第七课第1框单音与和声-贵州施秉县第三中学人教版道德与法治七年级下册教案
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想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎样做的？
二、探究新课：
(一)个人意愿与集体规则
1．个人意愿与集体规则的一致与分歧
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并 且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。值得注意的是，集体主义既强调集体利益和个人利益的统一性 ，又强调集体利益高于个人利益。但这不是说任何情况下，只要个人利益与集体利益发生矛盾，就必须要个人作出牺牲，更不是说个人不论在什么情况下都要无条件地牺牲个人利益。
教师总结：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是 在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3．学会处理与他人的关系
教师指 导学生阅读教材P65“探究与分享”，并思考回答如下问题。
(1)试分析各种方式可能产生的结果。
(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。
教师提示：(1)指出不同处理方式产生不同的结果。
2．化解个人意愿与集体规则的冲突
(1)遵守集体规则的必要性
教师指导学生阅读教材P63页上方“探究与分享”，并思考回答如下问题。
(2)个人意愿服从集体规则
教师指导学生阅读教材P63～64“探究与分享”，填写表格并思考回答如下两个问题。
①导致上述冲突的Biblioteka 因是什么？②对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
教师总结：俗话说：众口难调。在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突。在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从于集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最佳平衡点。
(二)让和声更美
1．遵守集体规则
教师指导学生阅读教材P64“探究与分享”，并思考回答如下问题。
(1)在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
(2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？
2．个人利益与集体利益关系
教师指导学生阅读教材P64正文最后一段及P65“相关链接”，思考什么是“集体主义”，以及与之相对应的“个人主义”又是什么。
①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩
④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.①③④ B.②③④C. ①②③ D.①②④
3.我们应该怎样处理个人利益与集体 利益的关系？
四、课堂练习
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是
A．实际上个人意愿与集体的共 同要求之间是完全对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求
C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿
D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如果创业就要组建一支具有狼性的 团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子 ,也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们( )
(2)选择处理方式时，我们应考虑到个人 之间具体冲突的性质，原则是把矛盾冲突降到最低。
三、课堂小结
通 过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。与此同时，个人利益与集体利益也会存在 冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对一个班集体有重要作用，对建立和谐社会以及中国梦的实现也有 重大意义。
施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课时间
年月日（星期）
第周第课时
累计课时
课题
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声
教学目标：
1.知道个人利益与集体利益的关系；知道如何正 确处理个人利益与集体利益的冲突。
2培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
3积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
教学方法及措施：指导预习、合作探究。
教学过程
修订、增减
一、导入新课：
情境一：学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
情境二：我想带手机上学，可学 校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
二、探究新课：
(一)个人意愿与集体规则
1．个人意愿与集体规则的一致与分歧
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并 且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。值得注意的是，集体主义既强调集体利益和个人利益的统一性 ，又强调集体利益高于个人利益。但这不是说任何情况下，只要个人利益与集体利益发生矛盾，就必须要个人作出牺牲，更不是说个人不论在什么情况下都要无条件地牺牲个人利益。
教师总结：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是 在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3．学会处理与他人的关系
教师指 导学生阅读教材P65“探究与分享”，并思考回答如下问题。
(1)试分析各种方式可能产生的结果。
(2)你赞同哪种方式？说明你的理由。
教师提示：(1)指出不同处理方式产生不同的结果。
2．化解个人意愿与集体规则的冲突
(1)遵守集体规则的必要性
教师指导学生阅读教材P63页上方“探究与分享”，并思考回答如下问题。
(2)个人意愿服从集体规则
教师指导学生阅读教材P63～64“探究与分享”，填写表格并思考回答如下两个问题。
①导致上述冲突的Biblioteka 因是什么？②对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？
教师总结：俗话说：众口难调。在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突。在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从于集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的最佳平衡点。
(二)让和声更美
1．遵守集体规则
教师指导学生阅读教材P64“探究与分享”，并思考回答如下问题。
(1)在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？
(2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？
2．个人利益与集体利益关系
教师指导学生阅读教材P64正文最后一段及P65“相关链接”，思考什么是“集体主义”，以及与之相对应的“个人主义”又是什么。
①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
③我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩
④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.①③④ B.②③④C. ①②③ D.①②④
3.我们应该怎样处理个人利益与集体 利益的关系？
四、课堂练习
1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列观点正确的是
A．实际上个人意愿与集体的共 同要求之间是完全对立的
B．我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求
C．我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿
D．理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点
2.新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学演讲时表示,如果创业就要组建一支具有狼性的 团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子 ,也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们( )
(2)选择处理方式时，我们应考虑到个人 之间具体冲突的性质，原则是把矛盾冲突降到最低。
三、课堂小结
通 过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。与此同时，个人利益与集体利益也会存在 冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对一个班集体有重要作用，对建立和谐社会以及中国梦的实现也有 重大意义。
施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师
小组教师
上课时间
年月日（星期）
第周第课时
累计课时
课题
第七课共奏和谐乐章第1课时单音与和声
教学目标：
1.知道个人利益与集体利益的关系；知道如何正 确处理个人利益与集体利益的冲突。
2培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。
3积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
教学方法及措施：指导预习、合作探究。
教学过程
修订、增减
一、导入新课：
情境一：学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
情境二：我想带手机上学，可学 校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。