2013版人教版七年级上语文期末复习ppt课件(101页)

5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。 请在原文中找出相应的句子来。

望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手 边的东西摔向四周的墙壁。

说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不 见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理 解。

6、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿 子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄 心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”， 就偷偷地听着儿子的动静。

27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看 护妇”一句中“顶”字用得好吗？好在哪里？

27、好。因为一个“顶”字点明雪少，位置 高。“顶”字写出了雪之美。

28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感 情？

28、对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天 的济南的赞美之情。
七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11 段（原文略），做题。
阅读《济南的冬天》第四段（原文 略），做题。

24、请用简洁的话概括文段内容。

24、小雪后的山色
25、文段是按怎样的顺序描写景物的？ 答：① ② ③ ④


25、①山上 ②山尖 ③山坡 ④山腰

26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟 “妙”在哪里？

26、小雪可以把小山装点得更秀美
20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。 答：① ②


20、①春花图 ②春风图

21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这 三个句子的顺序能否颠倒？为什么？

21、不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、 梨儿”相照应。

22、 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母 亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手， 你觉得还像什么？

19、这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师 教“我”水这一个词，让“我”认识到了水 和杯子并不是一回事，同时也唤醒了“我” 对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了 自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂， 并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此。 “我”的生命旅程充满了崭新的希望。
五、阅读《春》第四、五段（原文 略），做题。


45、（1）心理描写，生动刻画出聪明的二 郎神准确的判断力。（2）外貌描写，生动刻 画出大圣变法中的破绽之处，也暗示了二郎 神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。

46、请课外阅读《西游记》，积累一些精彩 的回目。（写出几个来）

46、示例：孙悟空大闹天宫；三打白骨精； 车迟国斗法；女儿国遇难；真假美猴王；智 取红孩儿；三借芭蕉扇。

43、孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水 蛇、花鸨、土地庙，二郎神随之变成饿鹰、 大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打， 终被赶回花果山。

44、写出文中与“只有尾巴不好收拾，竖在 后面，变做一根旗竿。”一句相照应的句子。

44、我也曾见庙宇，更不成建一个旗竿竖在 后面的。
45、指出下面句子运用的描写手法及作用。 （1）二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想 道：这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。 等我再变变拿他。 答： （2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红； 似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似 鲂鱼，鳃上无针。
7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的 “要好好儿活”各有什么含义？ 答：


7、母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病 魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲， 我和妹妹要坚强地活下去。

8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内 容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。

8、示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母 亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求 我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看 出母亲坚韧、乐观的性格。

32、紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”，使 “我”的内心对生命有所感悟，从而领悟到 生命的长河是无止境的。
八、阅读《走一步，再走一步》第 15——23段（原文略），做题。

33、请给选文加一个小标题。

33、脱险（摆脱困境）
34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。 在走下悬崖的过程中，“我”的心理有怎样 的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面 的横线上。 这似乎能办得到→ → →产生一种巨大的成就感
（2）我会对杰利说：


37、（1）示例：你真是一位善于教育孩子 的好爸爸。（2）示例：你是一个重情重义的 好孩子，危难时才显出友情的珍贵。
九、阅读《看云识天气》第3段（原 文略），做题。
38、请你给这段文字划分层次。（用“∥” 标示） ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩


38、①——⑨∥⑩
39、本文段介绍了 几种云，它们的共同特征是 。

22、示例：像一方丝巾，细细的，柔柔的， 飘在脸上。
23、春风是很难描写的，但作者调动各种感 觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得 形象可感。请你仿照示例填空。 示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不 错的，像母亲的手抚摸着你。 (1)写嗅觉的：

（2）写听觉的：


23、（1）风里带来些新翻的泥土的气息。 （2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候 也成天嘹亮地响着。


34、顿时有了信心
信心大增

35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回 头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一 句的深刻涵义。

35、示例：虽然我在悬崖上走过的路是很短 暂的，但我战胜了恐惧心理，这是我人生的 一个巨大进步，这个进步相对我来说是很大 的转变，所以说自己所走过的路程是多么漫 长。
36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是 （ ） A.吃一堑，长一智。 B.挫折是走向成 功的阶梯。 B.千里之行，始于足下。 D.优胜劣汰， 适者生存。


36、C



37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做 出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你 在场，你会怎样说、 （1）我会对那位父亲说：

41、不能，有时出现卷云和卷积云也会下雨， 去掉以后语言就不准确、不严谨了，也就没 有科学性了。
42、本段文字的说明语言是 语言，用这种说明语言有 的作用。

的说明

42、生动 使语言表达更形象、更生动
十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3 段（原文略），做题。

43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的 打斗经过。

11、文段第一句中，“占据”这个词很好地 表现了


11、这件小事当时在“我”心中的重要位置。

12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指 的是


12、焚香磕头，卜问吉凶
13、文段“心清如水的学生”中的“清”是 的意思。


13、纯洁（或“单纯”“纯朴”等）

14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬 佩之情的句子。

9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊 花，这里着意写了各种花给人的感受，这能 使人联想到什么？

9、使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美 好的，对生活永远要有信心。
三、阅读《我的老师》第9段（原文 略），做题。

概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得 超过15个字）

10、老师排除我们的小纠纷

如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地， 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起 来，就是整个世界”这句话的含义？

4、一个是老人，代表着业已过去的时代和世 界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和 未来的世界。背着这个“世界”的“我”和 妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家 庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子， 深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊 老爱幼”的传统美德。

31、（1）把“香气”写成“浅紫色”，是 味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光 彩，使花色与香融为一体，造成一种无所 不在、笼罩一切的感觉。 （2）紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命 的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。


32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前， 也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤 萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？
一、阅读《散步》第6——8段 （原文略），做题。
1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平 顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意 思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择 了走路？

因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子， 即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老 一辈人的奉献精神。

2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择 走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到 了责任的重大”？
十一、阅读《皇帝的新装》第19—— 36段（原文略），做题。

47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。

47、皇帝看新衣、展新衣

48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞 布料的原因是什么？

48、是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职。


49、试比较下面两句话的不同的表达效果。 ①他并没穿什么衣服！ ②他实在没穿什么衣服呀！

29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？

29、指失去小弟的悲伤.

30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然 融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳 的句子是哪一句？

30、“我只是伫立凝望，……生死谜、手足 情的。”“这里除了光彩……梦幻一般轻轻 地笼罩着我。”
31、体会下列句子的含义。 （1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻 轻地笼罩着我。 （2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中， 我不觉加快了脚步。

17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教 育艺术高明在何处？

17、让受教育者亲临现场体验，在体验过程 中理解概念。

18、“我想起了……拼不好”照应了前文中 的哪一句话？

18、莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到 炉子边。

19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予 我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深 刻含义？

49、第①句是市民转述小孩子的话，表明他 们不敢正面承认这个事实；第②是直接描写 市民已认可并说出这个事实，用“实在”加 以强调。

50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的， 但他还是“摆出一副更骄傲的神气”，这表 现了什么？

50、明知有错，但不悔改，表现了皇帝的虚 伪、自欺和愚昧。
谢谢大家

14、在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么 慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
阅读《再塑生命的人》第9——段， 做题。

15、给所选文段加一个小标题。（不超过10 个字）

15、教“water”一词

16、你认为“我”不能理解“水”的原因是 什么？

16、不能看见具体的水，平时所接触到的是 一些容器，故而将两者混为一谈。

2、因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我， 都依从我的选择和决定，所以我意识到自己 的责任重大。

如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色 的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼 粼的鱼塘”这句话的含义？

3、小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力， 正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定 走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也 充分理解孙子的内心。


39、卷云、卷积云、积云、高积云 很美丽的，一般不会带来雨雪
都是

40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片 白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句 运用了什么说明方法？它有怎样的表达作用 呢？

40、打比方，形象生动地说明了卷云的特征。

41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去 掉？为什么？