七年级道德与法治上册 第二单元 第五课 交友的智慧 第1框 让友谊之树常青教案
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引导学生利用本课知识进行思考，巩固、深化思想。
课堂小结
成长路上，与友同行；成长路上，友情相伴。播下的友谊种子，我们一起用心浇灌；盛开的友谊之花，我们一起呵护！
总结提升Βιβλιοθήκη 板书5.1.1让友谊之树常青
1、建立友谊，我们应该怎么做
2、有助于建立友谊的方法
3、呵护友谊，我们应该怎么做
4、处理友谊冲突的策略
本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。
过渡：与朋友相处，我们会有矛盾、冲突，而这些事情都会伤害到两人的友谊。为了维护友谊，我们是不是都要宽容朋友的伤害呢？
13、探究与分享五：书本53页
14、总结：呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
15、知识点总结：呵护友谊的方法（4点）
16、拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。
让友谊之树常青
课题
3.6.1国家权力机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：学会与朋友建立真正的友谊。懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情。
2、能力目标：知道友情需要时间的积淀，把我用心呵护友情的要求。
3、知识目标：了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。
重点
建立、呵护友谊
难点
建立、呵护友谊
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《真正的友谊》。
2、思考：（1）面临人生的变故，哪些人陪伴着并鼓励主人公？（2）你认为友谊应该怎样经营才能长久？
思考。
导入新课。
讲授新课
1、建立友谊
1、运用你的经验：书本49页
过渡：两人成为朋友，收获友谊的原因各种各样。那么进入初中，我们该怎么做才能收获更多的友谊呢？
②约好一起上学，朋友却忘记了....
③其他同学告诉我，朋友曾说过我的坏话.....
④玩游戏的时候互不谦让，朋友还嘲笑我.....
10、方法与技能：处理冲突的基本策略
11、总结：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
12、播放视频：《活在朋友圈还是活在当下》
思考：为什么朋友会远离Oil？最终结果又是怎样的？
5、探究与分享一：书本50页
6、总结：建立友谊，需要持续的行动。
7、合作讨论：你知道有哪些建立友谊的好方法吗？
8、总结：书本50页—有助于建立友谊的方法
二、呵护友谊
过渡：与友同行的路，有时并不平坦。播下友谊的种子，我们应该怎样呵护，才能让友谊之花盛开呢？
1、播放视频：《少年说—同桌的你》
2、思考：（1）视频中的女生为什么对男生心存感谢？（2）从他们的故事中，你得到什么启示？
讨论、总结并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
课后讨论并形成观点
通过两个在交友方面有困惑的同龄人例子，让学生明白友谊的建立需要一定的方法。
同桌间的故事最能引起学生情感共鸣，通过贴近生活的例子，体会朋友的积极影响，从而认识到友谊需要真情实意去经营。
此处可以让学生对朋友间的冲突进行调解，列举方法，引导学生在日常生活中科学处理矛盾、冲突。
3、启示：用心付出，关怀他人，我们可以收获好的友情。而好的友情是天长地久的，总能产生催人向上的能量，让人越来越优秀。
4、探究与分享二：书本51页
5、总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。
6、探究与分享三：书本51页
7、总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。
8、探究与分享四：书本52页
9、朋友间的冲突：
①我们因为争着要看同一本书吵架了.......
2、合作讨论：可可在交友方面有些困惑，这些困惑让她特别苦恼。因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮她吗？
3、总结：建立友谊，需要开放自己。
4、播放视频：《友谊万岁》片段
（1）思考：视频中的惠是否顺利结交到新朋友？
如果是你被拒绝后，是否会放弃认识新朋友？
课堂小结
成长路上，与友同行；成长路上，友情相伴。播下的友谊种子，我们一起用心浇灌；盛开的友谊之花，我们一起呵护！
总结提升Βιβλιοθήκη 板书5.1.1让友谊之树常青
1、建立友谊，我们应该怎么做
2、有助于建立友谊的方法
3、呵护友谊，我们应该怎么做
4、处理友谊冲突的策略
本课的学习要重视讲练结合，通过习题来达到知识的突破。
过渡：与朋友相处，我们会有矛盾、冲突，而这些事情都会伤害到两人的友谊。为了维护友谊，我们是不是都要宽容朋友的伤害呢？
13、探究与分享五：书本53页
14、总结：呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
15、知识点总结：呵护友谊的方法（4点）
16、拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学们一起探讨对此观点的看法。
让友谊之树常青
课题
3.6.1国家权力机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：学会与朋友建立真正的友谊。懂得呵护友谊，友爱同学，增进与朋友之间的感情。
2、能力目标：知道友情需要时间的积淀，把我用心呵护友情的要求。
3、知识目标：了解建立友谊的要求和方法，懂得怎样呵护友谊。
重点
建立、呵护友谊
难点
建立、呵护友谊
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《真正的友谊》。
2、思考：（1）面临人生的变故，哪些人陪伴着并鼓励主人公？（2）你认为友谊应该怎样经营才能长久？
思考。
导入新课。
讲授新课
1、建立友谊
1、运用你的经验：书本49页
过渡：两人成为朋友，收获友谊的原因各种各样。那么进入初中，我们该怎么做才能收获更多的友谊呢？
②约好一起上学，朋友却忘记了....
③其他同学告诉我，朋友曾说过我的坏话.....
④玩游戏的时候互不谦让，朋友还嘲笑我.....
10、方法与技能：处理冲突的基本策略
11、总结：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
12、播放视频：《活在朋友圈还是活在当下》
思考：为什么朋友会远离Oil？最终结果又是怎样的？
5、探究与分享一：书本50页
6、总结：建立友谊，需要持续的行动。
7、合作讨论：你知道有哪些建立友谊的好方法吗？
8、总结：书本50页—有助于建立友谊的方法
二、呵护友谊
过渡：与友同行的路，有时并不平坦。播下友谊的种子，我们应该怎样呵护，才能让友谊之花盛开呢？
1、播放视频：《少年说—同桌的你》
2、思考：（1）视频中的女生为什么对男生心存感谢？（2）从他们的故事中，你得到什么启示？
讨论、总结并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
课后讨论并形成观点
通过两个在交友方面有困惑的同龄人例子，让学生明白友谊的建立需要一定的方法。
同桌间的故事最能引起学生情感共鸣，通过贴近生活的例子，体会朋友的积极影响，从而认识到友谊需要真情实意去经营。
此处可以让学生对朋友间的冲突进行调解，列举方法，引导学生在日常生活中科学处理矛盾、冲突。
3、启示：用心付出，关怀他人，我们可以收获好的友情。而好的友情是天长地久的，总能产生催人向上的能量，让人越来越优秀。
4、探究与分享二：书本51页
5、总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。
6、探究与分享三：书本51页
7、总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。
8、探究与分享四：书本52页
9、朋友间的冲突：
①我们因为争着要看同一本书吵架了.......
2、合作讨论：可可在交友方面有些困惑，这些困惑让她特别苦恼。因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望得到大家的帮助。仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮她吗？
3、总结：建立友谊，需要开放自己。
4、播放视频：《友谊万岁》片段
（1）思考：视频中的惠是否顺利结交到新朋友？
如果是你被拒绝后，是否会放弃认识新朋友？