2024年四年级数学教研组工作计划(四篇)

2024年四年级数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期，为有计划，有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、工作要点：
1.超周备课，集体备课，共同提高教师授课水平，大面积提高教学质量。

要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等。

2.上课：
(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。

(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。

(3)课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。

3、辅导：继续做好提优补差工作。

各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

4、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。

除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。

及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

三、具体措施：
1、坚持每周二的备课活动，采用理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况进行记录。

2、严格执行备课制度，继续采用电子备课的全新方式进行。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为教学工作的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的
作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

2024年四年级数学教研组工作计划（二）
一、学生情况分析：
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。

比如，对周边的事物有了一定的科学认识;初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法;学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。

女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。

通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。

本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。

二、教材分析：
1、本册内容情况：
《科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教材以“运动”为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们
生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。

2、本册单元目标：
(1)动物的运动
引导学生从多种途径观察并模仿动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进行合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系，并鼓励学生大胆设计仿生产品。

(2)位置与运动
通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描述一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的距离，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。

(3)力与运动
探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。

(4)昼与夜
帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。

帮助学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。

同时帮助学生了解人类探索地球的历程。

(5)交通运输
鼓励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料了解交通工具的发展史，体会到科学技术发展的重要性。

鼓励学生大胆设计未来的交通工具，以主人翁的精神分析生活中的交通问题，提出解决方案。

3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

三、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点，因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

四、学生科学素养培养的重点：
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。

在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。

3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

这也是本册教材在学生科学探究能力方面提出的新要求。

观察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。

学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。

2024年四年级数学教研组工作计划（三）
一、总体目标
2024年四年级数学教研组的总体目标是提高学生的数学素养，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过优化教学内容、教学方法和评价体系，引导学生探究、合作和创新，在培养学生的实际应用能力的基础上，全面发展学生的数学能力。

二、工作重点
1. 教学内容的优化
根据新课程标准，仔细研究四年级数学教材，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。

注重培养学生的数学思维方式，突出数学概
念和基本技能的学习，注重培养学生的数学运算能力和问题解决能力。

2. 教学方法的创新
引导教师采用多种教学方法，如启发式教学法、问题解决教学法、探究式教学法等，激发学生的学习兴趣和学习动力。

注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效果和学习质量。

3. 评价体系的完善
建立科学的评价体系，注重对学生数学知识、数学思维和数学能力的全面测评。

采用多种评价方式，如课堂测验、小组合作评价、项目评价等，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

三、具体工作计划
1. 教学计划
（1）详细研究四年级数学教材，确定每个学期的教学进度和教学内容。

（2）制定详细教学计划，明确每节课的教学目标、教学内容和教学方法。

（3）配备适当的教学资源，如教学工具、教学软件等，支持教师的教学活动。

2. 教学研讨
（1）定期组织教学研讨会，分享教学经验和教学成果。

（2）邀请专家学者进行教学观摩和指导，提供针对性的教学建议和改进意见。

（3）建立教学档案，记录和总结优秀教学案例和教学经验，供教师参考和借鉴。

3. 教学辅导
（1）定期组织课后辅导班，帮助学生解决学习问题和提高学习成绩。

（2）开展家长教育活动，与家长沟通学生的学习情况，共同关心和支持学生的学习。

（3）针对学生的学习差异，制定个性化的辅导方案，帮助学生突破学习难点和提高学习水平。

4. 评价和反馈
（1）制定科学的评价标准和评价方法，对学生进行全面、客观和公正的评价。

（2）及时反馈评价结果和个体差异，鼓励学生根据评价结果进行自我反思和调整。

（3）定期组织评价反馈会，与学生和家长沟通学习成果和评价结果，共同制定下一步的学习目标和计划。

四、预期效果
通过2024年的工作计划，预期达到以下效果：
1. 学生的数学素养明显提高，数学成绩显著提升。

2. 学生的数学思维能力和解决问题的能力得到有效提升。

3. 教师的教学水平和教学质量得到提升，教学效果明显改善。

4. 教学研讨和教学交流的活跃程度明显提高，教研共同体建设取得显著成效。

5. 家校合作的力度加大，家长对学生的数学学习给予更多关注和支持。

总结：2024年四年级数学教研组的工作计划旨在提高学生的数学素养，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过优化教学内容、教学方法和评价体系，引导学生探究、合作和创新，在培养学生的实际应用能力的基础上，全面发展学生的数学能力。

2024年四年级数学教研组工作计划（四）
一、总体目标
根据四年级学生的特点和需求，进一步提高数学教育的质量，以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为核心，为学生的数学学习打下坚实的基础。

二、工作重点
1. 教研活动的组织与实施
组织开展针对四年级数学教学的教学研讨活动，通过教学观摩、经验交流、研讨会等形式，提升教师的教学能力和教学质量，探索有效的教学方法和策略。

2. 课程内容的设计与优化
根据课程标准和学生的学习特点，对四年级数学课程的内容进行适当的设计与优化，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重课程的整合和延伸，提高学生的学习效果。

3. 教材教辅的选择与使用
对四年级数学教材和教辅进行综合评估，选择适合教学内容和教学目标的教材和教辅，合理利用教材和教辅资源，提供多样化的学习材料和任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 评价体系的建立与完善
建立科学有效的评价体系，既能评价学生的学习状况，又能评价教学效果和教师的教学质量，为学生的个性化学习提供有效的指导，为教学改进提供依据。

5. 家校合作的推进与加强
加强与家长的沟通与合作，及时向家长传达学生的学习情况和教学要求，共同关注学生的学习进展，形成学校、家长和教师的共同努力，共同促进学生的全面发展。

三、具体措施
1. 开展教学研讨活动
组织教师参加市、区的教学研讨会，邀请专家进行讲座和指导，提高教师的专业知识水平和教学技能。

2. 编写教学设计和教案
教研组成员根据四年级数学教学的要求和特点，编写教学设计和教案，提供优质的教学资源，引导教师合理、高效地进行教学。

3. 对教材进行分析与研究
组织教研组成员对四年级数学教材进行详细的分析与研究，探索教材的潜在教育资源和教学方法，为教学目标的实现提供支持。

4. 教学评价与反馈
建立全面、多样化的教学评价体系，包括课堂观察评价、作品评价、测试评价等多种方式，及时给予学生评价和反馈，帮助他们发现问题、改进学习方法和围绕课程目标进行学习。

5. 做好家校沟通与合作
定期召开家长会，及时向家长传达学生的学习情况和教学要求，与家长共同协商解决学生学习中遇到的问题，争取家校合作，共同关注学生的全面发展。

四、工作安排
根据教学进度和实际需要，制定下列工作安排：
1. 第一学期
（1）开展教学研讨活动，组织教师观摩课程、交流经验。

（2）分析教材内容，编写教学设计和教案。

（3）开展教学评价和反馈，及时调整教学策略。

（4）与家长进行沟通和合作，协助学生做好课后作业。

2. 第二学期
（1）继续开展教学研讨活动，提高教师教学能力。

（2）适时调整教材内容和教学方法，提高学习效果。

（3）加强学生的自主学习和解决问题的能力。

（4）与家长共同探讨学生的学习方法和学习计划。

五、预期成果
通过教研组的共同努力，预计可以达到以下成果：
1. 教师教学能力的提升，学生学习效果的改进。

2. 教材和教辅的合理选择和使用，为学生提供更好的学习资源。

3. 评价体系的建立和完善，提供科学有效的评价和反馈。

4. 家校合作水平的提升，共同促进学生的全面发展。

总之，2023年四年级数学教研组将以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为核心，通过教研活动的组织与实施、课程内容的设计与优化、教材教辅的选择与使用、评价体系的建立与完善、家校合作的推进与加强等具体措施，不断提高数学教育的质量，为学生的数学学习打下坚实的基础。