吴忠市小学信息技术基本功竞赛试卷

2014年吴忠市小学信息技术优质课展评基本功竞赛试卷一、单选题（每题1分，12小题，共12分）
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
A D D
B
C
D A C C D B
二、简答题（共4分）
1、一是选择“背景”命令，选择合适的颜色后点击“应用全部”；
二是选择“母版”命令，再设置其背景色即可。

（至少给出两种方法）（2分）
2、请给出至少两条合理减小该演示文稿“体积”的建议。

（2分）
①如所用图片是未压缩的图片格式，请将其转换为如JPG格式后再插入幻灯片；
②如图片分辨率太大，请将其缩小到屏幕分辨率以下，再插入幻灯片中；
③如图片已是JPG格式但演示文稿体积仍较大，可在不明显影响画质的前提下调整JPG 的压缩比；ppt中，激活某图片，点右键出工具箱，打开“设置图片格式”，有压缩按钮，还可以选择将该操作应用于文件中所有图片。

三、案例分析（共4分）
（1）试分析该案例在教学流程（学习任务）设计上存在哪些主要问题？（2分）
（1）重点不突出：从教学内容看，学生已经熟悉了flash动画的有关概念和基本操作，比如舞台、库、图层、时间轴、元件，也学习了逐帧动画、动画补间、形状补间动画的实现方法，因此，本节课教学从零开始，而不是从半成品开始，导致教学重点（引导线动画）不突出，浪费了宝贵的时间。

显然，本节课一开始就应直切引导线动画。

（2）技能训练痕迹较重。

本案例看上去“循循善诱”，但实际教学效果不佳，除了重点不明确外，另外一个重要原因就是陷入了技能训练的窠臼，每一个教学环节，学生都被教师“套牢”，亦步亦趋，缺乏主动思考的空间。

（2）请结合自身教学经验，为本课题重新设计一个教学流程（学习任务）。

（2分）假设情境导入时，利用学生已有知识经验，直接呈现一幅用动画补间制作的爱丽丝回家动画，引导学生从生活经验出发分析该幅动画存在哪些不足？如果要完善的话，需要做哪些方面的改进工作？换言之，我们真实的需求是什么要让学生自己去体会。

这样，就可能发现：爱丽丝的运动轨迹是直线的，没有按照背景上的弯曲小路行进；爱丽丝由远及近，人物大小应该逐渐变大而不是始终不变；爱丽丝的行进方式应该用逐帧动画做成影片剪辑元件实现“走”起来的效果，而不只是“动”起来；爱丽丝的行进可能不是匀速的，而是有快有慢的（缓动的设置），等等。

然后一一引导学生解决这些问题，当然，还可以根据学生知识基础，鼓励学生形成自己的故事创意，比如增加新的角色，如兔子，实现爱丽丝与兔子的追逐场景，等等。

另外，关于引导线动画概念的介绍，还可以和PPT中的路径动画类比，实现概念的迁移。