《排排队,守规则》
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• 教师：小朋友们回答的非常棒！在坐公交车的时候要有序排队的上车，上车后有礼貌的跟司机叔叔打招呼并主动刷卡买票，在车上不打闹、 不喧闹，扶好站稳，以免发生危险！现在老师给每位小朋友发公交卡，请你们将礼物和公交卡都拿好，我们整齐有序的排队上公交车，出 发去小猫家做客过生日啦！（放音乐《公交车》）
• 2.教师总结。
已经为小朋友们准备好了生日礼物，就在后面的拱形门里。接下来，请小朋友们去拿礼物吧！（观察幼儿拿礼物时的情况，用视频记录上传至电脑，后期便于幼儿观察） • 教师：刚刚给小猫拿礼物时，小朋友们都是怎么去拿的呀?(幼儿自由回答） • 教师：你们说了很多不一样的答案，那我们就一起看看刚刚小朋友们是如何去拿礼物的。在看视频前，请小朋友们先将手中的礼物有序的放回纸盒里，再回到座位坐好。 • 3.出示游戏时的视频，引导幼儿观察。 • 教师：视频里你们的行为跟刚刚说的一样吗？有什么办法能解决混乱拥挤、推搡的情况？请小朋友们想一想，互相说一说，看看你有什么好的办法。 • 教师：小朋友们想好了吗？有哪位小朋友可以说说他的办法。（幼儿举手自由发言） • 教师：小朋友们的办法非常好，很有自己的想法。接下来，请小朋友们用你们的办法再次的去拿礼物，在拿礼物前老师有两点要求：第一请小朋友们通过拱形门去拿礼物，拿到礼
文明小朋友。
二、争做文明小公民，从我做起
• 1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景游戏：我是文明小乘客。
• 教师：现在每位小朋友都有礼物了，就在刚才老师也接到了猫妈妈的电话，它说：请小朋友们去小猫家做客，但小猫家非常远，需要乘坐 公交汽车才能到达。公交车是我们日常生活中不可缺少的交通工具，你们平时都是如何乘坐公交车呢？（幼儿自由回答）
看来小朋友们日常观察很仔细喝水入厕洗手做游戏演练逃生等等都需要排队有序排队让我们更加安全快速的完成事情所以我们要做一名会排队守规则的文明小朋友
《排排队，守规则》
CONTENTS
设计意图 教学方法
教学目标 教学过程
设计意图
常言道：无规矩何以成方圆。排队是幼儿的生活常规之一，在幼儿园 里无论是入厕、洗手，还是喝水都要排队。经过一年小班集体生活的锻 炼，幼儿已经有了排队意识，但还是停留在意识层面，言行不一，需要 他人的反复提醒。通过日常观察，我发现本班幼儿在排队喝水、入厕、 做操、取放物品时，存在抢排、随意插队、推搡同伴的现象，给幼儿的 身心健康和安全带来了负面影响。因此，我设计了本节活动，让幼儿在 游戏中明白排队的重要性，养成排队时不拥挤、不插队的良好习惯；其 次，引导幼儿在公共场所活动时守秩序、不喧闹、会排队等，逐渐养成 遵守日常生活中的基本公共规则意识。
教学目标
1.体验与同伴一起排队做游戏的乐趣。
2.知道排队的好处，并在参与活动时主动排队， 不拥挤、不推搡同伴。
3.初步养成自我约束意识，遵守日常生活中的公 共规则。
教学方法
情景游戏法
观察法
提问法
活动准备
1.环境创设：拱形门2个，四散放在活动室。 2.两个大纸盒，里面装有若干玩具。 3.小猫头饰一个。 4.“公交汽车”一辆，公交卡若干个。
• 教师：到站了，请小朋友们排队下车，到老师这里集合，刚刚小朋友们在公交车上表现得非常棒！以后小朋友们无论在哪里，任何时候我 们都要遵守公共秩序，当一名优秀的文明小公民，带动身边的小伙伴们，一起为快乐有序的生活添上一抹鲜活的色彩！最后让我们一起跟 着音乐排队进小猫家吧！（放音乐《排队歌》）
谢谢大家
教学 过程
一、创设情境，组织幼儿进行“给小猫的生日礼物”游戏。
• 1.现将两个拱形门分别放置活动时的两处，拱形门内放置装有若干玩具的纸盒。 • 2.创设情境游戏“给小猫的生日礼物” • 教师：今天，我们班来了一位新朋友（出示小猫头饰），老师听说今天还是它的生日，过生日必不可少的就是生日礼物了。接下来呢，请每位小朋友给小猫送一份生日礼物，老师
物后再从拱形门外返回座位。第二回到座位后，请将礼物轻轻的放在自己板凳的下方。 • 4.教师：通过小朋友们的方法，我们整齐有序的排好队拿上了礼物。老师想问问除了拿礼物要学会排队以外，在日常生活中，什么时候还需要排队去完成一件事？（幼儿自由回答） • 教师小结：看来小朋友们日常观察很仔细，喝水、入厕洗手、做游戏、演练逃生等等都需要排队，有序排队让我们更加安全快速的完成事情，所以我们要做一名会排队、守规则的
• 2.教师总结。
已经为小朋友们准备好了生日礼物，就在后面的拱形门里。接下来，请小朋友们去拿礼物吧！（观察幼儿拿礼物时的情况，用视频记录上传至电脑，后期便于幼儿观察） • 教师：刚刚给小猫拿礼物时，小朋友们都是怎么去拿的呀?(幼儿自由回答） • 教师：你们说了很多不一样的答案，那我们就一起看看刚刚小朋友们是如何去拿礼物的。在看视频前，请小朋友们先将手中的礼物有序的放回纸盒里，再回到座位坐好。 • 3.出示游戏时的视频，引导幼儿观察。 • 教师：视频里你们的行为跟刚刚说的一样吗？有什么办法能解决混乱拥挤、推搡的情况？请小朋友们想一想，互相说一说，看看你有什么好的办法。 • 教师：小朋友们想好了吗？有哪位小朋友可以说说他的办法。（幼儿举手自由发言） • 教师：小朋友们的办法非常好，很有自己的想法。接下来，请小朋友们用你们的办法再次的去拿礼物，在拿礼物前老师有两点要求：第一请小朋友们通过拱形门去拿礼物，拿到礼
文明小朋友。
二、争做文明小公民，从我做起
• 1.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ景游戏：我是文明小乘客。
• 教师：现在每位小朋友都有礼物了，就在刚才老师也接到了猫妈妈的电话，它说：请小朋友们去小猫家做客，但小猫家非常远，需要乘坐 公交汽车才能到达。公交车是我们日常生活中不可缺少的交通工具，你们平时都是如何乘坐公交车呢？（幼儿自由回答）
看来小朋友们日常观察很仔细喝水入厕洗手做游戏演练逃生等等都需要排队有序排队让我们更加安全快速的完成事情所以我们要做一名会排队守规则的文明小朋友
《排排队，守规则》
CONTENTS
设计意图 教学方法
教学目标 教学过程
设计意图
常言道：无规矩何以成方圆。排队是幼儿的生活常规之一，在幼儿园 里无论是入厕、洗手，还是喝水都要排队。经过一年小班集体生活的锻 炼，幼儿已经有了排队意识，但还是停留在意识层面，言行不一，需要 他人的反复提醒。通过日常观察，我发现本班幼儿在排队喝水、入厕、 做操、取放物品时，存在抢排、随意插队、推搡同伴的现象，给幼儿的 身心健康和安全带来了负面影响。因此，我设计了本节活动，让幼儿在 游戏中明白排队的重要性，养成排队时不拥挤、不插队的良好习惯；其 次，引导幼儿在公共场所活动时守秩序、不喧闹、会排队等，逐渐养成 遵守日常生活中的基本公共规则意识。
教学目标
1.体验与同伴一起排队做游戏的乐趣。
2.知道排队的好处，并在参与活动时主动排队， 不拥挤、不推搡同伴。
3.初步养成自我约束意识，遵守日常生活中的公 共规则。
教学方法
情景游戏法
观察法
提问法
活动准备
1.环境创设：拱形门2个，四散放在活动室。 2.两个大纸盒，里面装有若干玩具。 3.小猫头饰一个。 4.“公交汽车”一辆，公交卡若干个。
• 教师：到站了，请小朋友们排队下车，到老师这里集合，刚刚小朋友们在公交车上表现得非常棒！以后小朋友们无论在哪里，任何时候我 们都要遵守公共秩序，当一名优秀的文明小公民，带动身边的小伙伴们，一起为快乐有序的生活添上一抹鲜活的色彩！最后让我们一起跟 着音乐排队进小猫家吧！（放音乐《排队歌》）
谢谢大家
教学 过程
一、创设情境，组织幼儿进行“给小猫的生日礼物”游戏。
• 1.现将两个拱形门分别放置活动时的两处，拱形门内放置装有若干玩具的纸盒。 • 2.创设情境游戏“给小猫的生日礼物” • 教师：今天，我们班来了一位新朋友（出示小猫头饰），老师听说今天还是它的生日，过生日必不可少的就是生日礼物了。接下来呢，请每位小朋友给小猫送一份生日礼物，老师
物后再从拱形门外返回座位。第二回到座位后，请将礼物轻轻的放在自己板凳的下方。 • 4.教师：通过小朋友们的方法，我们整齐有序的排好队拿上了礼物。老师想问问除了拿礼物要学会排队以外，在日常生活中，什么时候还需要排队去完成一件事？（幼儿自由回答） • 教师小结：看来小朋友们日常观察很仔细，喝水、入厕洗手、做游戏、演练逃生等等都需要排队，有序排队让我们更加安全快速的完成事情，所以我们要做一名会排队、守规则的