七年级生物上册第二章第二节生物与环境组成生态系统

鹰
1.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能。
2.能量流动是沿着(yán zhe)食物链进行的。
3.能量在流动过程中逐渐减少。 4.生产者固定能量的多少决定消费者的数目。
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物质(wùzhì)流动
1.如果(rúguǒ)这些积累了很多有毒物 质的鱼被人吃了，会产生什么样的后 果？人会中毒。
构成一个完整的生态系统，还要补充（
）部分和
（ ）者。
非生物
（2分）解该(生fēn态jiě)系统中有（ ）条食物链。最长的一条食物链可
表示为（
4 ）。
（3）从总体上看植，物植(z物híw的ù)数→鼠量→总蛇比→食鹰草动物
（ ），食草动物的数量总比食肉动物（ ）。
多
多
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生态系统的组成：
生产者——植物（能够通过光合作用
制造有机物）
消费者——动物(不能自己制造有机物，
生物(shēngwù)部分
直接或间接地以植物为食)
生 态
分解者——细菌、真菌(将有机物分解成
系
无机物，供植物重新利用)
统
非生物部分(bù f阳en光)：(yángguāng)、空气和水……
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关
（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈） （非生态系统：一间教室、一片草原的所有生物）
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生态系统 的 (shēnɡ tài xìtǒnɡ) 组成
请同学们自学(zìxué)相关内容，说出生态系统的组成成分包括哪
些？
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资料分析
分析下列(xiàliè)图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的 。
(zǔ chénɡ)
(shēnɡ tài xì tǒnɡ)
食物链和食物网
生态系统的自动调节能力
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1.下列属于生态系统的是（ C）
A.一瓶水中的微生物
B.一块(yī kuài)石头上的所有生物 C.一块农田 D.一块馒头上的霉菌
2.连接生命世界和无机界的两个重要部分是( ) D A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者
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1.说出生态系统的概念(gàiniàn)及组成。
2.描述生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ)中的食物链和食物网。
3.认同生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ)的自动调节能力是有一定的限度的。
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生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ) 的概念
？
(2)假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变
化1？2/6/2会021发生怎样的变化？
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食物链：在生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ)中，不同生物之间由于吃与被吃 的关
系而形成的链状顺序。起始环节是生产者。
如：树
虫
鸟
生产者 消费者 消费者
食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链， 它们彼此交错连接(liánjiē)，形成食物网。
内的有毒物质积累得越多。1.在一片草木茂盛的草原上生活的兔子，其数量能不能无限制地增 加。生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。D
Image
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收获
(shōuhuò)
这节课你学到了 什么？
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概念：在一定的空间范围内，生物与环境(huánjìng)所形成 的
生
统一的整体生。产者：植物
态 系 统
生物部分
组 成
消费者：动物 分解者：细菌、真菌
非生物部分：阳光、空气、水、温度等
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生态系统具有一定(yīdìng)的自动调节能力
阅读相关内容，完成以下问题：
1.在一片草木茂盛的草原上生活的兔子(tù zi)，其数量能不能无限
制地增加？为什么？这说明生态系统具有怎样的特点？什 么样的生态系统不容易被破坏？ 2.为了保护草原生态系统，我国采取了什么措施？
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么(shén
me)角色？
（植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者）
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被取食
被捕食
消费者
生产者
被分解
产生的无机盐被吸收
被分解
消费者
被分解
分解者
生产者、消费者和分解者的关系(guān xì)示意图
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的是______。
A
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（3）冬天，草类减少，兔子的数量_____，狼减的少数( ji量ǎnshǎo)
__减__少__( j，iǎn春shǎ天o)(chūntiān)雨量充足，草类增多，此时兔子的数量
_增__多___，狼的数量__增___多_。一般情况下，3种生物的
系。生态系统是一个统一的整体。
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食物(shíwù)链和食物(shíwù)网
阅读相关内容，完成以下问题： 1.食物(shíwù)链和食物(shíwù)网的概念。 2. 草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰
鼠
(1)这个食物(shíwù)网中有多少条食物(shíwù)链？它们是互不相关的吗
啄 木 鸟 在 找树 虫干 吃 上
(shùgàn) (shùgàn)
腐 烂 的 树 干
菌 上 长 出 许 多 真
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1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟
之间的关系是怎样的？
(吃与被吃的关系(guān xì))
2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗？
（树桩最终被真菌分解(fēnjiě)消失 ）
第二节 生物与环境(huánjìng)
组成生态系统
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图中画出了草原上的部分生物，有 人为了防止(fángzhǐ)鸟吃草籽儿，把 人工种草的试验区用网罩了起来。 一段时间后发现，草几乎被虫吃光 了，而未加罩网的天然草原，牧草 却生长良好。有鸟吃草籽儿，草长 不好，为什么把鸟挡在外面，草还 是长不好呢？
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内容(nèiróng)总结
第二节 生物与环境。(吃与被吃的关系)。分解者——细菌、真菌(将有机物分解成。生产 者——植物(zhíwù)（能够通过光合作用。消费者——动物(不能自己制造有机物，。食物链：在
No 生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关。2.为什么在食物链中营养级别越高的生物，体
数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫
__________。 生态平衡
（4）捕杀狼，狼灭绝，此时草原的兔子将会( )
A.增多
B.减少
D
C.不变
D.先增多，后减少
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准时的列车，不会迁就姗姗来迟的旅客(lǚkè)； 时代的巨轮，不会等待虚度年华的浪子。
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观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同(bù tónɡ) 生物之间吃与被吃的关系。
兔
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吃虫的鸟
青蛙
蜘蛛(zhī zhū)
鼠
食草昆虫
草
(kūnchóng)
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能量(néngliàng)流动
草
田鼠(tiánshǔ)
2.为什么在食物链中营养级别越高的 生物，体内的有毒物质积累得越多？
因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易(bù yì)被分解，而且 是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以营 养级别越高的生物，体内的有毒物质积累就越多。
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有些物质难分解(fēnjiě)，会出现富集，对生态系统造成危害。
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小结(xiǎojié)：
●生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的， 形成一种动态的平衡(pínghéng)。这说明生态系统具有一定的 自动调节能力。
●生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。
●生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 ●人类活动是对生态系统影响最大的因素。
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小资料
(zīliào)
生态系统的平衡(pínghéng)往往 是大自然经过了很长时间才建立起 来的动态平衡(pínghéng)。一旦受到 破坏，有些平衡(pínghéng)就无法重 建了，带来的恶果可能是人的努力 无法弥补的。因此人类要尊重生态 平衡(pínghéng)，帮助维护这个平衡 (pínghéng)，而绝不要轻易去破坏它。
5.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数
量关系图，请据图回答问题：
A
（1)指出A、B、C所表示的生物及所在(suǒzài)
B
生态系统中的成分
C
A___________ B_____________ C_____________。
狼 消费者
兔子(tù zi) 消费者
草 生产者
(2)此生态系统中，数量最多的是______，数量最少 C
1.生态系统的概念。
2.如何判断(pànduàn)是否是一个生态系统？
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生态系统的概念
在一定的空间(kōngjiān)范围内，生物与环境所形成 的统一的整体叫做生态系统。
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一试身手
请思考：
下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？ 一片树林、一条(yī tiáo)河流、一间教室、生物圈、一片草原的 所有生物。
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小资料(zīliào)
五十年代，我国曾发起把麻雀作 为“四害”来消灭的运动。可是(kěshì) 在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却 出现了严重的虫灾，使农业生产受到 巨大的损失。后来科学家们发现，麻 雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害 虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导 致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨 痛的后果。
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3.下列关于(guānyú)生产者、消费者、分解者三者之间关系
正确的是( D)
A.生产者
消费者
分解者
B.生产者
分解者
消费者
C.生产者
消费者
分解者
D.生产者
消费者
分解者
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4.右图为某生态系统的
食物网，请据图回答问
题：
（1）图中所有生物(shēngwù)若要