幼儿一日活动教育随笔

幼儿一日活动教育随笔
幼儿一日活动教育随笔【第一篇】:一日生活常规蹲班学习心得
通过这次一日常规的学习,让我感觉到幼儿园常规是复杂琐碎却具体详细的.慢慢的静下心来仔细阅读,其中的每个环节,都是相关联而紧凑的.从晨间接园到
幼儿离园,生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位.在工作上,每个细节都需
要老师的耐心和细心.一日常规的内容一共分为十一个,是幼儿在园内的一日生活的流程,流程连贯.能更好的培养幼儿的行为习惯.
其中的生活常规活动包括:用餐.就寝.入厕等等,在班上的老师都要求要一致配合默契.我们在培养幼儿常规时教师的配合要一致,一人在组织集体生活与教学活动时另外一名教师在旁边配合,及时发觉到幼儿的问题,经过一段时间的锻炼,
幼儿逐步的养成良好的常规.
常规培养要从点滴开始,周而复始.循序渐进的进行.总之,尽自己最大的努力照顾好每位幼儿,要细心.耐心的帮助每个幼儿提高生活自理能力.
幼儿园安排的各项活动紧凑合理,动静交替协调进行,各个活动环节的开展,从每一个细小环节开始,对幼儿与教师提出的要求面面俱到.有条不紊,真正做到
一切从细节出发,关注到生活中的点点滴滴,俗话说得好〝细节决定成败〞,这一
点幼儿园做得很好,也让我深入了解并明确自己的工作职责.
有这份《幼儿园一日生活常规要求》做指南,让我更加清楚明白自己在哪个时间段要做什么,要求是什么,该怎样做才到位,以至于不偏离保教工作任务的目标,让我这个新来的老师很快就适应并投入到这个新的工作当中,使我工作起来更加
的游刃有余,更加的得心应手.
我将认真的去履行自己的工作职责,严格的按照《幼儿园一日生活常规要求》的要求去完成自己的工作任务,争取做一名优秀的幼儿教师.
幼儿一日活动教育随笔【第二篇】:浅谈幼儿一日活动的重要性
幼儿园的一日活动通常可以划分为九个环节,即入园环节.盥洗环节.进餐点环节.喝水环节.如厕环节.自由活动环节.午睡环节.离园环节及集体教育活动环节.在这九个环节中,除集体教育环节之外,其余八各环节都充满了浓厚的生活气
息,统称为生活环节.生活环节对幼儿的成长发展具有非常重要的意义,这是由其
本身的特点所决定的. 第一,生活环节具有基础性.在这八个环节中,吃.喝.拉.撒.睡等尽含其中.从需要的角度看,这些环节的内容是维持幼儿生存的最基本的.最
强烈的生理需求.
第二,生活环节具有独特性.每一个生活环节的内容都是构成幼儿生活的基本要素之一,而每一个要素在幼儿的生命成长中都发挥着独特的.无可替代的教育功能.
第三,生活环节具有真实性.八个生活环节都是真实的生活场景,幼儿在这些
场景中的所思.所想.所学.所做都是真实的.而这些真实的收获在源源不断地助推着幼儿的成长和发展,成为幼儿生命成长中最强大的动力.
第四,生活环节具有多发性.这一特点具体体现在两个方面,一是时间长:一般情况下,幼儿在园一天的时间总和约近约9个小时,特别是小班幼儿,他们的的集体教学活动时间一周平均是近20分钟,因此这样算下来,八个生活环节的时间约占总时间的96.2%;二是频率高:这些活动每天都在重复进行,有些活动如吃饭.喝水.洗手等,一天当中还要重复很多次.
综上所述,生活环节所具有的基础性.独特性.真实性以及多发性这些特点,充分显示出它们对于幼儿成长发展的重要性,同时也在呼唤着教育行为的产生和伴随.
幼儿一日活动教育随笔【第三篇】:幼儿一日生活教育的点滴思绪
幼儿在园的一日生活包括:晨间活动.用餐.睡觉.喝水.小便等环节.其中这些生活环节都充满着丰富的教育契机,如何优化幼儿的一日生活呢?这一问题也值得我们去思考.
这次我在网络上学习了《幼儿一日生活活动中的教育与保育》,范佩芬园长精彩的讲座让我茅塞顿开.她说过:〝科学.合理地安排和组织一日生活,时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要;尽量减少
不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率;教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规,
减少不必要的管理行为,逐步培养幼儿的自律.〞
是的,说得没错!在我的教育旅程中,孩子们的课间是最开心.也是最忙碌的.
一下课,孩子们都会自己去喝水.小便,完后有的在自己的椅子袋里拿出了自己的
玩具与同伴一起玩耍,时而比赛谁的车开的快,时而与同伴下下棋;还有的自己悄
悄地走近喜欢的区域活动开始了做游戏,有当小医生的,有当爸爸妈妈的,有当建
筑师的等.少了等待和不必要的管理,满足了幼儿的需要,使幼儿的课间生活更加
多彩.
就是这样,孩子们不仅养成了良好的生活.卫生习惯,还建立良好的师生.同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快.
〝生活既教育〞,每天都是美好开始,相信孩子们会在生活中茁壮成长.
幼儿一日活动教育随笔【第四篇】:幼儿园一日生活之常规
入园快两个月了,看着小朋友们全神贯注的在听陈老师讲故事,我感到非常高兴,同时我想到常规培养的重要性.
记得他们刚来那会儿,对一切都很陌生.老师不认识.小朋友不熟悉,每天嘴里都念着要爸爸.妈妈.爷爷.奶奶,眼泪也一直挂在脸上.我们班的王振宇小朋友,刚来的时候基本上每天都会把嗓子哭哑,转眼一个月过去了,班级里再也听不到象以前一样的哭喊声了,反而是高兴地挥手跟爸爸主动打招呼说〝再见〞,让我感觉到突然他长大了,一个月的幼儿园生活他都习惯了.早上一到九点多的时候王振宇就会走过来告诉老师:〝老师,马上要喝豆浆了!〞逗得我哈哈大笑.中午一到吃饭时间,他就会走到阿姨面前,问阿姨:〝红色的桶你拿了吗?〞孩子们都是聪明的孩子,现在不知不觉小朋友都可以自己提裤子了,睡午觉的时候他们也会自己脱衣安静
地睡觉,不需要我的帮助了.如果孩子做事总是依赖大人,那么,他们会缺乏独立性,进而影响孩子良好习惯的形成.所以我们应该让孩子做他们力所能及的事情,在吃饭的问题上,是家长们关心的话题,都纷纷告诉老师:〝他不喜欢吃青菜!〞〝他不吃饭吃零食,他要人喂.〞可是在幼儿园,我们让幼儿自己吃,学会自己吃饭了,我
们只在旁边帮助他们,我们班的赵仁明到吃饭的时候喜欢下位走动,后来一到吃饭的时候我就坐在他旁边,陪着他吃,慢慢地他也就习惯了自己坐在位子上吃.就这
样日复一日,天天教,天天练,孩子们有了很大的进步.
幼儿一日活动教育随笔【第五篇】:一日生活皆教育
所谓师者:传道授业解惑也!这千年古训蕴含着丰富的教师的职业内涵.它要
求教师既要有良好的思想道德修养.又要有精深的专业知识,更要掌握解惑的艺术手段.教学作为一种活动,是一种有控制的信息传递.但是作为一名幼儿园教师,孩子一日活动皆教学.我们不能比较孰重轻,要根据不同的情况来适时的把握住机会,及时的对幼儿进行相应的教育.
早上孩子们入园的时候,我们老师要热情的跟孩子们打招呼,教会孩子们主动和别人问好.文明礼仪教育对孩子们是非常重要的,孩子们从小养成文明礼仪习惯,对以后的社会经验,生活经验都有很大的帮助.
孩子们的一些常规教育更是不可忽视,平日里教会孩子们一些正确的学习方法,对孩子们日后的学习.生活都有很大的帮助.比如,看书写字的时候保持安静,
保持正确的坐姿;和同伴一起玩玩具的时候,不争抢,懂得合作与分享;组织活动课的时候,引导幼儿积极思考,懂得和同伴讨论的重要性.如果平日里我们将幼儿的
常规工作做好,对于我们以后工作的开展是很有帮助的.
当然,孩子们的发展参差不齐,孩子们的发展存在差异性,我们老师也要根据
不同的孩子给予不同的教育要求,所谓因材施教就是要根据具体孩子的情况采取
适合他的教育方法.
教育无处不在,我们要抓住每一个教育契机,对孩子们进行适时,适当的教育,只要我们保持住对孩子们的热情,对教育工作的激情,我们一定会在工作上取得很大的成绩!
亲子活动教育随笔心得
开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于家长和幼儿之间的情感交流,而且能促进幼儿的表达能力和思维能力发展.这次。