山东省泰安市岱岳区学八年级生物上学期期末试卷(含解析) 新人教版

山东省泰安市岱岳区2015～2016学年度八年级上学期期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（）
A．鱼类 B．软体动物 C．哺乳动物 D．两栖类
2．下列有关动物行为的说法中，错误的是（）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
3．蜜蜂采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜．蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄峰三种类型的蜜蜂，它们分工协作，共同维持群体生活的行为属于（）
A．繁殖行为 B．取食行为 C．攻击行为 D．社会行为
4．当你由伸肘状态变为屈肘状态时（如图），下列说法正确的是（）
A．X是肱二头肌、收缩；Y是肱三头肌、舒张
B．Y是肱二头肌、收缩；X是肱三头肌、舒张
C．X是肱二头肌、舒张；Y是肱三头肌、收缩
D．Y是肱二头肌、舒张；X是肱三头肌、收缩
5．2009年至今，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们生活带来了很多不便．下列关于其病原体﹣﹣甲型H1N1流感病毒的描述不正确的是（）
A．个体微小，结构简单
B．离开寄生的活细胞不能进行生命活动
C．在结构上，只有蛋白质外壳，不含遗传物质
D．该病毒属于动物病毒
6．生物分类的基本单位是（）
A．门B．纲C．种D．属
7．下列哪一项不是动物在自然界中的作用（）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．在促进生态系统物质循环过程中分解消耗有机物，因此在自然界中充当分解者
D．帮助植物传粉传播种子
8．被称为裸子植物故乡的是（）
A．美国 B．巴西 C．印度 D．中国
9．下列哪项是保护生物多样性的根本措施（）
A．保护生物的数量
B．保护生物的栖息环境
C．保护生物的种类
D．保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性
10．请将下述家蚕各个阶段的特点按生殖发育过程进行排序，正确的是（）
①幼虫②蚕吐丝作茧③化蛹④受精卵⑤交尾⑥羽化．
A．①③②④⑤⑥ B．④①③②⑤⑥ C．④①②③⑥⑤ D．①②③⑥⑤④
11．观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳前的蝉处于哪一个阶段（）
A．蛹B．幼虫 C．若虫 D．成虫
12．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）
A．酸味的B．甜味的
C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中
13．“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（）
A．母鸡孵卵 B．鲤鱼产卵 C．蝙蝠捕捉蚊子 D．海豚戏水
14．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的．下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）
①果蝇②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀．
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
15．“蛙满塘，谷满仓．”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”．青蛙生殖发育的特点是（）
A．雌雄异体，体外受精，水中发育
B．雌雄同体，体内受精，体内发育
C．雌雄异体，体内受精，水中发育
D．雌雄同体，体外受精，水中发育
16．如图是青蛙发育过程的四个时期，其中正确的发育顺序是（）
A．①②③④⑤B．③②④⑤①C．③④②⑤①D．①③②④⑤
17．都属于两栖动物的一组是（）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
18．两栖动物是指（）
A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物
B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物
19．“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗描述鸟的哪种繁殖行为？（）A．求偶 B．筑巢 C．产卵 D．孵卵
20．如图是鸟卵的结构示意图，其中能发育成新个体的部位是（）
A．1 B．3 C．4 D．5
21．下列均为相对性状的一组是（）
①头发左旋与惯用右手②双眼皮与色盲③能卷舌和不能卷舌
④卷发与黑发⑤有耳垂和无耳垂⑥单眼皮和双眼皮．
A．①③④B．②③⑥C．⑨④⑤D．③⑤⑥
22．我国婚姻法规定禁止近亲结婚的理论依据是（）
A．近亲婚配的家庭不稳定
B．近亲婚配其后代必患遗传病
C．近亲婚配后代患遗传病的机会增加
D．遗传病都是隐性基因控制的
23．如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1、2、3、4依次为（）
A．染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因
B．染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息
C．细胞核、染色体、基因、遗传信息
D．细胞核、基因、染色体、遗传信息
24．下列各项中，能正确表示正常男性体细胞及精子中的染色体组成的是（）
A．44条+XY和22条+X、22条+Y B．44条+XY和22条+X
C．44条+XY和X、Y D．22条+XY和X、Y
25．在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（）
A．在大、小两种花生中分别随机取10粒
B．在大、小两种花生中分别随机取20粒
C．在大、小两种花生中分别随机取30粒
D．在大、小两种花生中分别随机取40粒
二、综合填空题（每空1分，共50分）
26．如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：
（1）试写出图中甲、乙所示生物的名称：甲：、乙：．
（2）甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是：甲无成形的；请写出图甲中序号6所指的结构名称．
（3）腐烂的水果往往散发出酒味的主要原因，是由于图中的（填序号）分解水果中的有机物产生和所致．
（4）图中的乙能产生，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗多种细菌性疾病．27．仔细观察图中动物，回答下列问题
（1）C在外部形态上适于飞行的特点包括身体呈流线型，前肢变成，体表被
覆．
（2）E的生殖发育的特点是．
（3）D能够形成珍珠，珍珠是由的分泌物形成的
（4）在上述几种动物中，最低等的是，最高等的是．
（5）所在的类群是包含动物种类最多的类群．
28．如图表示植物的一些繁殖方式，请据图回答：
（1）图中属于无性生殖的是（填字母代号）；这种生殖方式的优点是．（2）图中属于有性生殖的是，这种生殖方式的特点是．
（3）图C中①称为，②称为．①与②结合时应当使①与②的
紧密结合，以确保①的成活．
29．如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
（1）甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于发育，图乙发育经历了四个阶段，属于发育．
（2）丙图中新生命与母体是通过[ ] 进行物质交换的，这类生物的生殖方式称作．
（3）丁图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的[ ] 能够发育成种子，[ ] 发育成果皮．
（4）上述四类生物的生殖方式都属于．
30．多指为一种常染色体显性遗传病，受D基因控制，分析下列遗传系谱，回答问题
（1）Ⅱ﹣2的基因组成是，她产生的卵细胞的基因组成是．
（2）Ⅱ﹣1产生的精子类型分别是和．
（3）Ⅳ﹣1是多指的可能性为．
（4）Ⅳ﹣2是女孩的可能性是．
（5）请你推断Ⅱ﹣1的基因组成：．
31．如图为形态结构、生活习性互补相同的几种动物，请分析回答：
（1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是．
（2）动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能．若以“生殖方式“为分类依据，将图中动物分成两组，分别是和．（填字母）．（3）若把ABCE分为一组，D分为一组，分类依据是．
（4）动物发育方式多种多样．比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点：．（5）上述动物中属于我国特有的珍稀动物是．从生物多样性的角度看，如果该生物灭绝，就意味着该物种所拥有的全部将从地球上消失．
32．西瓜是大家比较喜爱的食品，市场上的西瓜，有红瓤的、黄瓤的；有籽的、无籽的；圆形的、椭圆形的…..请分析回答：
（1）遗传学上，西瓜的红瓤与黄瓤/圆形与椭圆形被称为．
（2）现有两株结红瓤西瓜的植株，它们杂交后得到的子代中部分植株结黄瓤西瓜，由此可推断
是显性性状．结黄瓤西瓜的植株占子代植株总数的预测比例为．
（3）无籽西瓜没有种子，说明其植株没有完成过程．研究发现，有籽西瓜的染色体数为22条，而无籽西瓜的染色体数为33条，这说明．
（4）除圆形和椭圆形西瓜外，市场上偶见有方形西瓜（如图所示）．将处于生长初期的圆形或椭圆形西瓜放进玻璃盒中便可使其发育成这种”另类”西瓜．请问方形西瓜能否遗传（能或不能），因为：．
山东省泰安市岱岳区2015～2016学年度八年级上学期期末生物试卷（五四制）
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共50分）
1．“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（）
A．鱼类 B．软体动物 C．哺乳动物 D．两栖类
【考点】哺乳动物的主要特征．
【分析】此题考查哺乳动物的主要特征，胎生、哺乳是哺乳动物的生殖特点，据此答题．
【解答】解：哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳．“美人鱼”的学名儒艮，虽然生活在水中，运动方式是游泳，但母体给幼体喂奶，因此属于哺乳动物．
故选：C
【点评】知道“美人鱼”的学名儒艮是哺乳动物而不是鱼类．
2．下列有关动物行为的说法中，错误的是（）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．
【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入．
【解答】解：A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．故不符合题意；
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失．此项说法错误，故该项符合题意；
C、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代．故不符合题意；
D、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂环境的变化．故此项不符合题意．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
3．蜜蜂采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜．蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄峰三种类型的蜜蜂，它们分工协作，共同维持群体生活的行为属于（）
A．繁殖行为 B．取食行为 C．攻击行为 D．社会行为
【考点】社会行为的特征．
【专题】归纳推理；动物的社会行为．
【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
【解答】解：“蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄峰三种类型的蜜蜂，它们分工协作，共同维持群体生活”，体现了蜜蜂群体内有明确的分工，因此，“它们分工协作，共同维持群体生活的行为”属于社会行为．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征．
4．当你由伸肘状态变为屈肘状态时（如图），下列说法正确的是（）
A．X是肱二头肌、收缩；Y是肱三头肌、舒张
B．Y是肱二头肌、收缩；X是肱三头肌、舒张
C．X是肱二头肌、舒张；Y是肱三头肌、收缩
D．Y是肱二头肌、舒张；X是肱三头肌、收缩
【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
【专题】结构示意图；归纳推理；动物的运动系统专题．
【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，图中Y肱二头肌，X肱三头肌，结合图回答．
【解答】解：当你由伸肘状态变为屈肘状态时，位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的．例如，屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，图中由伸肘状态变为屈肘状态时Y是肱二头肌收缩；X是肱三头肌舒张．
故选：B
【点评】本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合．
5．2009年至今，甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延，给人们生活带来了很多不便．下列关于其病原体﹣﹣甲型H1N1流感病毒的描述不正确的是（）
A．个体微小，结构简单
B．离开寄生的活细胞不能进行生命活动
C．在结构上，只有蛋白质外壳，不含遗传物质
D．该病毒属于动物病毒
【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．
【分析】此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．因此离开寄生的活细胞不能进行生命活动；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成；甲型H1N1流感病毒寄生在人身上使人患病因此属于动物病毒．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．
6．生物分类的基本单位是（）
A．门B．纲C．种D．属
【考点】生物的分类及分类单位．
【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．解答时可以从生物的分类单位大小方面来切入．【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选C．
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．
7．下列哪一项不是动物在自然界中的作用（）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统的物质循环
C．在促进生态系统物质循环过程中分解消耗有机物，因此在自然界中充当分解者
D．帮助植物传粉传播种子
【考点】动物在自然界中的作用．
【分析】动物在自然界中的作用包括：动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用；能促进生态系统中的物质循环；能够帮助植物传粉、传播种子．
【解答】解：A、动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，A错误；
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质．这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用．可见，动物能促进生态系统的物质循环．B错误；
C、动物在自然界中充当消费者，C正确；
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上．D错误；
故选：C
【点评】熟记动物在自然界中作用是解答此类题目的关键．
8．被称为裸子植物故乡的是（）
A．美国 B．巴西 C．印度 D．中国
【考点】生物的多样性的内涵．
【专题】科技生活环保类简答题；生物的分类．
【分析】我国裸子植物十分丰富，居全世界的首位．
【解答】解：我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种．我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种．其中引种栽培1科，7属，51种．有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物．占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．
故选：D．
【点评】此题考查的知识点是“裸子植物的故乡”的国家．解答时可以从裸子植物的种类、特点、分布等方面来分析．
9．下列哪项是保护生物多样性的根本措施（）
A．保护生物的数量
B．保护生物的栖息环境
C．保护生物的种类
D．保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性
【考点】保护生物多样性的基本措施．
【分析】生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．【解答】解：生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、物种的多样性和基因的多样性．生物种类的多样性实质是基因的多样性．
保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性．保护生物的多样性最有效的措施是建立自然保护区．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及保护．
10．请将下述家蚕各个阶段的特点按生殖发育过程进行排序，正确的是（）
①幼虫②蚕吐丝作茧③化蛹④受精卵⑤交尾⑥羽化．
A．①③②④⑤⑥ B．④①③②⑤⑥ C．④①②③⑥⑤ D．①②③⑥⑤④
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】此题考查的知识点是完全变态发育．解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．
【解答】解：完全变态发育是昆虫变态的两种类型之一．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如家蚕等．因此家蚕的发育过程为：④受精卵→①幼虫（蚕）→②蚕吐丝作茧→③化蛹→⑥羽化→⑤交尾．而不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期，没有蛹期．
故选：C．
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育的发育特点．
11．观察“金蝉脱壳”的过程，脱壳前的蝉处于哪一个阶段（）
A．蛹B．幼虫 C．若虫 D．成虫
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】蝉的体表有外骨骼，不能随着蝉身体的长大而变大，是不完全变态发育．据此可以解答本题．
【解答】解：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象．蝉的发育属于不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未
发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．脱壳前的蝉处于若虫阶段，脱壳后的蝉有2对翅3对足，是成虫．
故选C
【点评】金蝉脱壳中的壳指的是外骨骼．脱壳后的蝉属于成虫能飞．
12．水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）
A．酸味的B．甜味的
C．一半酸味，一半甜味D．酸甜适中
【考点】植物的扦插或嫁接．
【分析】此题考查的嫁接的知识，嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定，据此作答．
【解答】解：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知，水蜜桃的枝是接穗，因此这个枝条将来所结果实的味道应该和接穗的一样，是甜的．可见B符合题意．
故选：B
【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生产生活．
13．“蜻蜓点水”与下列哪种动物的行为结果相同（）
A．母鸡孵卵 B．鲤鱼产卵 C．蝙蝠捕捉蚊子 D．海豚戏水
【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】此题考查的知识点是繁殖行为．解答时可以从繁殖行为的概念和意义方面来切入．
【解答】解：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，能增加后代的数量，属于繁殖行为；母鸡孵卵是孵卵行为属于繁殖行为；鲤鱼产卵，能增加后代的数量，属于繁殖行为；蝙蝠捕捉蚊子属于捕食行为；海豚戏水属于先天性行为中的防御行为，因为是海豚戏水能甩掉身上的寄生虫，研究发现，海豚在水中时，受到阻力较大的影响，旋转并不明显，一旦跳出水面，空气阻力比水要小许多，海豚可以在水面，以每秒6公尺的速度旋转．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解“蜻蜓点水”的意义．
14．生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的．下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）
①果蝇②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀．
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【考点】昆虫的生殖和发育过程．
【分析】（1）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝴蝶、蜜蜂、果蝇．
（2）昆虫的不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．如蟋蟀、蝗虫等．
【解答】解：①果蝇、③蜜蜂的发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此属于完全变态发育；
②蝗虫、④蟋蟀的发育都经过卵、若虫、成虫三个时期，因此都属于不完全变态发育．
蝴蝶是完全变态发育，所以发育过程与蝴蝶相似的是①蜜蜂、③蜜蜂．
故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点．
15．“蛙满塘，谷满仓．”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”．青蛙生殖发育的特点是（）
A．雌雄异体，体外受精，水中发育
B．雌雄同体，体内受精，体内发育
C．雌雄异体，体内受精，水中发育
D．雌雄同体，体外受精，水中发育
【考点】两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】青蛙的生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、水中变态发育．
【解答】解：青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率．
青蛙发育的四个阶段是：受精卵﹣﹣﹣蝌蚪﹣﹣﹣幼蛙﹣成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的．
故选：A．
【点评】与两栖动物有关的知识点是经常考查的内容，而且知识点较多，需要同学们准确记忆．16．如图是青蛙发育过程的四个时期，其中正确的发育顺序是（）
A．①②③④⑤B．③②④⑤①C．③④②⑤①D．①③②④⑤
【考点】两栖动物的生殖和发育过程．
【分析】青蛙的幼体和成体在外部形态、内部结构和生活习性上都有很大变化，这种发育过程叫变态发育．
【解答】解：蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即③受精卵→②蝌蚪→④长出后肢的蝌蚪→⑤幼蛙→①成蛙．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是明确动物的生殖和发育特点．
17．都属于两栖动物的一组是（）
A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟
C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭
【考点】两栖动物的主要特征．
【分析】由我们所学的知识可以知道：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，据此可以解答本题．
【解答】解：大鲵、蝾螈和蟾蜍，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，属于两栖类动物．龟、鳄鱼有坚硬的外壳或鳞片，卵生，用肺呼吸，体温不恒定属于爬行动物．
故选：C．。