20110315 名师活动记载表(龚瑞华)
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翁老师点评：
1、抓住困惑：学生漏解，不妙。
2、分析原因：为什么漏解；为什么不妙，分析。
3、发展学生思维：创造性思维，结构框架弄清楚。
二、“条件概率与师大版教材选修3“条件概率与独立事件”内容，设计教学。
张珺老师先行先试，根据自己的研究，进行了认真的教材分析，以说课的方式进行教学。
浦东新区翁昌来数学工作室活动记载表
时间：2011.3.15地点：浦三路385号
参加人员：翁昌来名师工作室学员
活动内容：概率教学与学习研究
主题：
一、《中考压轴题的实践与思考》许晗
许晗老师对于中考压轴题中一类围绕二次函数、三角形的题型，进行了求解探索，找到了一种妙用，就是作圆进行分析，可以避免漏解，还可以让学生在理解的基础上自己进行编题，锻炼能力，加深理解。
然后，翁老师进行点评，并请学员一起研究教材教法，如何让学生更好接受这个选修内容。翁老师提出的以教材内容为基础的引入方式与张珺老师理解教材后给出掷硬币问题的引入，针对不同的学生群体有不一样的妙用。
建议和措施：
对于“条件概率与独立事件”内容的教学，本人认为在引入方面可以采用不同的方式。对于大多数学生而言，以教材为基础进行引入是最清楚不过的，从学生的认知角度来说非常容易理解，并可快速得出本堂课要教学的公式，通常的随堂教学课几乎所有的老师都会采用这样的方式引入。不过在公开教学课时，倒是可以采用张珺老师掷硬币的问题引入，其实在概率的教学中，掷硬币问题是非常普遍的一个问题，学生经常会用到，因此该问题学生也有熟悉感。至于书上的内容可以事先布置预习作业，让学生自学一下，基于自学基础上的学习效率会大大增强，那么既能让公开课出彩，也能保证学习效果。
填表人龚瑞华时间2011-4-2
1、抓住困惑：学生漏解，不妙。
2、分析原因：为什么漏解；为什么不妙，分析。
3、发展学生思维：创造性思维，结构框架弄清楚。
二、“条件概率与师大版教材选修3“条件概率与独立事件”内容，设计教学。
张珺老师先行先试，根据自己的研究，进行了认真的教材分析，以说课的方式进行教学。
浦东新区翁昌来数学工作室活动记载表
时间：2011.3.15地点：浦三路385号
参加人员：翁昌来名师工作室学员
活动内容：概率教学与学习研究
主题：
一、《中考压轴题的实践与思考》许晗
许晗老师对于中考压轴题中一类围绕二次函数、三角形的题型，进行了求解探索，找到了一种妙用，就是作圆进行分析，可以避免漏解，还可以让学生在理解的基础上自己进行编题，锻炼能力，加深理解。
然后，翁老师进行点评，并请学员一起研究教材教法，如何让学生更好接受这个选修内容。翁老师提出的以教材内容为基础的引入方式与张珺老师理解教材后给出掷硬币问题的引入，针对不同的学生群体有不一样的妙用。
建议和措施：
对于“条件概率与独立事件”内容的教学，本人认为在引入方面可以采用不同的方式。对于大多数学生而言，以教材为基础进行引入是最清楚不过的，从学生的认知角度来说非常容易理解，并可快速得出本堂课要教学的公式，通常的随堂教学课几乎所有的老师都会采用这样的方式引入。不过在公开教学课时，倒是可以采用张珺老师掷硬币的问题引入，其实在概率的教学中，掷硬币问题是非常普遍的一个问题，学生经常会用到，因此该问题学生也有熟悉感。至于书上的内容可以事先布置预习作业，让学生自学一下，基于自学基础上的学习效率会大大增强，那么既能让公开课出彩，也能保证学习效果。
填表人龚瑞华时间2011-4-2