湖南省2015年下半年小学教师资格证：艺术鉴赏考试题

湖南省2015年下半年小学教师资格证：艺术鉴赏考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.精细性复述也叫。

A：维持性复述
B：策略性复述
C：整合性复述
D：监控性复述
2.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。

A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：原则水平
3.下面对心智技能的描述不正确的是。

A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成
C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成
4.儿童道德性发展的公正阶段是在。

A：2—5岁
B：6—7岁
C：8—10岁
D：11、12岁以后
5. 研究者认为创造性思维的核心是。

A：发散思维
B：聚合思维
C：形象思维
D：抽象思维
6. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。

B：效度
C：区分度
D：难度
7. 美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。

A：关系转换说
B：共同要素说
C：形式训练说
D：认知结构说
8. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?
A：连续性与阶段性
B：不平衡性
C：定向性与顺序性
D：差异性
9. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种。

A：抑郁症
B：恐惧症
C：焦虑症
D：强迫症
10. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。

A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B：发展是跳跃的
C：发展是平均进行的
D：发展是有个别差异的
11. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。

A：前习俗水平
B：公正水平
C：习俗水平
D：后习俗水平
12. 在时期，自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。

A：幼儿
C：中学
D：大学
13. 分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。

这是思维的哪一品质的体现?
A：思维的广阔性
B：思维的深刻性
C：思维的批判性
D：思维的灵活性
14. 下列现象属于操作性条件反射的是。

A：狗见食物分泌唾液
B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液
C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
D：人类的望梅止渴现象
15. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

A：认知内驱力
B：附属内驱力
C：欲望内驱力
D：自我提高内驱力
16. 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。

A：操作性条件作用论
B：尝试—错误说
C：认知—结构学习论
D：有意义接受学习论
17. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。

A：访谈法
B：开放式问卷
C：封闭式问卷
D：实验法
18. 让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于。

A：发现学习
B：情境教学
C：合作学习
D：掌握学习
19. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。

A：并列结合学习
B：总括学习
C：下位学习
D：上位学习
20. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。

A：童年期
B：少年期
C：青年期
D：中学生期
21. “无意义音节”是发明的。

A：奥苏伯尔
B：马斯洛
C：艾宾浩斯
D：布鲁纳
22. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。

A：复述策略
B：精细加工策略
C：组织策略
D：元认知策略
23. 独创性和。

A：多样性
B：迅速性
C：流畅性
D：价值性
24. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。

A：80
B：70
C：60
D：50
25. 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。

A：认知内驱力
B：附属内驱力
C：欲望内驱力
D：自我提高内驱力
26.学习英语单词属于。

A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习
27.教育心理学的主要研究对象是。

A：学生
B：教师
C：教学内容
D：教学环境
28.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。

A：时快时慢
B：不快不慢
C：先慢后快
D：先快后慢
29.知识的保持是通过什么来实现的?。

A：复述
B：记忆
C：练习
D：反馈
30. 平衡而不灵活的神经类型称为。

A：安静型
B：抑制型
C：兴奋型
D：活泼型
31. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12—18岁阶段的危机冲突是。

A：勤奋感对自卑感
B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱
D：自主感对羞耻感
32. 普遍迁移也叫。

A：顺向迁移
B：负向迁移
C：特殊迁移
D：非特殊迁移
33. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。

A：能力
B：运气
C：任务难度
D：努力
34. 下列属于有意义的接受学习的是。

A：背乘法表
B：明确概念之间的关系
C：应用公式解决问题
D：科学研究
35. 个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性
B：变通性
C：独创性
D：流畅性
36. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50％时，他们会。

A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
37. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。

根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。

A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：普遍伦理水平
38. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。

A：弗洛伊德
B：桑代克
C：皮亚杰
D：马斯洛
39. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。

A：30％
B：50％
C：100％
D：150％
40. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。

A：幼儿期
B：婴儿期
C：少年期
D：青年期
41. 人格的核心是。

A：能力
B：智力
C：性格
D：气质
42. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?
A：思维可逆性
B：以自我为中心
C：多维思维
D：具体逻辑思维
43. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。

A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
44. 下面不属于元认知策略的是。

A：计划策略
B：组织策略
C：监视策略
D：调节策略
45. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
46. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?
A：青年期
B：青年初期
C：少年期
D：成年期
47. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。

A：皮亚杰
B：华生
C：布鲁纳
D：科尔伯格
48. 小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。

A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
49. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。

A：水平迁移
B：顺向迁移
C：垂直迁移
D：具体迁移
50. 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。

A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我。