2009年西南大学838思想政治教育学原理考研真题

西南大学838思想政治教育学原理2009年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析
一、简述（70分）
a)简述思想政治教育的个体性功能(25分)
【参考答案】1、思想政治教育的个体生存功能。

思想政治教育的个体生存功能是指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律、服从生存原则以便求得更好的生存状态的过程中所发挥的作用。

就个体而言，自身的生存需要，决定了其对物质利益的追求。

思想政治教育应尊重和理解人的这种追求，通过促进物质文明的极大发展，不断改善人的生活条件，提高人的生活质量，最大限度地满足人们日益增长的物质生活需要。

思想政治教育对人的需要的尊重，不能仅仅停留在人的物质需求的层面上，而是应该引导人们实现从功利物欲到精神境界的升华，使人们执着于崇高的精神追求。

2、思想政治教育的个体发展功能。

思想政治教育个体发展功能是指思想政治教育对塑造人的品德、促进人的发展所起的积极作用。

具体表现在：第一，引导政治方向。

就是运用启发、动员、教育等方式，把人们的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来。

第二，约束规范行为。

就是通过思想政治教育，帮助人们理解并认同社会规范，使人们的行为符合一定的社会规范。

第三，激发精神动力。

就是运用多种方式，充分调动人们的积极性、主动性和创造性。

第四，塑造个体人格。

人格是指人的性格、品格及资格的总和。

3、思想政治教育的个体享用功能。

所谓思想政治教育的个体享用功能是指通过思想政治教育使每一个个体实现其某种需要和愿望，并从中体验满足、快乐和幸福，从而获得精神上的享受。

个体思想道德品德的发展和完善具有多方面的功能，思想政治教育正是满足这种需要的一个主要途径。

b)简述确立思想政治教育目的的主要依据(20分)
【参考答案】我们认为下列因素在教育目的的确定中起着主要作用，是确立思想政治教育目的的主要依据。

1、社社会发展的客观要求。

思想政治教育要为社会的发展和进步服务，其目的就必须反映社会发展的客观要求。

马克思主义认为，社会发展最终是由生产力推动的。

生产力的发展，不仅为人的体力、智力以及思想道德素质的发展创造了条件，而且也对人的体力、智力和思想政治道德素质提出了更高的要求。

从这个意义上讲，思想政治教育目的最终为生产力发展水平所制约。

2、教育对象精神世界发展的需求及思想实际。

思想政治教育是培养人的事业，它的所有活动都是直接作用与人的。

因此，教育对象内在精神世界发展的需求及其思想品德现状也是确定思想政治教育目的的重要依据。

3、以上两个方面的依据是相互联系、相互制约的，它们从不同侧面对思想政治教育的目的提出了要求。

在确定思想政治教育目的时，我们应将其视为一个整体，力求使教育目的同时满足上述两方面的要求，而不能将其分割开来，片面强调某一方面而忽视另一方面。

c)为什么说青年是思想政治教育的主要对象(25分)
【参考答案】青年是我国思想政治教育的主要对象，这主要是由青年在我国社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用以及青年的生理心理特点所决定的。

1、青年在社会主义现代化建设中的地位和作用。

首先，青年肩负着社会主义现代化建设的重任。

社会主义现代化建设事业离不开青年，没有一代有理想、有道德、有文化、有纪律的青年，社会主义现代化也就难以实现。

其次，青年代表着祖国的未来和民族的希望。

国家和民族的未来和前途，在很大程度上取决于青年一代的面貌。

2、青年的生理、心理特点。

青年时期是人的生理、心理剧烈变化的时期，也是他们世界观、人生观形成的关键时期。

他们正在迅速走向成熟而又未完全成熟，具有很强的可塑性。

这一特点也决定了青年是思想政治教育的主要对象，决定了对青年的思想政治教育必须根据青年的生理、心理特点来开展。

二、论述(80)
1、联系实际论如何优化思想政治教育的环境(40)
【参考答案】所谓优化思想政治教育环境，是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育的自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作用。

关于思想政治教育环境的优化，可以从不同角度不同方面去思考，这里着重从宏观角度就几个方面作简要探讨。

1、优化经济环境。

良好的经济环境是开展思想政治教育的基础条件。

要使新世纪新阶段我国思想政治教育顺利进行，就必须努力优化思想政治教育的经济环境。

首先，要加快我国经济体制改革，大力发展社会生产力。

其次，要建立社会主义市场经济新秩序。

再次，要实行效率优先、兼顾公平的分配原则，理顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。

2、优化政治环境。

政治环境对人们的思想品德和思想政治教育的影响最直接、最突出，优化政治环境对思想政治教育具有至关重要的意义。

优化政治环境，从根本上说，就是继续推进政治体制改革，加强社会主义民主和法制建设。

一是坚持和完善社会主义民主制度。

二是
加强社会主义法制建设。

三是推进机构改革。

四是加强反腐倡廉和干部道德建设。

五是维护安定团结。

3、优化文化环境。

文化环境对人们具有潜移默化的影响，人们往往在不知不觉中受到其熏陶和感染。

这一特点要求我们要加强文化环境的优化，以使其对人们产生更积极的影响。

优化思想政治教育的文化环境，首先也是最根本的是要在整个文化建设中坚持社会主义核心价值体系，其次，要促进各项文化事业的发展。

再次，要努力建设企业文化、校园文化、乡镇文化、社区文化、军营文化、家庭文化，优化亚文化环境。

最后，要抓好文化市场的建设和管理。

4、优化社会舆论环境。

舆论环境对思想政治教育的影响发挥着强化或者消弱的作用，是思想政治教育的一种“场”和“势”。

必须优化舆论环境，以充分发挥其积极的作用。

一是党和政府要有效地控制电视、广播、电影、报刊等大众传播媒介，弘扬主旋律，加强正面宣传、正面报道、正面教育。

二是要敢于通过媒体剖析现实，澄清是非，开展道德评价，实行舆论环境的公开。

三是采取有效措施净化网络环境。

2、论述思想政治教育过程的基本矛盾及其表现(40分)
【参考答案】思想政治教育过程是教育者、受教育者、教育介体等诸多因素相互作用的复杂的运动过程，这个过程充满着各种各样的矛盾。

其基本矛盾是：一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。

其表现如下:
1、教育者与思想政治教育的客观要求之间的矛盾。

在多数情况下，教育者与社会要求是一致的，但有时也会与社会要求不一致，产生矛盾。

主要表现在：第一，教育者由于自身思想水平、认识能力、思维方式与实践经验等因素不能全面完整地把握社会要求，甚至曲解社会要求。

第二，教育者内心并不真正认同教育要求，仅仅是出于职业要求而例行公事地开展教育活动，从而影响思想政治教育的效果。

2、教育者与受教育者之间的矛盾。

在实际工作中，两者之间的矛盾是思想政治教育过程中经常出现的一对矛盾。

这一对矛盾的成因复杂微妙，表现形式也多种多样。

第一，人格因素引发的矛盾。

第二，人际关系处理不当引起的矛盾。

此外两者行为方式的不同、个性的差异等，也都可能引起两者之间的矛盾，对思想政治教育过程产生一定的影响。

3、思想政治教育要求与受教育者本人思想行为之间的矛盾。

这是思想政治教育基本矛盾的直接表现。

这种矛盾具体表现为以下三个方面：第一，社会要求与受教育者的发展需求之间的不一致。

第二，社会要求与个人经验之间的矛盾。

第三，教育要求与受教育者完成这些要求的实际可能性之间的不一致。

4、思想政治教育的客观要求与社会环境之间的矛盾。

在人的思想品德形成发展的过程中，思想政治教育影响和环境影响同时作用于受教育者。

在一个健康有序的社会里，这两种影响往往是一致的，互为补充，互相强化，这是一种较为理想的状态，然而在现实生活中，环境影响在很多时候往往与教育影响不一致，存在矛盾。

5、受教育者内在精神世界发展的需要与满足需要的方式（条件）之间的矛盾。

在思想政治教育过程中，教育者对受教育者实施教育影响，必须借助一定的生活方式和互动手段。

没有这些“中介”因素，教育活动就无法进行。

解决这一矛盾的一个重要方面，就是要不断改进思想政治教育的方式方法，以更好地满足受教育者精神世界发展的内在要求。