中学教师暑期培训心得体会6篇

中学老师暑期培训心得体会6篇
品鉴。

中学老师暑期培训心得体会1 炎炎暑假，累也快乐，就是这次参加县教育局组织的骨干老师培训活动的深刻感受。

倾听各地教育专家和特级老师的讲座，每日都过得幸福而充实，由于都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

通过这几天的学习，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

作为一名年轻的高中语文老师，我深知自己知识体系和教学艺术上的不足。

经过这一段时间的学习，我对新课改有了更加深入的熟悉，对管理学生有了新的体会，确实受益非浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
学生时代，总是不喜欢教书这个行业，认为这职业太清贫，太劳累。

走进这个行业，似乎也是不得已而“误入歧途”，但当我走上讲台，看到一双双明净的眸子，看到他们对知识的饥渴，才真正感受到“老师”这一称谓的神圣。

可是，待自己成了一名中学语文老师后，却对语文教学感到有那么一丝一点的茫然，由于语文是像花树一样美丽的呵，我该怎样做才能带领学生领会到她的曼妙？当得知县教育局要组织第一批骨干老师培训，且我有幸得以参加时，我知道，这是一次机会，一次提升自己的机会。

首先、我对这个职业有了新的熟悉。

在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，特殊是当看到城市林立的高楼，自己却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自己却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。

但通过这次学习，了解了张一山教授在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是通过金钱来衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，专心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。

通过这次培训学习，我感受到作为一个老师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的责任。

面对将来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。

其次、专业观念的转变。

这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足和差距。

以前，我对指导学生的自主探究也有一点的熟悉，但苦于无法摆脱旧的“以老师为中心”的教学模式。

虽然知道要进展学生的能力，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走老师讲、学生听的老路。

不学习，不讨论，闭门造车，坐井观天。

不知道别人是怎样教的，别人在教什么，也不知道自己应该怎么做。

每日守着学生，对着教参，照着练习试卷，靠着自己读书时老师给自己上课的感觉来上课。

就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简洁的说就是学生的考试成果，它是我的生命，所以我整天围着学生
转。

课内效益不高，就利用课外补——学生戏言星期日为星期七。

花了大量时间，反而出现了学生烦老师累的痛苦局面。

忽视了学生的心理特点和已有的学习阅历。

常常以我们成人的眼光批阅学生，用成人的标准要求学生，并以自己多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。

”这几天的培训，几位教授、专家从不同的角度给我们展现了涉及语文教育教学多方面领域的精湛讲座，让我从全新的视角了解了当今语文教育教学中最前沿的理论和讨论，更让我今后的语文教学和讨论得到了方法上的指导和方向上的指引。

梁校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。

下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践；同时，把徐和平教授的“建立教学‘新常规’”作为切入点，尽量让学生在“乐学”“探究”中自求得意。

假如说这种想法也算是进步，那就得归功于教授、专家们的点化。

第三、通过培训学习，使我懂得榜样的重要意义。

一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自己的清贫，让自己的心绽放着暗香，这是多么的伟大。

是他们，唤醒了颓废的我，他们是我的榜样，他们既给我启迪，又给我激励。

在培训学习中，我感受到了一个个教授、专家的人格魅力。

他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们是我这样的年轻老师的无声的引领，是润物细无声的榜样。

跟着他们，学习他们，我看到了平凡
人生的美丽，更看到了语文课堂的美丽，看到了语文老师的美丽；跟着他们，学习他们，我信任自己的教学热忱将会一每日被激发。

王枬教授的讲座，高屋建瓴，既有理论的支撑，又有实践的导引。

我深深体会到了“一个优秀的老师是离不开教学实践的”这句话的重量。

特殊是徐和平教授的讲座，站在新课改的前沿，站在科研的高度。

给了我们莫大的导引。

一次次不厌其烦的展现案例，一次次不厌其烦的评析，理论联系实际，不空洞，有可操作性。

著名作家周国平曾经说过：“意义在于过程，幸福在于细节”。

是的，我学习了，我快乐了，我幸福了。

所以不管以后我的进步是大是小，我都要感谢教授、专家们，感谢他们给予我的导引，让我在这个过程中感悟到了老师的价值与意义，感受到了教学的满足与幸福，领会到了语文的曼妙美丽。

更要感谢教授、专家们，感谢他们给予我的力气。

在以后的教育教学工作中，有这些在教育前沿不断突围、给我们指路的人，我们就有了无穷的力气。

几天的时间太短太短，一个老师的成长需要多少个这样的几天啊。

因此，作为老师的提高学习永久不会结束！相反，我认为这是继续教育和终身教育的又一个新的起点，今后希望我区各级教育行政部门能够提供更多更好更有效的培训，我们更要自觉参加培训。

我将要针对本次培训专心整理学习笔记，专心做好反思。

特殊是在下学期，我们要有针对性地根据此次培训所学开展教学实践与讨论活动，把我们在培训
中学习到的知识应用到教育教学实践中去，边实践边总结边反思，边反思边总结边实践，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，学以致用。

俄国屠格涅夫说得好：“工作吧，工作吧，现在还不是写总结的时候。

”是的，这不是总结，这只是开端，几天的学习也仅仅只是一个开端，我们的教育教学之路还很长很长。

今后的路要自己走，有了这些教授、专家们的激励，我们一定会走得从容，走得稳健。

在人生一个个新的起点面前，我们会更加警示自己。

总之，通过这两天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

”作为骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培育出新时期“发现型、发明型、制造型、创新型”的学生。

由于有语文，我们的生命会日益美丽；由于有追求，我们的成长之羽会日渐丰满。

且让我们工作着，成长着吧------虽然累，但快乐着！
中学老师暑期培训心得体会2 x月x日至x月x日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。

在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请x主任在课件制作
等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。

十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、阅历沟通、讨论等多种形式。

特殊是对于我这样一个从教刚刚两年的新老师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。

以下是我对本次校本培训的一点体会：
一、学习理论，提高自己的理论水平
培训初，x校就带领我们学习了《义务教育法》、《老师法》、《教育法》及《中小学老师职业道德规范》等相关法律法规。

老师们集中在一起，系统地学习了理论知识。

每位老师都专心撰写了学习心得，从中获益匪浅。

另外，学校还制定了学习篇目，老师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织老师沟通。

老师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。

另外，x主任在课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。

我会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更快乐。

二、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。

”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的知识。

假如老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进行深入地思考，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。

”在以前的工
作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。

在以后的工作中，我一定而且必必要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作
在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。

在学习中，她们不让一个学生掉队。

特殊是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。

在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。

对于那些留守儿童，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的平坦。

我刚走上老师讲台不久，我想假如我能多多向这些优秀老师学习、请教班主任阅历，真诚地去对待关心每一个孩子。

那我信任孩子们会更幸福。

孩子们是明天的希望，而我们老师则是托起希望的人。

他们的成功便是我们的成功，凝聚着我们努力的汗水。

他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。

在老师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也信任在这片天空里，我们只要通过反复地学习、讨论和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

中学老师暑期培训心得体会3 暑气未尽，酷热正浓。

昔有魏征十思以呈君王，今我以六思以慰数日所得。

一思斯人若彩虹，遇上方知有。

景明老师五十有余，但说起话来激情四射，意气风发，她说自己并没有像大多数人
一样，职称已评，年华老大，颐养天年，喝茶看日出日落。

而是比年轻人更有干劲，勇挑重担，志在千里。

由于一些原因，职业倦怠在我们工作中日益凸显，我们开头了埋怨，得过且过地过日子。

当我们还以无所谓的态度，在生活中停滞不前时，一些有幻想的人们已经开头迎着朝阳奔跑。

努力是不分年龄的，年龄应该只是前行路上的一个数字，除了记录走过的路，不应该成为我们懒散的理由，东隅已逝，桑榆非晚，把握当下，勇敢奔跑，才是最好的打开方式。

愿我们出走一生，归来由于有梦而依然年少。

二思莫役聪慧之耳目，亏无为之大道。

樊香兰教授给我们讲授了翻转式课堂背后的主导因素，其实是老师思维的转换。

我们要用于转变自己，虽然转变时常伴随着痛苦。

由于痛苦感的存在和我们本能的固步自封，导致转变步履维艰。

思维的转变，说到底是对以往阅历和认知，以至于旧的自我的废除。

难度可想而知，可是我们并不能由于痛苦和艰难就止步不前，在课堂上要尽量的把时间还给学生，不做学生自主猎取知识道路上的绊脚石，不要以为只要只有通过老师的教学生才能猎取知识。

要勇于发掘学生的潜能，将学习的权利还给学生。

而不必劳神苦思，役聪慧之耳目，亏无为之大道。

三思植杖耘耔，从容赴考。

长期以来我们都存在着盲讲的情况，一本鼎尖教案，几乎垄断了课堂，被我们视为万能宝典。

就是这样，我们忽视了课标——这个有指导意义的法
杖。

可想而知。

我们的课堂是怎样的南辕北辙，剑走偏锋，也可想而知，我们是怎样的纸上谈兵和败走麦城，从双基到三维目标，再到核心素养，由于忽视很多次的擦肩而过。

当我们在景老师的带领下开头熟悉这些内容时，一种熟悉而陌生的感觉瞬间袭来。

其实讲课和考试并不是截然分开的。

只要我们熟知的课标要求在课堂上就可以渗透高考知识。

何劳苦我们在课下再去寻找成册的高考题?亦可以植杖耘耔，从容赴考。

四思提纲挈领，以一持万。

以往对每堂课教学目标的确立，只是抄袭参考教案上人家制定好的目标，并未细想过此目标有何依据，或者是否适用于我们的学生，景明老师在指导中展现了《前方》的教学案例，对这样一个很冷门的摄影散文，我在设计教学步骤时也是颇费心血，但当时由于时间紧迫，摄影作品和散文之间究竟有何关系，并没有细想，导致散文和摄影作品两个本不相关的东西，不能很好的勾连，当然也就导致本堂课教学目标无法有效地突破，看了景老师的设计，颇觉茅塞顿开，天朗气清。

她只用了一个纲性问题直接统领了全文，那就是：文章哪些部分是写摄影的作品的.?哪些部分是联想的?这样文章就很清晰了，困扰了很久的问题也迎刃而解。

五思我有一壶酒，可以慰风尘。

有很多时候，我也只是单纯的讲课，不带经历，不带情感，没有将自己放入课本去真切体会的情怀。

人类的情感，从古至今都若合一契，子安
时命不齐，命途多舛子长隐忍苟活，发奋著书屈原信而见疑，忠而被谤。

虽是已逝之人，但不齐，多舛，苟活，被疑，被谤的处境，何人不曾有过?所以我们不分彼此，都是失落之人!因此，我们一定不能把悲伤惆怅的课文讲的哄堂大笑，一定忌讳把喜剧讲成悲剧。

纵然一千个读者心中有一千个哈姆雷特，但对课文内容的敬重，是每个语文人都应该具有的素养和情怀。

在这条路上，我们且行且努力。

六思他山之石可以攻玉。

我们这次学到的远远不止专业的知识和做学问的方法，更多的是专家老师们执着于教育事业，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心钻研，尽心尽责，热爱工作，热爱生活的高品质的生命形式，促使我站在更高的层面上，反思以往的工作，更严格的思考现在所面临的挑战和机遇，更专心地思考将来的路该何去何从。

《诗经》有言：乐彼之园，爰有树檀，其下维谷。

他山之石，可以攻玉。

我们理应做到不因文章小而不规范，不因能力弱而不教之，不因世事杂而弃研修，不因家事烦而怠育人。

当回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而耻辱。

中学老师暑期培训心得体会 4 今日有幸在在利津县实验一校参加利津县暑期教育培训活动。

上午听的是山东大学附属中学陈立军校长的报告：《构建特色课程建设扎实推动素养教育》，下午是威海双语学校全省十大新闻人物王艳芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的报告，前者重点强调
学校的的教育教学管理后者则强调了老师自身的进展与提高。

从而感悟了许多，也收获了许多。

在构建特色课程建设扎实推动素养教育》报告中，陈立军校长重点阐述了他们学校的办学理念是：让学校成为老师进展的沃土、学生成长的乐园、满足师生进展的需求。

从各个方面强调了学校的教育教学、老师的自身进展和各种规章制度的建立，都一个最终目标就是为了学生今后更好的进展。

在王艳芳老师报告中明确指出：要想成为才智型快乐老师老师，首先要学会阅读、写作。

在此之前，我阅读了大量的书籍，但都是盲目的读，毫无目的性的读，对我的教育教学工作所起的作用微乎其微。

王艳芳老师给我们详细的指导了如何去阅读，怎样去写作。

并推举了许多能够提高老师专业素养的优秀书籍类型，为我们指明白一条通向才智型老师的专业之路，让我们受益匪浅。

同时，在王艳芳老师报告中强调了如何做一名学生喜欢的老师，在课堂教学中如何激发学生的学习爱好。

通过大量详实的教学案例，更丰满的展现在了我们面前，老师的幸福也就体现在这儿，王艳芳老师自身可用“腹有诗书气自华”来总结，却是我们一线老师学习的榜样。

在报告间隙，我结合自身教育教学实际，进行了客观的对比与反思。

在今后的教育教学生涯中，我要查漏补缺，通过学习来完善自身专业素养，努力成为一名称职的老师。

近一段时间，我校根据上级文件精神，在全校教职工范
围内开展了“争做敬业先锋，争当师德表率”的“双争”学习活动，通过学习，坚定了自己立足平凡岗位，争做敬业先锋的信念。

作为一名教育战线的一般党员老师，如何在平凡的岗位上争当敬业先锋，争当师德表率，谈谈我自己的几点体会。

一、坚定信念，提高自己的政治信念
老师的信念，思想道德修养和理论修养，对学生人生道路的选择，科学
文化素养的提高，都起着十分重要的导向作用。

因此作为老师，我们要坚定自己的共产主义信念，坚决捍卫党的路线、方针、政策，做一个坚定、清醒、有作为的人民老师。

二、自足岗位，树立奉献理念
既然选择了“老师”这一神圣的职业，就要无愧于“老师”这个神圣的称号，我要严格要求自己，规范自己的言行，努力做到爱岗敬业，教书育人，热爱学生，为人师表，遵纪守法，安心乐教，以为学生服务，为家长服务，为社会服务为宗旨，用文明的语言，务实的作风，耐心负责的态度，无私奉献的精神，对每一位学生负责。

从一点一滴的小事做起，把我们的敬业精神渗透到教育教学的每一个细节中，一心一意做好教书育人工作。

三、加强自己的师德修养
在我们的教育教学工作中，我们要关爱我们的每一个学生，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”
的教育理念，把自己的一颗爱心献给学生，献给我们的教育事业。

同时严格要求自己，处处以“老师十不准”要求自己，用自己的人格魅力去感染和影响学生。

四、刻苦学习，提高自己的教学水平
在教育教学工作中，我讲更加留意教学理论的学习，不断钻研教材，专心备课，在教学过程中不断总结，不断改进教学方法，逐步形成自己的教学思想和教学风格，并在此基础上学习汲取别人的成功阅历，合理的利用到自己的教学工作中去。

使自己努力成为“学习型”老师，“讨论型”老师，是自己成为学生佩服的老师，努力使自己的教学理念永久处于教学改革的前沿。

五、为人师表，树立良好形象
老师是一面旗帜，一面镜子，站在三尺讲台上，面对几十双眼睛，不能忘了自己的神圣职责，要以德立教，执教为民，为人师表，廉洁公正，爱岗敬业，开拓进取。

在教育教学工作中，不争名，不争利，不为名所累，不为利所困，老老实实做人，实实在在做事，全心全意投入教学工作中去。

是自己成为一个有益于人们有益于社会的人。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了一条漫长而艰难的育人之路。

我将以自己的人格魅力为学生树立一座无言的丰碑。

爱岗敬业，自足本职，严于律己，做师德表率，我将严格要求自己，时刻听从当和组织的召唤，努力去“争做敬业先锋，争当师德表率”。

第9篇：中学老师暑期培训心得体会
作为一名老师，我认为需要学习的东西很多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。

经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻熟悉到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高。

在培训的这几天，我的感觉是充实的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。

教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教育也不断变革。

新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战。

老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。

继续与进展是此次基础课程改革的特点。

新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。

同素养教育的理念要求是全都的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生进展为中心。

就学校体育目标而言，强调“以增强学生体质为主”，又必须在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。

这一教学理念和国际上的“人本主义”教育理念是全都的。

下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新了教育观念
现代的老师应成为学生潜在品质的开发者成为教育教学的讨论者成为学生的心理询问者和健康的引领者成为课程的开发者和建设者成为学生学习的引领者、促进者、合。

在课堂教学中，老师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。

我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好老师。

二、拓展了视野，把握教学动态
教学反思本身就是一种制造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。

老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。

这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。

我们不仅学到了丰富的知识，进一步提
高了我们的业务素养。

还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

由于每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。

但要采他山。