创造性想象作文写作设计

创造性想象作文写作设计
创造性想象作文写作设计
创造性想象作文写作设计
一.设计理念:
针对六年纪教学作文,教师创设情镜(利用课件),让学生在想象中创造一种新形象,编造一个新的故事。

从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。

启发引导学生从多角度进行创造性想象作文。

二.教学目标:
1.激发学生的写作的动机,培养学生写作兴趣和自信心
2.注重引导学生的想象力和发散思维能力
3.重视学生的主题性,强调自主性的写作,在写作过程中培养学生的个性和创新能力
三.重难点:
1.培养学生的发散思维能力和个性及创新意识
2.如何引导学生进行创新,想象作文及怎样进行合作,探究学习
四.课时:二课时
五.教学过程:
创设情镜,激情导入
利用课件进行导入,课件播放一只小熊来到大自然中玩耍,它突然听到一种奇怪的声音,于是,它就叫上它的另外两位
逐渐变小――﹥消失,它们之间发生什么事了吗?
根据问题②引出:③小熊和它的朋友随着空间和时间的变化,它们又会去到哪里呢?会发生什么事呢?
学生课堂练习作文
学生通过老师的问题引导、提示展开想象,开始课堂构造故事。

作文写好后,学生之间，师生之间共同合作、探究学习
要求:学生把自己认为写的好的段落读出来,全班交流,其他同学从字、词的运用、句子语法结构、想象是否合理、思维空间等角度进行评价
学生课后写成作文并上交
课外延伸:
学生分小组合作,从学生习作中选择写得最好表演的文章进行分角色表演故事。