山东省济宁市2018年中考化学复习第十讲随堂演练练习

第十讲
随堂演练
1．(2017·青岛中考)下表列出了一些常见物质在常温下的pH 范围，其中呈碱性的是( )
A.鸡蛋清 B ．牛奶 C ．西红柿 D ．柠檬汁
2．(2017·枣庄中考)紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜，含有丰富的花青素。

花青素遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色。

在凉拌紫甘蓝丝时，观察到菜丝变成红色，可能是加入了下列哪种调味品( ) A ．食盐 B ．味精 C ．食醋 D ．香油
3．(2017·河南中考)下列溶液在空气中敞口放置后，溶液质量因发生化学反应而减小的是( ) A ．石灰水 B ．浓硫酸 C ．浓盐酸 D ．烧碱溶液
4．(2017·临沂中考)实验室长期保存下列药品的方法中，不正确的是( ) A ．氢氧化钠密封保存在试剂瓶中
B ．硝酸银溶液密封保存在棕色试剂瓶中
C ．浓盐酸密封保存在试剂瓶中
D ．少量氨水保存在烧杯中
5．(2017·青岛即墨一模)柠檬酸(C 6H 8O 7)是一种较强的有机酸，在水溶液中可以解离出来H ＋
，从而呈现酸性。

下列物质不能与柠檬酸反应的是( ) A ．Fe B ．Fe 2O 3
C ．CO 2
D ．NaOH 6．(2016·淄博中考)在Ca(OH)2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH 没有改变的是( ) A ．CO 2 B ．CaO C ．CuSO 4 D ．HCl 7．(2017·济宁中考)一同学设计了两种由CuO ―→Cu 的实验方案： 方案一：Zn ――→稀H 2SO 4H 2――→CuO Cu 方案二：CuO ――→稀H 2SO 4CuSO 4――→Zn Cu
大家认为方案二优于方案一，理由是：
①节约能源 ②Cu 产率高 ③产品纯净 ④操作安全 其中，评价正确的是( )
A ．①②③
B ．①②④
C ．①③④
D ．②③④
8．(2017·潍坊中考)类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义。

下列类比推理正确的是( ) A ．NaOH 和KOH 都是强碱，两者都能与硫酸铜溶液反应生成蓝色沉淀 B ．N 2和O 2都是非金属单质，两者的化学性质都非常活泼 C ．盐酸和硫酸都是强酸，两者都易挥发
D ．CaO 和Fe 2O 3都是金属氧化物，两者都能与水反应生成碱 9．下列物质性质与其用途的对应关系不合理的是( ) A ．浓硫酸具有吸水性，用于干燥氧气 B ．盐酸能与铁反应，用于除铁锈 C ．干冰升华吸热，可用于人工降雨
D ．氢氧化钙溶液呈碱性，用于改良酸性土壤
10．(2017·黔东南州中考)某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钾溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH 的变化图像如图所示。

下列说法正确的是( )
A．图中c点所示溶液呈碱性
B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是K2SO4和H2SO4
C．该实验是将氢氧化钾溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
D．由b点到c点的变化过程中没有发生化学反应
11．(2017·重庆中考A卷)某实验小组将Ba(OH)2溶液逐滴滴入硫酸溶液中，溶质的质量与加入的Ba(OH)2溶液的质量关系如图所示。

下列说法错误的是( )
A．a点溶液为酸性
B．b点恰好完全反应
C．c点溶液的溶质为硫酸
D．b、c两点沉淀质量相等
12．(2017·哈尔滨中考)在化学课上，老师带来一瓶未知溶液A，已知它是稀盐酸或稀硫酸中的一种，进行如下实验：
观察到烧杯中的现象是。

【提出问题】 A是哪一种酸？
老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。

【猜想假设】甲同学：A是稀盐酸；乙同学：A是稀硫酸。

【实验探究】
【评价交流】甲同学的实验 (填“能”或“不能”)得出正确结论，乙同学的实验能 (填“能”或“不能”)得出正确结论。

实验3发生反应的化学方程式为，反应后所得溶液中一定含有的离子是。

【归纳总结】通过乙同学的实验可以得出：选择试剂鉴别溶液中的待测离子时，如果待测溶液中含有干扰离子，则应在鉴别前，先另选试剂将干扰离子变成除去。

经讨论我们能够总结出，除去溶液中干扰离子的一般方法是：选择试剂将干扰离子变成除去。

13．(2017·齐齐哈尔中考)某实验小组在探究碱的化学性质实验时，用到了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液。

(1)甲同学不小心将这两种溶液混在一起，结果产生的现象，说明氢氧化钠溶液变质了。

写出变质时发生反应的化学方程式。

(2)同学们对变质的氢氧化钠溶液中溶质的成分产生了兴趣，进行如下实验：
【提出问题】溶液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】猜想一：Na2CO3
猜想二： NaOH和Na2CO3 (写化学式)
【进行讨论】甲同学取少量待测液加入足量的稀盐酸，有气泡产生。

认为猜想一成立。

乙同学不同意甲同学的观点，理由是。

实验操作实验现象实验结论
①取一定量的待测液于试管中，加入
溶液
②充分反应后静置，取上层清液加入
无色酚酞试液
_
_
猜想二
成立
【反思评价】在实验室中，氢氧化钠应保存。

14．某学校兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验。

实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。

请你完成下列问题：
(1)A实验中发生反应的现象为。

(2)B实验中发生反应的化学方程式是。

【提出问题】废液中，能使酚酞试液变红的物质可能是哪些呢？
【做出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞试液变红的物质可能是NaOH；猜想二：废液中，能使酚酞试液变红的物质还可能是 (填化学式)；猜想三：废液中，能使酚酞试液变红的物质还可能是Ca(OH)2。

【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得出如图2所示的图像。

【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞试液变红的物质一定是
，一定不是 (填化学式)。

【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是。

15．(2016·聊城中考)做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进行了探究，请和他们一起探究并完成以下各空：
【提出问题】溶液中溶质的成分是什么？
【做出猜想】 (1)只有Na2SO4。

(2)Na2SO4和两种物质。

(3)Na2SO4和NaOH两种物质。

【实验验证】
实验操作实验现象
实验结论
甲同学实验
取适量中和反应后
的溶液于试管中，将
表面打磨后的铝片
放入试管的溶液中
铝片逐渐溶解，并有
大量气泡冒出
猜想(2)成立
乙同学实验
取中和反应后的溶
液少许于另一试管
中，并滴加几滴无色
酚酞溶液
溶液变
色
猜想(3)成立
丙同学对甲、乙两同学结论不同产生质疑。

【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性；②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠(NaAlO2)和氢气，反应的化学方程式为2Al＋2NaOH＋2 H2O ===2NaAlO2＋3H2↑。

【交流反思】①丙同学肯定猜想(1) (填“成立”或“不成立”)；
②丁同学认为猜想(2)不成立，其理由是
；
③该组同学经过充分讨论，一致认为猜想(3)成立；
④甲同学的实验是铝片和溶液反应。

16．(2016·德州中考)小红同学进行酸碱中和反应的实验(如图所示)。

她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后，想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。

为了确定盐酸和氢氧化钠的反应程度，她从烧杯中取了少量溶液于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，观察到试管中液体颜色没有变化，于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究：
(1)小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况：
①盐酸与氢氧化钠恰好完全反应；②氢氧化钠有剩余；③盐酸过量。

小明同学却断定不可能“氢氧化钠有剩余”，他的理由是。

(2)
他们共同设计了一个实验方案，欲对上述其他两种可能情况进行验证。

请根据相关内容填写下表：
实验方法可能观察到的现象结论
将少量锌粒放入试管中，
然后从烧杯中取适量溶液
至试管中
如果则盐酸过量
如果
则盐酸与氢氧化钠
恰好完全反应
(3)经过讨论，他们认为利用下列几种物质代替锌粒，也可以达到验证目的。

你认为其中不正确的是(填序号)。

A．生锈的铁钉 B．碳酸钠粉末
C．硫酸钠粉末 D．氢氧化铜
(4)下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是 (填序号)。

参考答案
1．A 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.B 8.A 9.B 10.D
11．C
12．有气泡冒出
【评价交流】不能能Na2SO4＋BaCl2===2NaCl＋BaSO4↓
Na＋、Cl－、NO－3
【归纳总结】气体沉淀或气体或水
13．(1)白色沉淀2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
(2)【做出猜想】 NaOH和Na2CO3
【进行讨论】如果氢氧化钠不完全变质，加入足量的稀盐酸，也有气泡产生
【设计实验】足量的氯化钙溶液由无色变为红色
【反思评价】密封
14．(1)红色变浅直至消失
(2)Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH
【做出猜想】 Na2CO3
【结论】 Na2CO3、NaOH Ca(OH)2
【拓展提高】滴加适量的稀盐酸
15．【做出猜想】 H2SO4
【实验验证】红
【查阅资料】 H2O
【交流反思】①不成立②反应后的溶液遇酚酞变红色，说明溶液显碱性，硫酸不可能存在④NaOH 16．(1)观察到加入酚酞溶液后不变色，说明溶液一定不显碱性，所以不可能是“氢氧化钠有剩余”(2)有气泡冒出没有气体生成(3)C (4)C。