幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1
【活动目标】
1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。

2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；
3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

【活动准备】
1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；
2、录音《假如我有翅膀》。

【活动过程】
一、讨论交流。

1、幼儿交流信息。

提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？
2、鼓励幼儿畅谈想法。

提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？
二、欣赏、学习诗歌。

师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？
1、教师播放录音，幼儿欣赏。

2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；
3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；
4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。

如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。

可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。

5、感受排比句整齐的韵律。

引导幼儿了解排比句。

6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。

三、仿编诗歌。

1、幼儿开展讨论、大胆想象。

师：假如你有翅膀，你想干什么？
2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。

附诗歌：假如我有翅膀
假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；
假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；
假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；
假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！
本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动
为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。

我在活动中，运用讨论法。

引导幼儿在已有经验的同时，引导幼儿与同伴交流，新的经验提升，从而符合幼儿的语言发展特点，我时刻注重语言教师示范作用，尽量起到师幼互相学习，另外，我在幼儿仿编中，适时引导幼儿把话讲完整，这也体现了语言的完整性。

所以教学目标的达成水到渠成，共同提高的作用。

【活动反思】
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。

但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。

2.对活动过程的反思：
（1)对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。

既有
效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。

本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。

(2）对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。

依据幼儿的需要调整了教学。

3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 2
活动设计背景
儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。

我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。

通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

活动目标
1、培养幼儿的观察能力，能表述自己看到的画面。

2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。

3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自己的评价。

4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

5、理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。

教学重点、难点
1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。

2、培养幼儿的想象能力。

3、培养幼儿的评价能力。

活动准备
1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。

2、每个孩子准备一张图画纸。

3、准备一些小红花。

活动过程
一、开始
1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频，
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自己的感受。

在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自己的想法和观点。

(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。

)
二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?
1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么?
（1)孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自己的小伙伴说。

(2）想说的小朋友站起来把自己的想法说给大家听。

(3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。

(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。

在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。

)
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?
1、指导幼儿根据自己的想象画一幅画。

2、展示绘画作品，并请小朋友描述自己作品所表达的故事。

3、其他小朋友进行评价。

四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀?(此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。

)
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。

播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。

幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 3
活动目标：
1、发展语言能力，丰富想象力。

2、尝试仿编诗歌，感受诗歌大胆、奇特的想象。

活动准备：
幻灯片；音乐。

活动过程：
（一）开始部分：
师生问候，跟幼儿一起做律动，稳定幼儿上课情绪。

师：请幼儿安静后看幻灯片 1.仔细观察这是什么？你在什么地方会见到它呢？
幼：是翅膀，（小鸟、老鹰、燕子、天使……）都有翅膀。

（二）展开部分：
师：小朋友们说的都很棒，那现在请小朋友们闭上眼睛，把自己想像成上面说的那些动物中的你喜欢的一种，你会做些什么呢？（同时放音乐烘托气氛）然后请小朋友们互相讨论。

幼：我要飞向太空去找奥特曼；我要飞到天上看美丽的风景；我要像超人一样；我要……
师：小朋友们说了这么多，说的都很好，那想知道别的小朋友是怎样做的吗？让我们一起看看（放幻灯片（2）小女孩在什么地方，又在做什么呢？
幼：（在天空中飞翔，而且跟太阳公公握手呢……）
师：对，小朋友们说的很好，我们可以用一句话表现出这幅图画的内容。

“假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳。

”请小朋友们看着图画跟老师一起读。

幼：看图画跟着读。

师：那我们再看下一幅画，（放幻灯片（3）看看小女孩又在做什么？
幼：她在和小鸟玩、在和小鸟一起唱歌跳舞
师：用一句话怎么表现（假如我有翅膀，……）？请小朋友们互相讨论，然后告诉老师。

幼：假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱。

师：小女孩还做了什么呢？让我们继续看图片。

（放幻灯片（4）我们还可以用哪句话（假如我有翅膀，……）表现呢？
幼：在天上画彩虹……假如我有翅膀，我要飞向蓝天彩虹。

师：对，小朋友们说的很好，我们可以为这几幅图画编一首诗歌，请小朋友们跟老师一起说。

（同时让幼儿看着以上3幅图）师、幼：假如我有翅膀，我要飞向蓝天拥抱太阳；假如我有翅膀，我要飞向树梢和小鸟一起歌唱；假如我有翅膀，我要飞向天空用神奇的笔画美丽的彩虹……
师：由上面三幅图我们看到了有翅膀的小女孩作了好多奇特而且有意义的事情，那么老师相信你们也会有很多的想法，有了翅膀的你会做出什么事情呢？这首诗歌还不够完整，小朋友们在动脑想象怎么继续仿编诗歌？要用上“假如我有翅膀，我要……”，看看哪位小朋友最聪明，想象力最丰富？小朋友们可以讨论一下。

幼：假如我有翅膀，我要……
师：总结幼儿的续编，指出不足同时帮助幼儿加以改正，然后跟幼儿一起有感情地朗诵诗歌。

并请幼儿回家继续续编诗歌，并让家长
帮忙记录。

幼：跟老师一起有感情地朗读诗歌。

师：小朋友们的想象力都很丰富，由此老师也知道了小朋友们的伟大梦想，可是要想梦想实现光靠说是不行的，我们小朋友要从现在起好好学习，只有这样我们的梦想才能实现奥！
活动结束
小朋友们，那现在就让我们变成有翅膀的天使，飞出去实现我们的梦想吧！要记得跟在老师的后面阿！（同时放音乐，下课，带幼儿去操场）
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一、教学目标
（一）知识与技能目标
幼儿能够理解诗歌内容，感受诗歌的语言美和意境美。

准确清晰地学说诗歌中的语句，提高语言表达能力。

（二）过程与方法目标
通过倾听教师朗诵、观看图片和视频等方式，培养幼儿的观察力、想象力和倾听能力。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尝试仿编诗歌，提升创造力和语言运用能力。

（三）情感态度与价值观目标
激发幼儿对大自然和美好生活的向往之情。

培养幼儿勇敢追求梦想、积极向上的精神。

二、教学重难点
（一）教学重点
帮助幼儿理解诗歌中不同角色拥有翅膀后的经历和感受。

引导幼儿有感情地朗诵诗歌，掌握诗歌的节奏。

（二）教学难点
启发幼儿发挥想象，根据诗歌句式进行仿编。

三、教学方法
直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解诗歌内容。

情境教学法：创设生动的情境，让幼儿仿佛身临其境，感受诗歌意境。

互动教学法：通过提问、讨论等互动环节，激发幼儿的思维和表达欲望。

四、教学过程
（一）导入部分
播放鸟儿飞翔的视频，引导幼儿观察鸟儿飞翔的姿态，提问：“鸟儿为什么能飞？”引出翅膀的话题。

引导幼儿想象自己有翅膀会做什么，激发幼儿的兴趣。

（二）基本部分
教师有感情地朗诵诗歌《假如我有翅膀》，同时展示相关图片，让幼儿初步感受诗歌内容。

逐句讲解诗歌，引导幼儿理解诗句含义。

利用提问帮助幼儿想象：
“假如你是蝴蝶，飞到花丛中会看到什么？闻到什么？”
再次朗诵诗歌，让幼儿跟读，引导幼儿感受诗歌的节奏和韵律。

引导幼儿分组讨论，如果自己有翅膀还想去哪里、做什么。

（三）仿编部分
教师引导幼儿根据诗歌的句式进行仿编，如“假如我有翅膀，我要变成小鱼，游到大海里，和海豚做游戏。

”
鼓励幼儿大胆分享自己仿编的诗句，教师给予肯定和指导。

（四）结束部分
回顾诗歌内容和幼儿仿编的精彩句子。

鼓励幼儿在课后将自己的想法画下来。

五、教学延伸
区角活动：在语言区投放相关图片和材料，让幼儿继续仿编诗歌并记录下来。

家园共育：请家长和幼儿一起阅读有关翅膀、梦想的书籍，丰富幼儿的经验。

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一、教学目标
（一）语言目标
幼儿学会用生动的语言描述拥有翅膀后的奇妙经历。

丰富词汇量，如“翱翔”“穿梭”“俯瞰”等。

（二）思维目标
培养幼儿的发散思维和创新思维，鼓励大胆想象。

通过故事接龙等活动，锻炼逻辑思维能力。

（三）情感目标
让幼儿感受诗歌中蕴含的美好情感，激发内心的温暖和善良。

增强自信心，敢于在众人面前表达自己独特的想法。

二、教学准备
收集各种有翅膀的动物图片、动画视频以及与飞行相关的音乐。

制作翅膀道具，如蝴蝶翅膀、天使翅膀等。

准备绘画工具和纸张。

三、教学过程
（一）导入
教师戴着翅膀道具走进教室，做出飞翔的动作，引发幼儿的兴趣。

播放一段轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛想象自己有翅膀的样子。

（二）诗歌学习
教师展示大幅诗歌配图，分段朗诵诗歌，每朗诵一段，引导幼儿观察图片并讨论画面内容。

用问答的方式引导幼儿理解诗歌情感，如“小天使帮助别人心情是怎样的？”
组织幼儿进行诗歌朗诵比赛，看谁朗诵得最有感情。

（三）拓展活动
开展“翅膀的用途”大讨论，鼓励幼儿从不同角度思考。

进行故事创编活动，教师开头，幼儿依次接龙编故事。

（四）艺术创作
幼儿选择自己喜欢的翅膀道具，戴着进行自由绘画，主题是“假如我有翅膀”。

邀请幼儿展示自己的作品并讲述画中的故事。

（五）总结
教师总结幼儿在活动中的表现和收获。

鼓励幼儿在生活中继续保持想象力和创造力。

四、教学评价
观察幼儿在课堂讨论中的参与度和发言质量。

通过朗诵、故事创编等活动，评估幼儿的语言表达和思维能力提升情况。

对幼儿的绘画作品进行分析，了解其内心想法和创意。