人教版小学音乐二年级下册(简谱) 唱歌 幸福拍手歌 名师教学教案
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一师一优课教案
教学内容（课ຫໍສະໝຸດ ）幸福拍手歌课型新授课
教学重、难点
教学重点：培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：掌握附点八分节奏。
课前准备
课本ppt钢琴
教学方法
情境法
教
学
目
标
1.通过演唱歌曲，激发学生的欢快情绪及借助肢体表情来喧嚣情绪的表演欲望。
2.掌握附点八分音符的节奏。
3.分组编创歌词，培养学生集体合作意识。
教学过程
一、谈话导入
今天这节课，老师想做一回记者，采访一下大家，你幸福吗？感觉幸福的同学请举手！
那什么是幸福呢？在生活中，有什么事情让我们感到幸福呢？
那当你感到幸福的时候你会用什么方式表达呢？（学生自由说）看来同学们都有自己表达幸福的方式，老师也有，你们想知道吗？你听。
（按照节奏读：如果感到幸福我会拍拍手）
四、小组合作编创歌词并小组展示
五、课堂小结
这节课，我们一起学习了这首《幸福拍手歌》，同学们用自己的歌声表达了自己对幸福的理解，其实，表达幸福的方式不仅仅只有美妙的歌声，最后，我们就用一首小诗来表达什么是幸福。在幸福中下课。
师问：如果感到幸福你会做什么？（生自由回答）
二、初听歌曲
1.揭示课题：今天我们就来学习一首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。
2.听歌，回答问题：歌曲中用哪些动作来表示幸福？
三、学唱歌曲
1.按照节奏分句读歌词——生齐读第一段歌词——读二、三、四段歌词。
2.学唱歌谱
（1）复习音符唱名
（2）学唱歌谱
3.加歌词演唱歌曲
教学内容（课ຫໍສະໝຸດ ）幸福拍手歌课型新授课
教学重、难点
教学重点：培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：掌握附点八分节奏。
课前准备
课本ppt钢琴
教学方法
情境法
教
学
目
标
1.通过演唱歌曲，激发学生的欢快情绪及借助肢体表情来喧嚣情绪的表演欲望。
2.掌握附点八分音符的节奏。
3.分组编创歌词，培养学生集体合作意识。
教学过程
一、谈话导入
今天这节课，老师想做一回记者，采访一下大家，你幸福吗？感觉幸福的同学请举手！
那什么是幸福呢？在生活中，有什么事情让我们感到幸福呢？
那当你感到幸福的时候你会用什么方式表达呢？（学生自由说）看来同学们都有自己表达幸福的方式，老师也有，你们想知道吗？你听。
（按照节奏读：如果感到幸福我会拍拍手）
四、小组合作编创歌词并小组展示
五、课堂小结
这节课，我们一起学习了这首《幸福拍手歌》，同学们用自己的歌声表达了自己对幸福的理解，其实，表达幸福的方式不仅仅只有美妙的歌声，最后，我们就用一首小诗来表达什么是幸福。在幸福中下课。
师问：如果感到幸福你会做什么？（生自由回答）
二、初听歌曲
1.揭示课题：今天我们就来学习一首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。
2.听歌，回答问题：歌曲中用哪些动作来表示幸福？
三、学唱歌曲
1.按照节奏分句读歌词——生齐读第一段歌词——读二、三、四段歌词。
2.学唱歌谱
（1）复习音符唱名
（2）学唱歌谱
3.加歌词演唱歌曲