汪曾祺《岁月钟声》原文阅读练习及答案

汪曾祺《岁月钟声》原文阅读练习及答案
岁月钟声
汪曾祺
“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。

但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是‚站砖’铺的。

不是笔直的，而是有点弯。

不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。

如果它是笔直的，就没有意思了。

慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。

詹大胖子的主要职务是摇铃、下课铃。

这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。

这间小屋就成了詹大胖子宿舍。

他在屋里坐着，看看钟。

他屋里有一架挂钟。

这学校有两架挂钟，一架在教务处。

詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。

喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。

他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。

上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。

后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。

一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。

铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。

铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。

詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。

钟不打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。

梧桐树一年一年长高了。

钟也随着高了。

五小的孩子也高了。

詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。

詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。

詹大胖子还给校园里的花浇水。

秋天，詹大胖子扫梧桐叶。

学校有几棵梧桐。

刮了大风，刮得一地的梧桐叶。

梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。

詹大胖子还做什么事呢?他给老师烧水。

烧开水，烧洗脸水。

教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。

煤球炉子上坐一把白铁壶。

他还帮先生印考试卷子。

詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。

考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。

烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。

每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。

全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。

成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住
址、姓名，当中朱红的长方框里印了三个字“贵家长”。

右侧下方盖了一个长方图章‚县立第五小学‛，学生的家长是很重视成绩单的，他们拆开信封看：国语98，算术86……看完了就给詹大胖子酒钱。

詹大胖子和学生生活最最直接有关的，除了摇上课铃、下课铃，——打上课钟、下课钟之外，是他卖花生糖、芝麻糖。

詹大胖子很坏，他的糖比外面摊子上的卖得贵。

但是五小的学生只好跟他去买，因为学校有规定，不许“私出校门”。

校长张蕴之不许詹大胖子卖糖，把他叫到校长室训了一顿。

校长对学生说：学生在校不许吃零食;詹大胖子的糖不卫生;他赚学生的钱，不道德。

[来源:学*科*网]
但是詹大胖子还是卖，偷偷地卖。

他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。

有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。

五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖。

他们长大了，想起五小，一定会想起詹大胖子，想起詹大胖子卖花生糖、芝麻糖。

詹大胖子就是这样，一年又一年，过得很平静。

詹大胖子的铃摇着摇着，钟打着打着，我们便长大了，便到了小学高年级了。

我对五小很有感情。

每天上学，暑假、寒假还会想起到五小看看。

夏天，到处长了很高的草。

有一年寒假，大雪之后，我到学校去，大门没有锁，轻轻一推，开了。

没有一个人，连詹大胖子也不在。

一片白雪，万籁俱静。

我一个人踏雪走了一会，心里很感伤。

我十九岁离乡，六十六岁回故乡住了几天。

我去看看我的母校：什么也没有了。

承天寺、天地坛，都没有了。

五小当然没有了。

这是我的小学，我亲爱的，亲爱的小学!‚愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功!‛
(选自《汪曾祺散文选》有删改)
①巍巍峻宇( ) ②方框( ) ③拆开( ) ④万籁俱静( )
答：
19. 宋代戴复古说“入妙文章本平淡，等闲言语变瑰琦”，文中“詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树”一句，以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生，你如何理解这句话中的“有仇”与“爱”?(4分)
答：
20. 史家传统的记人笔法是“不虚美，不隐恶”，作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述，使这一人物的优缺点都很鲜明。

请分别概括出能够体现詹大胖子优点与缺点的事各一件。

(4分)
答：
21. 汪曾祺的散文温婉细腻，素朴中有挚味。

正如他的老师沈从文教导的那样“贴”着生活写，给人以真切的感受。

请从人物描写方法的角度品析下面语句。

(3分)
他摇下课铃或打上课钟的时候，左手捏着花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。

有学生要买糖，走近来，他就做一个眼色，叫学生随他到校长、教员看不到的地方，接钱，给糖。

答：
22. “童年化育师恩久，花甲感念教益长”，汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五、六年级的两位国文老师，他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响?(4分)
答：
23. 汪老六十六岁重归故里，童年的母校早已踪迹皆无，可这座记忆里的圣殿，却永远铸就在他情感的基底，心灵的深处，生命的肌理，因此才有文末这些情谊款款的文字。

文章最后一段有什么作用?(从内容和结构两方面回答)(4分)
答：
(三)现代文阅读(25分)
17. ①jùn ②kuàng ③chāi ④lài(共2分，每小题0.5分)
18. 围绕“小时候的背诵记忆深刻”或“感受到了美”或“悟出了写散文、小说的方法”或“课本中的选篇很好”或“喜爱这些课文”或“内容生动有趣”或“贴近儿童心理”回答。

(共4分，答出任意两点，意思对即可)
19.“有仇”围绕“詹大胖子剪树很卖力”回答;“爱”围绕“詹大胖子精心(经常)修剪冬青树”回答。

(共4分，每点2分，意思对即可)
20. 体现优点的事：
①围绕“每天早晨起来第一件事就是上这两架钟(按时开大门;按时摇铃)”回答。