最新四清方案设计2011.3

明德小学“三清”与“优生培养、学困生转化”实施方案（试行）
一、指导思想
以科学发展观为指导，运用“三六五”课堂教学模式，促进教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠帐，为全面提高教学质量奠定坚实的基础。

使知识形成体系，真正把所学的各科知识记得牢、理解运用巩固得好，优化知识形成过程的管理。

我校特实行“三清”管理，这是一条符合教育规律的务实之路、勤奋之路、成功之路，是达到优质教育的必由之路。

学生的个体差异是客观存在的，因此优生培养学困生转化是教学工作不可少的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、目的要求
1、有效调动学生学习的积极性，培养学生的责任感、荣誉感和团结互助的集体主义精神，形成良好的学习氛围。

2、使学生上课十分专注，提高课堂教学质量。

3、面向全体学生，以大面积提高教学质量为目的。

4、把学生的主要精力集中在清知识点和人人满分、人人过关上了，学生也就无心思、无时间去做违纪的事情了。

所以说，抓好了“三清”，可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

5、通过优生培养学困生转化工作，努力使优秀生综合素质更高，学困生能树立自信心，掌握正确的学习方法，使学习变被动为主动，综合素质不断提高。

6、对优秀生、学困生建立档案，实行跟踪管理直至达到培养、转化目的。

7、根据学生特点设计辅导计划，依据计划开展相应的活动，并作好记录。

8、有效地将“三清”与优秀生培养、后进生转化活动结合起来，全面实施素质教育。

三、“三清”的实质和重点
“三清”就是堂堂人人清、日日人人清、单元人人清。

所谓“堂堂人人清”就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。

所谓“日日清”，就是今日事今日毕。

当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了都更正。

“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关(都会背)，能力一一过关(都会做，做得对，做错了要更正)，学生人人过关。

“三清”面对的是全体学生，不是一部分学生，要把“周清”同双休日家庭作业有效地联系起来，已达到减轻教师、学生的负担。

“三清”的重点是后进生，“三清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来，直到消失养生。

四、“三清”具体方法和操作程序
1、“堂堂清”的方法和操作程序
“堂堂清”要求学生当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。

老师能够及时批改作业，利用零星时间让学生及时订正作业，老师及时复批。

2、“日日清”的方法和操作流程
凡是当堂没有完成教学任务、没有独立完成课堂作业的学生，教师要记下名字，作为日日清的重点对象。

“日清”的内容主要是所学的各学科的全部知识，第一，知识点一一过关(都会背)，第二，能力过关，即口答例题、习题，并能做类似的题。

日日清的对象是全体学生，重点是未达到堂堂清的学生。

老师要特别关注最后几句学生，要从最后一名学生抓起。

日日清的时间是利用每天的早读、自习和零散时间。

早读，由语文、英语有辅导任务的老师负责：午间辅导，由上午有课的教师负责；课外活动，完成日清的学生去自由活动，培养特长，未未完成日清的，由主科教师负责日清、补差。

对早读、自习“清”不了的学生，再利用零星时间“清”。

3、“周周清”的方法和操作流程
周周清的内容主要是课本上的基本概念、公式、例题、课后练习题、要求背诵默写的篇目、等资料上的习题。

周周清的操作程序一般有六步：
第一步，学生自查。

由把关教师负责确定本周的周清内容，任课教师把本课周清的内容和要求，明确给每个学生，学生按教师要求对照课本先进自查。

第二步，同桌互查。

学生自查过关后，接着进行同桌互查(每个教室的座位都是按一个优秀生和一个后进生排在一起，便于“兵教兵)。

互查时，这个同学拿着那个被同学的课本，根据清的内容认真对照检查，如有不熟练的、出错的地方就随时打上问号，作上标记，然后让被查者继续去背，直到熟练过关为止。

第三步，教师复查。

复查的重点是中差生，要求的标准是人人满分，人人过关。

待全班人人过关后，任课教师再向把关教师汇报。

第四步，把关教师协调班与班之间进行对查。

操作的方法是由一名任课教师带5名优秀生到另一班去查，直到人人过关为止。

有时也可以由任课教师组织本班各学习小组之间进行对查。

对查过关以后，任课教师再向把关组长汇报。

第五步，级部主任审核。

把关教师负责填写该学科《周清登记表》并于周一上报级部主任，级部主任审核汇总后，填写《周清申报表》，集中本办公室的周清情况上报教导处。

第六步，学校教务处随机抽查。

任课教师填写周清申报表，上报教导处，教导处审查后打印出该学科周周清人人过关表，由级部主任负责在本年级周周清公布栏内公布，学校根据各学科周清的内容对各班学生进行随机抽查，作为对各学科周清工作的考核，确保周清工作不走过场。

周清也可班级任课教师自由安排，将本周所学内容精心设计考题，将周清考题与双休日作业有效地结合起来。

做到不留形式。

真正做到减负不减效。

4、“单元清“的方法和操作流程
单元清的内容是之前学过的所有内容，重点是本月所学的内容。

学生已经复习了多遍，从而加深了，强化了记忆，提高了综合运用的能力。

单元清的操作程序是：每单元一次严格的质量检测。

由教导处组织，结合期中检测和期末检测，做到每单元一次质量检测。

做到人人过关，不过关的学生给予补充检测，直到过关为止。

五、扎实做好培优工作
1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小
组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好学生的“拔高”工作
因为学生中还存在个别有待提高的现象，所以他们的拔高问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢设定的科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

六、认真落实补差工作
1、帮助他们树立自信心。

后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。

课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。

训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。

训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

七、坚持不懈地关爱后进生。

1、多鼓励少批评。

后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。

只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。

只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

2、组织互助小组进行帮助。

本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

另外，本学期，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。

七、“三清”的督查管理
1、凡未按时完成堂清、日清和周清任务的班级或周一前未按时上报公布同清情况的学科，扣级部主任、把关教师和任课教师考核积分，凡组织不认真、效果不好的要加倍扣分。

2、凡周清未过关的学生，通告家长，由家长协助过关。

3、凡态度消极、不积极参加“三清”活动的学生，班主任要告知家长，家长不予配合的，该生学期综合素质评定等级定为D级。

八、优秀生培养后进生转化具体要求：
1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2．开学初各班制订优生培养学困生转化计划，确定优生培养学困生转化的学生名单和辅导时间。

3．精心准备优生培养学困生转化的辅导内容，保证每次的辅导质量。

同年段老师可以经常交流优生培养学困生转化心得，共同提高并告之于学生及家长。

4．及时做好优生培养学困生转化记载本的记录，学校将每单元对记载内容做一次检查。

5．期末学校将对优生培养学困生转化效果做全面检查。

2011.3
明德小学“三清”与“优生培养、学困生
转化”领导小组
组长：刘志俊
副组长：侯敬全
成员：秦庆宏孙中斌谭长志
何若金。