一种宏大的思考方法。

还有就是解剖这件事情本身，极具技巧性、艺术性和观赏性。

我不说庖丁解牛之类的故事，类似不碰到骨头所以刀不怎么磨损之类的话，估计只在我们饮食所需的刀工中需要。

我是说在这种科学的动作中，一刀划破皮肤，解剖者既不能用力过多，割破我们需要观察的肌肉或是内脏，也不能用力过小，使得皮肤剥离后肌肉上有太多脂肪影响视线。

你在切割一个部位的时候要平行地考虑其他部位，对它们有什么影响，同时要纵向地考虑你接下来准备观察什么或是继续切割什么。

每一个动作，都不能多余，也不能缺失，整个解剖的过程显示出的是完备的知识体系和严谨的逻辑思考。

于是乎我在想，让我享受的或许不是解剖这件事，至少不完全是。

我享受的是这个过程内在的思维。

啊啊啊真是美好啊~当然解剖的那个景象，如果非要让我认为那也是一种美的话，是比较牵强的......
以上就是我对于这门课给我带来的东西，希望以后还有机会接触这门奇妙的学术吧。

篇二：人体解剖生理学学习感想
人体解剖生理学学习感想和体会
在得知要进行人体解剖生理学的学习之初，我从很多渠道都了解到这是一门难度不低的课程。

每次上课，教室基本都坐满了人，足以看出同学们对这门课的重视程度。

在老师的讲述下，我逐渐了解到人解是一门研究人体结构和功能的学科。

学习的过程中注重记忆和理解。

进行了一段时间的学习
后，发现人解的许多基础知识在高中生物和大学里的生物化学里都有涉及。

比如细胞组织的基本结构、淋巴液的生成和回流、动作电位等。

渐渐，我走入了人解的大门，对人体的系统活动有了一些基本的概念。

明白这门课程的目的是为了让我们掌握正常人体形态、结构特征和生命活动运行规律等知识，为进一步学习药理学等课程打好基础。

不得不提老师把学习中的重点明确的很好，便于课下去有趋向性地复习。

讲到一些难点的时候，老师甚至还亲自板书引领着我们去了解整个生理现象的过程。

ppt上的一些动态的图片，也对理解一些复杂的过程有很大的帮助。

比如在讲心肌细胞动作电位细胞内外各期的离子运动时，通过直观的感受图片上离子的运动，给我留下了十分深刻的印象。

人解的学习离不开实验，自从做了人解实验后，我就发现，实验的总结与反思对我学习理论课程有很大的裨益。

比如实验化学物质对蟾蜍离体心脏活动的影响。

虽然这是一个视教实验（蛙心插管难度较大），但通过实验老师的讲解和
操作后，我们也能看到各种离子、生物因子对于心肌细胞收缩性和自律性的影响。

对心肌细胞收缩性、自律性的改变有了更深的理解。

还记得，第一次实验的时候，不敢抓小鼠，不敢给蟾蜍毁髓，到现在能基本独立进行各项实验操作，人解实验让我改变了许多。

在人解这门课程的学习方法上，一定要复习，当天讲过的内容如果不及时看一看复习，下次再上课的时候再继续回忆的时候就很痛苦，这一点我是深有体会。

我也观察了很多其他的同学。

首先老师不要求我们记很多笔记，说她讲的都是书上有的，我们只要上课好好听就可以了。

但一些总结之类的笔记，我认为我们同学还是有必要做的，老师有时候ppt 上也会有一些总结。

做总结，
可以把零散的知识系统化，规范化。

很多好学的同学还会用各种颜色的记号笔画出书上的重难点，便于复习。

当然，有些记忆力特别好的同学，上课听一听后就能基本掌握知识，真是羡慕的很。

对大多数同学来说，课后的总结复习都是非常必要的。

像我们最近学习的心血管反射，就可以画出层次图，总结出3条路径，重点掌握颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射和颈动脉体和主动脉体化学感受性反射。

老师要求自学的部分，也要认真看一看，毕竟也会涉及少量考点，所以更要分配好时间。

对于考试的想法，现在大概知道有名词解释、填空题、
问答题等题型。

感觉前两者的掌握是相通的。

老实说，我自己比较懒，从网上下了每一章的名词解释的总结，复习的时候看一看，按理说，自己总结的话，会对书本的掌握更上一个层次。

问答题主要就是理解掌握老师强调的一些重点生理活动过程机制概念等。

这就需要我们在平时的学习中就多多留心。

才能在考试中拿到理想的成绩，才能不辜负老师的辛勤付出。

小结：以前听人体解剖生理学，想到的都是一些血淋淋的场景，觉得学习了这门课程的人可以插一个人几十刀都不伤到要害。

然而真正自己去学习的时候，发现它和一般的课程并没有什么很大的区别。

我们学药的，做的大多也只是动物实验，只能从动物身体来了解人的身体构造，然而这已经足够满足我们的需求。

在课程的学习中，最好保持一颗平常心，不要把人解当作一座大山，对我们的学习也有好处。

学习了一段时间的人体解剖生理学后，感觉是真的学到了一些不一样的东西，掌握了新的技术。

真正地开始探索人体结构的神奇奥妙。

人为什么能思考，能运动心脏为什么会不停的跳动却不觉得累？一些在生活中常见的反射活动是怎么发生的？等等许多问题，似乎都在渐渐明了。

对人解的兴趣也渐渐提高，对于某些章节，比如呼吸系统，我就听的比往常更认真和仔细，因为我奶奶有哮喘。

希望能通过这部分的掌握，实现一些难以期望的目标吧。

建议：对于卢娜老师教学过程中的建议，我觉得老师讲的挺好的，对于内容会给予“这一部分需要你们重点掌握”，“你们了解看一下就行了，考试不作重点要求”，“这一部分你们自学，考试可能会涉及到”之类的提示，平常
上课之前老师也会把上次课的内容回顾一下，帮助我们梳理知识脉络，进行下一阶段的学习。

所以我的建议比较少：可以把实验课需要的知识提前讲一下，许多次实验都是在无知识基础的情况下完成的。

除此之外就没有什么了。

感谢老师一直以来的辛勤教导！
xxx20xx.11.1
篇三：解剖学的感想
人体解剖学的感想
虽然解剖学不是我们的专业课，但作为一个在中医药学校的学生来说，了解一些医学知识还是必要，尤其是学习解剖学这门课程，毕竟解剖学时研究人体结构的是一门研究正常人体形态和构造的科学。

在医学领域，它是一门重要的基础课程，其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学基础课程和临床医学课程奠定基础。

人体解剖学也是美术、音乐、体育等学科的必修科目。

虽然看到那些解剖有些毛骨悚然，但研究我们人体的内部结构这有利于我们充分了解自己，虽说，这是一门比较难的课程，但是对我们的要求不是很高，
所以我个人觉的还是挺有意思的。

课堂上老师先给我们讲一些解剖的术语和人体结构的名称，有的我们都知道，但是大多数我们不知道的，人体解剖学的名称和术语繁多，所以学习它就需要记住他们，我们只是要求了解，我们中学学的是细胞、组织、器官、系统等，但是解剖学却是研究他们的方法。

我们通过看解剖相关的图片和视频，了解了解剖的一些方法和过程，看起来时有些害怕，但想想那些在解剖的工作人员，我想他们肯定是有着非常好的心理素质，同时也让我想到了那些拿手术刀的医生，他们动手术也应该是一个解剖的过程，手术就是解剖学的应用之一吧，还有那些破案的法医也是通过解剖尸体获取相应的破案证据。

只有正确认识了正常人体形态结构，才能充分认识其生理，生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种疾病的发生，发展，临床特征与诊治，预防原则。

我们学习解剖学时由人体的几大系统到结构讲的，运动系统主要学习与运动相关的骨骼，有骨的分布，骨的连接，骨的构造和骨骼相关的骨骼肌等，然后是
消化系统，消化系统主要讲是与消化相关的器官，即器官的形态和功能，接下来是呼吸系统、泌尿系统、循环系统、神经系统都是学习相关的器官和功能。

最让我印象深刻的是我们去参观解剖室里的实验标本，其中有塑料的和真实的尸体标本，虽然经过处理过，但我还是觉得刺激的，但看到同
学用手去抓和老师的讲解，非常吃惊。

通过观察真实的解剖标本，我们把学的那些人体内部的术语标本一一对应，虽然与书本和视频的大相迳庭，但这让我们印象更深刻，总的来说还是挺不错的。