让语文教学绽放出思维的花朵

体 展示 ． 而传 统 的黑 板 板书 则能 克 服这 一不 足 。多 媒体 与 黑板 、 动 一 静 一 合理 调 配 尽其 长 。 各
一
扳 书 ． 我们 传 道授 业 解 惑 的一 种 媒介 ． 是 是 更 个 独 立 的艺 术整 体 它 体 现 了教 师 对教 材 的 理
（ ） 意 创 新 ． 用 性 与 艺 术 性 兼 顾 。板 书 不 解 ． 教 师智 慧 的结 晶 ， 是学 生感 知 理 解教 材 的 四 立 实 是 也
在 语 文教 学 中更 是 重点 和 核 心 语 文教 学 中的 思 质 疑 中 思 维 才 会 不 断 拓 宽 因 此 课 堂 上 我 经 常 走 维 训 练 ．并 不是 在 完成 预 定 的教 学 任 务 之 后 ， 另 外 添 加 的 教 学 内容 ． 是 在 进 行 听 、 、 、 训 而 说 渎 写
一
子 ． 今 天 孩 子 看 问 题 的 视 角 。他 们 能 够 问倒 老 有 师 ． 够 想 到 课 文 写 不 到 的 地 方 这 种创 造 思维 能
、
超 文本 阅读 。 发 思维 的 潜 能 激
１世 纪人 才必 备 的素 质 之 一 。 新 世 纪 的教 在孩 子 们 的脑 海 里 ， 一 片无 边 无 际 的想 象 正是 ２ 有
艺 多媒 体播 放 的流 动 变化 性 ．一张 幻 灯 不能 也 不 宜 给学 生 以美 的 享 受 ． 术 的熏 陶 。但 设计 的 同时 ，
不 混 长 时 间高 悬 墙 上 ． 而需 要 学 生掌 握 的框 架 结 构 、 必 须 以 教 学 目 的 为 中 心 ． 能 为 了 求 新 而 求 新 ， 因 华 总 结 等需 要 长时 问 关 注与 比照 的 内容 不 宦用 多 媒 淆 重 点 ． 而 不 实 。
教 天 地 ． 一 片 超 越 时 宅 的 思 维 空 问 ． 们 教 师 要 育 在悄 悄 发 生 着 变 化 。 师 教 学 中 的 主 导 作用 也 有 我
鼓励 学生 去 想 象 、 去探 索 、 去创 造 。新颖 、 特 、 独 奇 在发 生 着 变化 课 堂 应 该 是教 师 和 学 生思 维 碰撞 独 特 是创 造 性 想 象 的本 质 特 征 ． 富 的想 象 力是 人 与 观 点 交 锋 的过 程 是 独 立 思 考 、 立 判 断 的过 丰 们遨 游科 学 太空 的强 劲 翅 膀 、因此 ． 有 想 象 力 程 ． 是 追求 真 实 、 没 更 探求 真 知 的过 程 。让 孩 子 的脑
要 培 养学 生思 维 的 敏 捷 性 、 阔 性 ， 刻 性 ， 密 生 问住 了 ： 山 到 底 有 多 高 ？ 你 看 孩 子们 这 种 敢 广 深 周 华 性 和创 造 性 ． 使他 们 的思 维发 达 起 来 。那 么 ， 何 于超 越 教 材 的 思 维 方 法 ，真 值 得 我 们 为之 喝彩 。 如 训 练学 生 的 思维 能 力呢 ？下 面 就结 合 平 时 的 教 学 今 天 的 孩 子 ． 今 天 孩 子 思 维 的 敏 锐 ： 天 的孩 有 今 实践 来 谈 谈 我 的体 会
让语文 教学绽放 出思维 的花朵
■ 江 苏 省 仪 征 市 月塘 中 心 小 学 金 玉红 李 名 忠
《 文课 程标准》 语 指 ： 在 发 展 语 言 能 力 的 就 没 有 创 新 ．世 界 上 的 许 多 东 西 都 是 来 自于 创 “ 同时 ． 发展 思 维 能 力 ． 发 想 象 力 和创 造 潜 能 。逐 造 ． 是 从 想 象 开始 的 。在 Ｅ常 生活 中 ， 激 都 ｔ 我们 不 难 “ 、为 是 它 步 养 成 实 事 求 是 、 尚真 知 的 科 学 态 度 ， 步 掌 发 现 ． 什么 ” “ 什 么 ” 两 个 充 满 魔 力的 词 ， 崇 初 握 科 学 的 思 想 方 法 ， ” 维 是 开 启 知 识 大 门 的 钥 们 是孩 子 打 开 知识 宝 库 之 门 的钥 匙 可 是 当孩 子 思 匙 ， 点 燃 求 知 欲望 的 引 石 ． 沟 通 智 慧 之 路 的 的 问 号 变 成句 号 后 ． 句 话 说 ． 生 富 有 创 意 的 是 是 换 学 桥 梁 ． 是 语 文教 学 的关 键 加 强 思维 训 练 ， 养 突发 奇 想 没 有 了 ． 烁 在 他 们 眸 子 里 的 火 花 就 会 也 培 闪 学 生 的 思 维 能 力 ．是教 育 Ｔ 作 的 一项 重 要 任 务 ． 渐渐 熄 灭 因 此 我 鼓 励 孩 子 要 善 于 质 疑 ． 有 在 只
下讲 台 ． 学 生 一 起 探 讨 、 作 学 习 。在 教 学 《 与 合 咏
华 山》 课 时 ， 一 开 始 我 问 ： 小 朋 友 ． 了课 题 一 课 “ 看
练 的过 程 中 ． 时融 进 思 维 训练 。具 体 地 说 ， 是 后 你有 什 么 问 题 要 问 ？ ” 中 有 个 问 题 还 真被 学 同 就 其
６７ Leabharlann 蹬鬟蒌 纂 黪＿ 海 中永 远都 充 满 “ 吧 ！孩 子 只有将 他 们 所有 的 学 中就 要 注 意 和社 会生 活 相 沟 通 ． 儿 童 尽 快跨 ？” 使 吸 拓 情感 投 入 到 学 习 的过 程 之 中 ． 维 的花 朵 才 会 绽 人 更 广 阔 的 生 活 世 界 ． 收 各 种 信 息 ． 展 想 象 思
仅 是课 堂 的重 要 组 成部 分 ， 更是 展 示 个性 ， 发 学 重要 渠 道 作 为 一名 教 师要 依 据板 书设 计 的原 则 激 生 兴趣 的 艺 术创 造 设 计 精美 的 板 书 不仅 可 以化 和方 法 科学 合 理地 设 计 板 书 ．切实 有 效 地发 挥 它 繁 为 简 ． 练 内容 ． 达 丰 富 的教 学 内 容 ， 可 以 凝 传 还 的媒 介作 用 。