北师大版高中英语选修6 Unit18_Lesson1_公开课教学设计(一)

Lesson1 公开课教学设计（一）
Unit18 Lesson 1 What is Beauty
1教学目标
一、语言知识目标
通过本课的教学,让学生能够了解文章的体裁和结构,掌握有关“美”(“内在美”和“外在美”)和“评价美”的相关词汇和短语。

二、学习技能目标
1. 通过思维导图,激活学生的已有词汇和学习兴趣;
2. 学生能够通过文章题目、语境预测文章内容并进行检验;
3. 学生能够通过文章语境猜测词义;
4. 培养学生树立从整体到细节的意识,逐渐养成Top-down的阅读意识;
5. 在老师的引导下,学生能够掌握文章的篇章结构、主旨大意、细节信息。

三、学习策略目标
1. 阅读认知策略
(1)学生能够通过读前预测语篇结构和内容来培养其预测策略;
(2)学生能够通过读中再现情景进行验证预测,从而培养其阅读重现策略;
(3)学生通过完成阅读的各项任务从而培养其略读、精读、归纳、整理等阅读技巧策略;
(4)学生能够在阅读时理解信息点间的相互联系,并能够利用推理和归纳等逻辑手段分析作者的情感态度。

2. 阅读交际策略
3. 阅读调控策略
学生能够在课前根据导学案主动拓宽英语学习的渠道,教师根据学生自主学习反馈情况,确定部分所呈现内容。

4. 阅读情感策略
通过学习《什么是美》这篇文章,激活学生现有的知识储备和认知建构,并且通过师生、生生之间的思想碰撞,进行批判性思考,理解外在美和内在美的联系与区别,从而对真善美有更深层次的理解。

四、文化意识目标
1. 学生通过学习文本,了解并认识美的标准和美的载体形式等;
2. 学生能够理解美是相对的,不同文化、社会、历史人对于美的评判标准也是不同的。

3. 学生能够了解中西方文化对于beauty在价值观念和思维方式上的不同,提高中外文化差异敏感性和鉴别能力,发展跨文化交际能力。

五、情感态度目标
1. 学生能够自信地表达自己的观点,能够通过小组合作培养其团队合作的精神。

2. 能够客观辩证地看到“美”,而且对于不同的“外在美”持包容的态度,并且能够意识到“内在美”才是真正的美,要保持一种善于发现美、创造美、欣赏美的态度。

2教材分析
本课选自北京师范大学出版社模块六第十八单元第一课,题目为What is beauty 《什么是美》。

文章篇幅适中,一共有六个自然段,文本没有涉及较难的语言点和知识点。

尽管有少量生词,但几乎没有较难的语法结构,因此并不影响学生掌握全文的主旨大意。

3学情分析
授课对象为四川外国语大学附属外国语学校高二年级文科实验班学生,学习的教材均为北师大模块系列教材。

经过平时长期系统地阅读训练,绝大多数学生已经掌握了基本的阅读策略,并且具有良好的小组合作意识。

并且,学生对于“beauty”这一话题在日常生活中多少有所体验,完全可以在教师的引导下掌握本课的内容。

同时,由于学生具有较好的听说能力,所以,在话题讨论部分,完全有能力就本课内容进行交流,发表个人观点和见解。

4重点
1. 用思维导图引入相关词汇,并同时激活学生已有的认知结构,为进一步的阅读扫清词汇障碍;
2. 引导学生通过题目、小标题、图片等预测课文的主要内容,并通过略读、跳读、寻读等技巧掌握本文的篇章结构和捕捉重要的细节信息。

3. 引导学生能够通过对本课的学习树立良好的人生观和价值观,并能对“我心中的美”发表自己的观点和看法。

5难点
1. 引导学生善于从宏观上把握文章的篇章结构,归纳整合文章的重要细节信息,较好地完成导学案。

2. 激发学生的学习热情,并鼓励学生敢于在小组合作和班级展示的环节大胆、自信、清晰地表达自己的观点和看法。

6教学方法和策略
综合法(Integrated Approach);意义驱动法(Meaning –driven)
7教具
黑板、电脑、投影仪、教科书、导学案、磁贴
8板书设计
Physical beauty (culture, history and society)
Inner beauty (Personal qualities: kindness, warmth, conscience, etc.)
Consistent?
Beauty is in the eye of the beholder.
9教学流程
10教学过程
10.1第一课时
10.1.1教学活动
活动1【导入】读前活动，思维导图，激发兴趣，铺垫生词
1. 思维导图激活学生已有认知建构,激发兴趣,引入话题,铺垫生词
2. 单词意思配对,根据语境猜测词义,减少词汇负荷;
3. 相关信息预测, 铺垫相关背景知识。

活动2【讲授】读中活动，分组竞赛，抽题抢答，寓教于乐。

1. 展示行文结构,划分段落;
2. 展示主题句,进行段落匹配;
3. 完成表格(第二自然段),整合提炼细节信息;
4. 展示图片,表达观点(第三自然段);
5. 难句探讨,循循善诱(第四五自然段);
6. 检验预测,总结方法。

活动3【练习】读后活动，巩固强化，情感升华，寓教于情，寓教于心。

1. 展示提纲式图表,复习本课篇章结构和重要内容;
2. 展示图片引出话题,小组合作,表达观点,升华主题,寓教于情,寓教于心。

活动4【作业】作业
以What is Beauty in Your Heart 为题写一篇100左右的作文。