小学美术课堂上的“激趣”策略研究

小学美术课堂上的“激趣”策略研究
激趣策略是指在教学过程中运用各种方法和手段，使学生对学习内容感到兴趣，积极
主动地参与学习。

在小学美术课堂上，激趣策略的运用对于提高学生的学习积极性、激发
学生的创造力具有重要的意义。

一、创设情境激发兴趣
创设情境是一种让学生能够身临其境，感受到学习内容的真实性和实用性的教学方法。

在小学美术课堂上，教师可以通过一些活动和游戏来创设情境，激发学生的学习兴趣。

在
学习绘画静物的时候，教师可以组织学生进行实地观察，让学生亲自参与到绘画的过程中，体验到艺术创作的乐趣。

二、运用多媒体展示形式
在小学美术课堂上，可以利用多媒体技术来展示学习内容，吸引学生的注意力。

在学
习绘画动物的时候，教师可以使用投影仪来播放一些生动有趣的动物视频，让学生在观看
的过程中获取灵感，并通过绘画表达自己的想法和感受。

三、设计有趣的任务和活动
在小学美术课堂上，教师可以根据学习内容设计一些富有趣味性的任务和活动，激发
学生的学习兴趣和参与度。

在学习颜色的时候，可以设计一个“寻找颜色”的游戏，让学
生根据教师的描述在教室里找出各种颜色的物品，并用绘画的方式将它们表达出来。

四、提供自主选择的机会
在小学美术课堂上，教师可以给学生提供一定的自主选择的机会，让学生有意识地参
与到学习中去。

在学习绘画人物肖像的时候，教师可以给学生提供几个不同题材的人物肖
像照片，并要求学生选择自己感兴趣的题材进行创作。

五、充分肯定和奖励学生的努力和成果
在小学美术课堂上，教师应该充分肯定和奖励学生的努力和成果，鼓励学生在美术活
动中发挥自己的想象力和创造力。

教师可以通过展览学生的作品、举办评选活动等方式，
为学生提供展示自己的机会，增加学习的成就感和满足感。

激趣策略的运用在小学美术课堂上具有重要的意义。

教师应该根据学生的兴趣和特点，合理设计教学活动，创设情境，提供自主选择的机会，充分肯定和奖励学生的努力和成果，从而激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的艺术素养和创造力。