提防可疑的陌生人7
四年级上学期安全教育《提防可疑的陌生人》教案
知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
板书设计
第二课、提防可疑的陌生人
不上当受骗
告诉家长老师
提高警惕
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识
教学准备
课.12
教学过程
二次备课
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
2、出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西 不跟陌生人走 大声呼救 告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1） 张明遇到的陌生人是什么人？
（2） 张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人
安全教育课教案——《提防可疑的陌生人》新城中学小学部付栋学习目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
教学重点和难点重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生走，知道一些陌生人骗人方法。
难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。
课前准备1、收集有关上当受骗的新闻。
2、掌握一些基本的防骗方法。
3、多媒体课件。
教学过程激学：故事导入，激发兴趣。
1．讲故事：《狼和七只小山羊》当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。
”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）2、让学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。
课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。
几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了??课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。
警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？板书：不要轻易相信陌生人活动一：学会识别陌生人过渡语：在我们的生活中也有坏人。
1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。
好莱坞电影排行榜
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《七个恐怖的推理_》答案
2008年美国F B I犯罪心理测试题及答案一绿衣服一个刚退伍的老兵,一天夜里起床上厕所时,发现老伴没有睡在身边,枕头掉在木头地板上,然后很疑惑的他走进厕所发现了马桶上有一件很小的绿色衣服,当场就被吓死了,请问为什麽关键词提示：老兵枕头绿色衣服（不是其他颜色）二七点十二分一名男子很惧怕坐飞机,但是由于工作的关系不得不乘坐飞机在各国间出差往来。
他每次都对于时差现象特别不适应，有一次他来到了一个跨洲的国家后，下飞机后看了一下手表，显示的是早上七点十二分，他随后就哭着自杀了，请问为什麽关键词提示：跨洲的国家七点十二分三钥匙一名保险推销员下班后去超市买过圣诞节送给女友的礼品，他最终买的是一个刻有月亮图案的纯银挂件。
出超市后，他看见一个小姑娘在路边哭泣，就过去看怎麽回事，突然发现那个小姑娘胸前有一串钥匙。
第二天，警方发现小姑娘全身赤裸地死在街边，试分析原因。
关键词提示：保险推销员全身赤裸四半张相片女孩和男孩恋爱很久，当初是男孩先追求的女孩。
女孩过生日了，男孩送给她一个八音盒，虽然是旧的，但女孩十分高兴。
不久后有一天，女孩不小心把八音盒摔坏了，发现里面夹这一张只剩半截的旧相片，上面很模糊地象是一条狗的影像，女孩马上吓死了，请问为什麽关键词提示：旧的八音盒半张相片一条狗的影像五混血儿有一个孩子，他的父亲是名英国医生，他的母亲是一名日本的英语教师，他从小就因为自己是混血儿而倍感自豪。
有一天他翻开母亲上课准备的讲义，发现里面有一张很久前的便条纸，上面画了一面没涂颜色的英国国旗，他立刻回家刺杀了父亲，请问为什麽关键词提示：医生英语教师国旗没涂颜色六MSN头象一名有前科的男子刚从警局回家，他由于某件杀人事件而三不五时地被召唤去警局盘问，但由于证据不足被释放了。
回家后他和往常一样打开了MSN聊天，忽然发现一名网友的头象是一件肮脏的黑色西装，他马上冲出去，到街上买了一件相同规格，但是颜色为白色的西装。
试分析原因。
关键词提示：肮脏的黑色西装白色的西装七可乐的味道一个在运动中骨折的患者（女性）康复出院了，家里庆祝并大摆宴席。
提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
提防可疑的陌生人
生活中，我们随时会遇到各种各样的陌 生人。他们有的非常友好，有的却不怀 好意。我们该如何应对陌生人，保护自 己呢？
《安全教育》·提防可疑的陌生人
不跟陌生人走
《安全教育》·提防可疑的陌生人
身边的 陷阱
提防！
《安全教育》·提防可疑的陌生人
不吃陌生人给的东西
抵制食物诱惑
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
警惕和陌生人说话
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
不给陌生人开门
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
警惕！
不能轻易开门
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
当遇到坏人跟踪时，我们该怎么办？
《安全教育》·提防可疑的陌生人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
加 快 脚 步 ， 甩 掉 陌 生 人
《安全教育》·提防可疑的陌生人
跑到公共场所
《安全教育》·提防可疑的陌生人
找警察叔叔，
或想办法报警
《安全教育》·提防可胡同里。
《安全教育》·提防可疑的陌生人
求助
按别人家门 铃或敲门大 喊“救命”
《安全教育》·提防可疑的陌生人
随身带哨子，遇到坏人时用力吹，可引 起路人注意，吓跑坏人。
《安全教育》·提防可疑的陌生人
天天提醒：
上下学、外出游玩时不要单独活 动，尽量与同学、伙伴结伴而行。
不要为了抄近路而走不熟悉的小路。
不去偏僻、行人稀少、照明差的地方玩，不 要为了探路、满足好奇心等独自到人少的地 方去。
四年级公共安全教育《巧妙应对可疑人》优秀教案
四年级公共安全教育《巧妙应对可疑人》优秀教案【教学目标】1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.掌握一些提防坏人、不上当受骗的方法。
4.增强警惕性和自我保护意识。
【教学重、难点】重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，并且掌握一些提防坏人、不上当受骗的应对方法。
难点：真正提高警惕性和自我保护意识。
【教学过程】一、情景模拟，初步警觉（一）情景模拟模拟体验：“一个周六的下午，小红正在李家村的健身广场上荡秋千时，遇到了陌生的梅叔叔……”请一位知道苏孔村位置的同学上台与老师进行这个模拟体验。
（注：苏孔村位于我们学校所在地李家村的南边）师：“小朋友，你好。
你知道到苏孔村怎么走吗？”生：“知道。
”师：“太好了，叔叔要到苏孔村参加表弟的婚礼，可是走到这不知道该怎么走了，你能领叔叔过去吗？”生：“可以。
”师：“太谢谢你了，你真乐于助人。
那咱们走吧。
”……边走边和这位同学聊天，诸如：“小朋友，你真有爱心，你叫什么名字啊？”“这么晚了自己在这玩，爸爸妈妈平时下班很晚吗？”“他们在哪上班啊，工作这么累？”“你在哪住啊，离这不远吧，可要注意安全啊？”等，重点套这位同学的家庭成员情况。
在领路期间，用话语诱使这位同学喝叔叔带的饮料（师：“小朋友，你真好，叔叔这有饮料，咱俩一人一瓶，边喝边走吧。
”）（二）初步警觉，引出课题师：“同学们，在刚才的模拟体验中，这位同学在哪些方面表现的很好？”生可能回答：“她乐于助人；她很热心；她很善良；她很有爱心等。
”师：“同学们有没有想过，如果这位同学碰到的是个不怀好意的坏叔叔呢。
而坏人往往会利用我们的善良和爱心来诱骗我们。
”过渡语：生活中有各种各样的陌生人，他们就像图上这只召唤你的手（注：所用课件背景为一只召唤的手），我们不知道他是真正友好的人，还是不怀好意的坏人。
那么，我们在平时生活中该如何应对这些陌生人，以免发生意外危险呢？这就是咱们这节课所要讨论探究的内容。
《女神异闻录5》白金流程攻略
剧情 夜晚前往家庭餐厅点「热咖啡」
17日 五
剧情 夜晚接受川上指名邀请
放课后 黑板杏 对话 出教室 发对话 前往图 室最右 与西山 话 回到教 与饭田 话
与武器 路口前 圾箱旁 男性对 前往地 通路左 角坐纸 旁的男 对话 到站前 场与杏 话 前往帝 大厦与 司对话 回到中 街前往 身房的 口触发 情 勇气 Lv3→
月解禁 杏：「真是一对好朋友」 「也许把」 「没办法放任不管」 「我会帮忙」 恋爱Lv1→2
课堂提问：致命女郎 触发任务：小心纠缠 不休的前男友！ （D）○ 剧情
任务名后有○为高几率陷入混乱 态的BOSS △为中等几率，敌人陷入混乱状 会扔钱与物品，撒钱数目与主角 备的面具的运属性相关，初期推 使用「曼陀罗」，请灵活运用 主角达到Lv13
体贴Lv1→2
剧情 夜晚前往澡堂
剧情
倒卖宝物前往涉谷中央街生存游 店即可 愚者Lv2→3
放课后前往图书室借 「大怪盗・亚森」 回到教室和杏对话 夜晚外出解禁 夜晚在自室给景观植 物补充营养剂 接着前往涉谷站前广 场与正在演说的大叔 对话 然后到地下通路接受 所有打工应聘 前往中央街「牛丼 屋」打工
和佐仓对话
放课后请备好教皇面具
放课后前往地下通路与
打工咨询刊互动并应聘 佐仓：「泡咖啡的方法」
便利店工作
「这家伙很可疑」
到中央街777便利店打 「想受欢迎」
工
教皇Lv1→2
夜晚和佐仓对话选择
「帮忙」
课堂提问：音乐 放课后前往秘密基地， 并发出预告状 夜晚在自室制作潜入道 具
自室制作潜入道具优先制做没 做过的，钥匙可以留在上课妨 发生时制作，没有材料做其他 具的时候优先做钥匙
入侵印象空间
提防可疑陌生人教案
提防可疑陌生人教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是可疑陌生人，提高他们的安全意识。
2. 让学生学会如何辨别可疑陌生人，提高他们的辨别能力。
3. 让学生掌握遇到可疑陌生人时应该如何应对，提高他们的自我保护能力。
二、教学内容：1. 介绍什么是可疑陌生人。
2. 分析可疑陌生的表现特征。
3. 教授如何辨别可疑陌生人。
4. 教授遇到可疑陌生人时的应对策略。
5. 进行情景模拟，巩固所学知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解可疑陌生的概念、表现特征、辨别方法和应对策略。
2. 案例分析法：分析真实案例，让学生了解可疑陌生人的危害。
3. 情景模拟法：模拟真实场景，让学生学会如何应对可疑陌生人。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于可疑陌生人的真实案例，引起学生兴趣。
2. 讲解：介绍可疑陌生的概念，分析其表现特征，教授辨别方法和应对策略。
3. 互动：学生分享在生活中遇到的疑似可疑陌生人的经历，讨论如何应对。
4. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生分组进行角色扮演，练习应对可疑陌生人。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调注意事项。
五、课后作业：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 思考在生活中如何运用所学知识，提高自己的安全意识。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对可疑陌生人的认识和理解。
2. 通过情景模拟环节，评估学生运用所学知识应对可疑陌生人的能力。
3. 收集学生的课后作业，检查他们对课堂内容的掌握情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在不同场景下识别和应对可疑陌生人。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨家庭教育的角色和方法。
3. 结合时事新闻，让学生了解可疑陌生人犯罪的新手段和特点。
八、教学资源：1. 制作教案课件，包含图片、案例、视频等素材。
2. 准备情景模拟所需的道具和场景。
3. 搜集相关新闻报道和案例，用于课堂分析和讨论。
九、教学注意事项：1. 确保课堂教学氛围轻松，鼓励学生积极发言。
远离可疑陌生人安全教育教案
b学生上台展示
说明：动手试一试是学生做喜欢的环节，通过老师演示，让学生自己总结规律，在利用规律自己实际操作，从而学会利用工具进行求救。本环节教师可以准备一些小的手电筒让学生来动手练一练。
3.拓展延伸，灵活运用
1）以四人为一组，设计一个遇到陌生人的场景，利用今天所学知识进行应对。
2）学生上台演演一演
2．交流总结警惕陌生人的方法
生活中有好人也有坏人，我们小朋友无法判断他们是否存在恶意，因此我们应该时刻保持警惕。陌生人过来跟我们说话，我们要做到：不交谈，以免自己的信息暴露给对方；即使，陌生人能说出我们的信息，我们也要做到不轻信；陌生人给我们任何漂亮的礼物，我们都要不受诱；陌生人带我们去任何地方，我们都不跟从。只有我们牢牢记住这“四不“才能远离可能存在的危险。
2）场景二：
①教师分发礼物，引出问题：是否接受陌生人的礼物。
②学生交流
师小结：有时候拐骗者会用这些好玩的，好吃的东西来诱骗我们，把我们拐走。我们不能接受陌生人无缘无故的礼物，做到不受诱。（板书）
3）场景三：
1观看视频，思考是否要给老奶奶带路。
2学生交流
师小结：有时候，拐骗者也可能是老人，小孩这类看似无害的人。他们利用我们小朋友的善心，让我们带路来拐骗我们，所以我们在做好事时也别忘了保持警惕哦，千万不能跟着他们走，做到不跟从。（板书）
说明：本环节是这堂课的融会贯通，学生能设计场景就必然会对陌生人出现的情况有所了解，再合理有效地利用学到的本领进行自救。
总结：今天这节课我们了解了哪些是需要提防的陌生人，我们也知道提防可疑陌生人的方法是：不交谈，不轻信，不受诱，不跟从，我们还学到了一些遇到危险的自救常识，那就是要沉着冷静，大声呼救，求助警察，甚至还学会了利用工具进行SOS求救。希望我们同学们把我们今天学到的知识运用到我们的生我中，真正做到远离可疑陌生人。
逆转裁判1简明全攻略
〓〓〓逆转裁判1简明全攻略〓〓〓本攻略是关于逆转裁判1全部章节最简步骤过关攻略，供逆转谜们通关提示之用。
关于情节，自己在游戏中慢慢体会吧。
逆转裁判1简明攻略第一章最初的逆转一. 庭审开始1. 被告人的名字：矢张政志2. 被害人的姓名：高日美佳3. 被害人的死因：被钝器击打二. 矢张政志的话1. 矢张的看法：任选（“看看情况再说”）2. 矢张的回答：任选（“不让他回答”）三. 山野星雄的证言：1. 事件当天，目击的情况共10句——使用《解剖记录》指证第9句2. 关于尸体发现的时间共6句——使用《停电记录》指证第1～5句均可3. 关于听到时间共4句——使用《摆设品》指证第2～4句均可——选择“还有”——选择“事发当天，他进了那房间”——选择“让钟报时”——选择“是的”——选择《护照》四. 庭审后给矢张看《摆设品》第二章逆转姐妹第一部分庭审前调查一. 事务所案发现场1. 调查千寻遗体——得到《思考者》和《玻璃碎片》，并掉落纸片2. 调查纸片——得到《发票》3. 移动到右侧，调查桌上电话——引发报警4. 移动到事务所，将《发票》指证给真霄——警方到来二. 拘留所1. 是否当真霄的律师——任选（“当然不行”）2. 交谈“关于真霄”——引出“灵媒师”3. 交谈“灵媒师”4. 交谈“事件当天的情况”——引出“手机”5. 交谈手机——得到《真霄的字条》6. 关于请律师——任选（“接受”）三. 凌里法律事务所1. 刑警的名字——任选（“龟锯”）2. 指证《真霄的字条》——任选（“骗骗他”）——得到《真霄的手机》3. 谈话“关于千寻先生”——得到《凌里千寻的解剖记录》4. 听话“关于真霄”——得到目击证人住处四. 板东饭店调查半开的抽屉——被梅世阻止五. 星影法律事务所全部交谈六. 拘留所1. 交谈“你的家人”——引出“关于你的母亲”2. 交谈“关于你的母亲”——引出“害了你母亲的男人”3. 交谈“害了你母亲的男人”4. 关于是否回去——任选（“不能回去”）5. 关于理由——任选（“凶手是别人”）七. 板东饭店再次调查抽屉——发现《**》第二部分第1次庭审一. 系锯的证言1. 逮捕凌里真霄的理由共6句——威慑第5句或第6句2. 确凿无误的证据共6句——用《凌里千寻的解剖记录》指证第6句——任选（“事发次日”）——《凌里千寻的解剖记录》资料更新——任选（“御剑在搞阴谋”）二. 松竹梅世的证言1. 事发当天夜里目击的情况共5句——任选（“当然讯问”）——威慑第3句或第5句——选择“刚才的证词很可疑”——任选2. 事发当天夜里目击的情况共5句——用《思考者》指证第5句——选“钟不可能响”——任选（“里面没有机芯”）——选择《真霄的手机》——任选（“有”）——选择《思考者》——选“听了钟的情报”——选择《**》——选择《真霄的手机》——任选（“是你干的吗”）——任选（“讯问服务生”）——选择“接受条件”三. 服务生的证言关于梅世的客房服务共5句——讯问第4句和第5句——任选（“还不放弃”）——任选（“铺床”）——选“和梅世同住的男人”第三部分庭外调查一. 星影法律事务所1. 调查桌上照片——选“DL6号事件资料2”，得到《照片》二. 板东饭店1. 指证《照片》——选“要他写”——得到《宣誓书》三. 拘留所1. 指证《宣誓书》——选“吓唬她”——得到小中文化社地址四. 小中文化社1. 交谈“关于梅世”和“事件当夜的情况”——引出“关于那副画”2. 交谈“关于那副画”——选“以前曾见过它”或“你什么时候得到那副画的”五. 星影法律事务所1. 交谈“关于小中”——任选（“不接受委托的理由”）——选“敲诈者与被敲诈者的关系”——引出新选项2. 交谈“为什么会受敲诈”——得到事务所内有情报的消息六. 凌里法律事务所1. 调查右侧书架——“S”档案——选“读读”——得到《新闻记事》七. 小中文化社1. 指证《新闻记事》——选“敲诈他”——任选八. 拘留所1. 任选第四部分第2次庭审一. 庭审前1. 任选（“算了”）二. 小中大的证词1. 事发当天夜里目击的情况共9句①. 威慑第8句——证词更新②. 用《梅世的证词》指证第8句——任选——选犯人的位置2. 关于“往左边逃的证词” 共7句①. 用《凌里千寻的解剖记录》指证第7句3. 关于“2人证词的不同” 共5句①. 威慑第1句——选“确实值得注意”——证词更新②. 用《玻璃碎片》指证第1句——选“有问题”——选《俯视图》4. 安装**的时候共4句①. 威慑所有——《发票》资料更新②. 用《发票》指证第1句——任选——得到《千寻的笔录》——选《千寻的笔录》第三章逆转大将军第一部分庭审前调查一. 拘留所1. 交谈“事件的情况”——引出新选项2. 交谈“荷星的不在场证明”——得到摄影所地址二. 摄影所大门前1. 交谈“关于摄影所”和“关于荷星”——引出新选项2. 全部交谈——得知需要委托书三. 拘留所1. 交谈“大婶儿”——得到《委托书》四. 摄影所大门前1. 指证《委托书》——被准许进入五. 第一摄影棚前1. 交谈“搜查的状况”——得到《解剖记录》2. 交谈“大婶儿”——引出新选项3. 交谈“决定性的证据”——得到活动准许4. 调查照相机——记下型号ST1-307六. 职员区后台小屋1. 调查地下的包——得到钥匙卡七. 第一摄影棚前1. 调查远处大门——使用钥匙卡开门八. 第一摄影棚内1. 调查摄像设备——女孩出现2. 全部交谈——得知有其他人在九. 摄影所大门前1. 交谈“职员的证词”——大婶儿走掉2. 调查门口电脑——选“操作”——选ST1-307——得到《荷星？的照片》第二部分第1次庭审一. 系锯的证词1. 事件流程——不用了二. 大婶儿的证词1. 关于事件当天共8句①. 用《荷星？的照片》指证第7句或第8句2. 照片上的人物是荷星共7句①. 威慑第4句——《大将军长枪》资料更新②. 威慑第2、3、5句——御剑阻止——任选（“提出反对意见”）3. 关于事件当天继续共4句①. 用《荷星？的照片》威慑第2～4句任一句4. 关于“还有1个人” 共4句①. 威慑第4句5. 可能实施犯罪的人：大婶儿——选“乘胜追击”——选《荷星？的照片》、《钥匙卡》或《大将军长枪》均可6. 关于保密共5句①. 威慑第2句或第5句——选“算了”第三部分第1次庭外调查1. 摄影所职员区——调查排水口——选“拆坏它”2. 摄影所大门前——交谈“关于导演他们”3. 摄影所职员区后台小屋——遇见导演4. 第二摄影棚前——得知需要钥匙5. 摄影所职员区——遇见九太交谈“事件的情况”得到《空的小瓶子》6. 摄影所大门前——调查警卫室——得到钥匙7. 第二摄影棚前——调查小木屋的门——开门8. 小木屋内——遇见姬神樱——全部交谈——得到《姬神的字条》9. 后台小屋——指证《姬神的字条》10. 第一摄影棚内——调查椅子——得到《脚本》11. 小木屋内——指证《脚本》——交谈“道路被阻断了”12. 成步堂法律事务所——千寻现身13. 摄影所大门前——用《钥匙卡》指证——选“给她”——得到《大将军卡片》14. 摄影所职员区后台小屋——遇到九太——指证《大将军卡片》15. 小木屋内——指证《大将军卡片》——任选（“交换”）——得到《稀有卡片》16. 后台小屋——指证《稀有卡片》——交谈“大将军”——选“战斗时的姿态”——得到《光荣的足迹》——交谈“事件的情况”，引出新选项——交谈“目击到的情况”——任选（“相信”）第四部分第2次庭审一. 导演的证词1. 事件当天的情况共7句①. 威慑第5句——选“有矛盾”②. 威慑第7句——选“更进一步威慑”2. 关于“休息” 共4句①. 威慑第1句②. 威慑第3句——御剑阻止——任选（“还是不要勉强了”）二. 大潼九太的证词1. 事件当天的情况共9句①. 用《九太的数码相机》指证第9句2. 关于“看到的情景” 共5句①. 威慑第4句——选“进一步威慑”——选“出示证物”——选《九太的数码相机》3. “为什么没有拍到照片“？共5句①. 威慑第5句——选“严厉威慑”——证词更新②. 用《光荣的足迹》指证第5句——选“因为大将军没有获胜”——选“被害人是大将军”——指出画面上方“2”处——指明第2摄影棚——选“因为那里有小木屋”或“因为道路被阻断了”均可——任选（“有证据”）——选《空的小瓶子》——选“检查瓶子上的指纹”第五部分第2次庭外调查一. 拘留所——全部交谈二. 第二摄影棚前——交谈“宇在导演”三. 摄影所职员区1. 交谈“盘子”——得到《牛排的盘子》2. 交谈“御剑检控官”——得到《安眠药的小瓶子》四. 职员区后台小屋1. 交谈“最后1集”——引出“摄影所的方针2. 交谈“摄影所的方针”——选《光荣的足迹》3. 交谈“衣袋先生”——引出“五年前的事故”4. 交谈“五年前的事故”五. 摄影所大门前1. 交谈“五年前的事故”——选“有证据”——选《牛排的盘子》和《安眠药的小瓶子》——得到《五年前的事故的照片》六. 第二摄影棚前1. 指证《五年前的事故的照片》七. 小木屋内——引发事件第六部分第3次庭审一. 姬神樱的证词1. 事件当日的情况共7句①. 用《牛排的盘子》指证第6句——选“没有吃牛排”——选“在与大将军会面”——选“我看，你不能”或“不清楚”均可——选《大将军长枪》——选“当然能” ——选《五年前的事故的照片》——选“确实不可能”或“还有其他的方法”均可——选《轻便客车》——选“当然是同案犯”——选“请再一次作证”和“想不出该问的问题”均可2. 发现尸体以后的情况共7句①. 威慑第6句——选“进一步威慑”——御剑阻止——证词更新②. 用《荷星？的照片》指证第7句——选“看见了拖着腿的衣袋”——任选“当然能”——选《五年前的事故的照片》——选“不存在什么动机”——选“出示证物” ——选《荷星？的照片》或《光荣的足迹》第四章逆转，并且再见第一部分庭审前调查一. 拘留所1. 指证《律师徽章》2. 交谈全部——引出新选项3. 交谈“是你干的么？”——御剑走掉二. 葫芦湖公园入口处1. 交谈“事件的情况”——引出新选项2. 全部交谈——任选——系锯走掉三. 公园广场1. 调查长凳上拉炮——选“拿走”——得到《拉炮》四. 葫芦森林1. 调查照相机——大泽木夏美出现2. 指证《律师徽章》3. 交谈“事件的情况”——引出新选项4. 交谈“照相机”——得到《夏美的照相机》5. 指证《夏美的照相机》——夏美走掉五. 警察署刑事科1. 交谈“搜查会议”——引出新选项2. 交谈“信任御剑的理由”——引出新选项3. 交谈“解剖记录”——得到《尸体的解剖记录》六. 葫芦森林1. 夏美出现——任选——得到《湖的照片》七. 公园广场1. 交谈“事件的情况”——引出新选项2. 交谈“御剑的情况”3. 交谈“大将军馒头”——引出新选项4. 交谈“葫芦湖水怪”——得到《葫芦湖水怪的报道》八. 成步堂法律事务所1. 提出去“星影法律事务所”九. 星影法律事务所1. 指证《尸体的解剖记录》——更新为《生仓雪夫的解剖记录》——引出新选项2. 交谈“生仓律师”——引出新选项3. 交谈“DL6号事件”——得到《凌里舞子的照片》一〇. 拘留所1. 指证《凌里舞子的照片》——选项更新2. 指证《湖的照片》3. 交谈“DL6号事件”——引出新选项4. 全部交谈——引发事件——任选（“当然，接受”）——得到《御剑怜侍的委托书》一一. 警察署刑事科1. 指证《御剑怜侍的委托书》第二部分第1次庭审一. 系锯刑警的证词1. 逮捕御剑时的情况共6句①. 威慑第5句——得到《子弹》②. 威慑第6句——证词更新③. 威慑第6句——得到《手枪》——狩魔打断二. 庭间休息1. 任选（“当然不是那样的啦”）三. 大泽木夏美的证词1. 事发当晚，目击到的情况共6句①. 任选（“我觉得有”）②. 威慑所有——均选“再威慑一下看看”——裁判长阻止——任选（“才不是的”）2. 关于最后的发言共1句①. 用《湖的照片》指证3. 为何可以目击到御剑？共4句①. 威慑第3句——选“要追究”——证词更新②. 用《照相机》指证第3句——选“出示证物”——选《葫芦湖水怪的报道》——选“有证据”——选《照相机》4. 关于夏美，关于事发当晚的事共9句①. 用《葫芦湖水怪的报道》指证第7句——选“要求提出放大了的照片”——《湖的照片》资料更新——选“对放大的照片提出异议”——指开枪的手——选《手枪》——选“被害者自己”——《生仓雪夫的解剖记录》资料更新第三部分第1次庭外调查一. 葫芦森林1. 全部交谈——系锯走掉二. 拘留所1. 保释真霄三. 葫芦湖公园入口处1. 交谈“将功赎罪”——任选（“交换”）四. 警察署刑事科1. 交谈“葫芦湖水怪”——选项更新2. 交谈“借用道具”——选“要金属探测器”——得到《金属探测器》五. 租船小屋前1. 得到《储气瓶》六. 公园广场1. 指证《储气瓶》——选“是你的吧？”——选“用来给什么充气”——选“再进一步追问”——引出新选项2. 交谈“飞走的储气瓶”七. 葫芦森林1. 交谈“葫芦湖水怪”——选“已经发现了”或“葫芦湖水怪根本不存在”均可——选“有证据”——选“储气瓶”——选项更新2. 交谈“事件的情报”——得到《另一张湖的照片》八. 租船小屋前管理小屋内1. 指证《律师徽章》——选“作约定”2. 调查鹦鹉——得到《鹦鹉》——引出新选项3. 指证《湖的照片》——引出新选项4. 交谈“目击到的情况”和“小百合”——管理小屋锁门九. 警察署刑事科1. 指证《鹦鹉》2. 全部交谈——得到许可一〇. 警察署资料室1. 全部交谈——得到《DL6号事件资料》第四部分第2次庭审一. 老头的证词1. 任选（“提出异议”）2. 案件当晚，目击到的事共6句①. 任选（“作询问”）②. 威慑第6句——证词更新③. 威慑第6句——任选两次——矢张冲出二. 矢张的证词1. 案件当夜，目击到的事共6句①. 用《夏美的证词材料》指证第6句——任选（“继续”）2. 案发当夜，听到的事共5句①. 威慑第5句——选“有意义”——附加1句证词②. 用“湖的照片”或“夏美的证词材料”指证第6句——选“矢张是对的”——选“另一张湖的照片”——选“手枪”——选“御剑和犯人”——选“不知道”——指出租船小屋——任选（“租船小屋的管理员”）——选“为了制造目击证人”第五部分第2次庭外调查一. 成步堂法律事务所1. 交谈“御剑的情况”——引出新选项2. 交谈“班级裁判”——引出新选项3. 交谈“那以后的御剑”二. 管理小屋内1. 调查保险箱——得到《保险箱中的信》三. 拘留所1. 指证《保险箱中的信》——引出新选项2. 交谈《灰根高太郎》——引出新选项3. 交谈《“恶梦”》四. 星影法律事务所1. 指证《保险箱中的信》——选“狩魔豪”——引出新选项2. 交谈“狩魔检查官”——引出新选项3. 交谈“与御剑信的胜负”五. 警察署资料室1. 调查开着的抽屉——狩魔豪出现2. 指证《保险箱中的信》——得到《DL6号事件的子弹》第六部分第3次庭审一. 灰根高太郎的证词1. 从法庭中消失的原因共6句①. 威慑第4句和第5句——裁判长阻止②. 选“灰根高太郎”——任选（“当然”）二. 鹦鹉的证词1. 饲主的真正身份？共2句①. 威慑第1句——选“名字是？”——选“当然”——选《DL6号事件资料》《嫌疑犯的资料》页②. 威慑第1句——选“保险箱的密码”——选“有关系”——选《DL6号事件资料》《事件概要》页三. 御剑怜侍的证词1. 任选2. DL6号事件自供共7 句①. 用《DL6号事件的照片》指证第6句——指出门上弹痕——任选（“有”）——选《DL6号事件资料》《被害者的资料》页——任选（“反对”）——选“没有必要”——任选（“立即说出”）——任选（“出示证物”）——选《金属探测器》——选《DL6号事件的子弹》四. 车站1. 选《DL6号事件的子弹》。
安全教育提防可疑陌生人
《提防可疑的陌生人》教案沂源县张家坡中心学校杜玉鹏提防可疑的陌生人沂源县张家坡中心学校杜玉鹏教学目标：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：增强自我保护意识。
教学过程：一、讲故事，导入新课1、讲故事《小红帽》的故事，学生说，课件出示。
（出示资料一或播放动画）师：在我们的周围，也有一些人像狼外婆一样，打着各种幌子，到处骗取人们的信任，然后实施各种罪犯活动。
同学们，我们平时对陌生人的警惕性有多高？又该如何去应对陌生人、保护自己呢?今天就让我们一起学习如何：提防可疑的陌生人（板书）二、探究新知：1．首先，来读屏幕上的真实案例，读完后回答：（1）宁宁寻亲路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？（3）宁宁怎么做的？如果是你，你又会怎么做？（出示资料二）2．交流。
3．教师小结：你在路上遇到陌生人怎么办？（1）问问家人叫什么名字（2）撒腿就跑（3）不吃陌生人的东西（4）不轻信别人的话（5）找警察叔叔帮忙（6）大声呼救4、同学们，当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？不要着急回答，先来看看李明又是怎么做的？（出示资料三）学生讨论并交流。
5．他直接开门是不对的，要不是同学在他家里，有可能就会发生意外。
当你一个人在家时，有陌生人来敲门，你会怎么做？1）有人敲门时，先从门镜里看看是谁；如果不认识，坚决不开门。
即使陌生人以家长的同事、朋友或远方亲戚等身份要求开门，也不能轻信。
2)不要和可疑的陌生人交谈，更不能回答他们过多的问题。
3)不要把大人不在家的消息透露出去4)遇到陌生人不肯离去，或坚持要进入室内时，可以拨打报警电话或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居等救助，将陌生人吓走。
6．教师小结：与陌生人交往时一定要提高警惕。
我们要仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
逆转裁判1 - 简明攻略
逆转裁判1简明攻略第一章最初的逆转一. 庭审开始1. 被告人的名字：矢张政志2. 被害人的姓名：高日美佳3. 被害人的死因：被钝器击打二. 矢张政志的话1. 矢张的看法：任选（“看看情况再说”）2. 矢张的回答：任选（“不让他回答”）三. 山野星雄的证言：1. 事件当天，目击的情况共10句——使用《解剖记录》指证第9句2. 关于尸体发现的时间共6句——使用《停电记录》指证第1～5句均可3. 关于听到时间共4句——使用《摆设品》指证第2～4句均可——选择“还有”——选择“事发当天，他进了那房间”——选择“让钟报时”——选择“是的”——选择《护照》四. 庭审后给矢张看《摆设品》第二章逆转姐妹【第一部分庭审前调查】一. 事务所案发现场1. 调查千寻遗体——得到《思考者》和《玻璃碎片》，并掉落纸片2. 调查纸片——得到《发票》3. 移动到右侧，调查桌上电话——引发报警4. 移动到事务所，将《发票》指证给真霄——警方到来二. 拘留所1. 是否当真霄的律师——任选（“当然不行”）2. 交谈“关于真霄”——引出“灵媒师”3. 交谈“灵媒师”4. 交谈“事件当天的情况”——引出“手机”5. 交谈手机——得到《真霄的字条》6. 关于请律师——任选（“接受”）三. 凌里法律事务所1. 刑警的名字——任选（“龟锯”）2. 指证《真霄的字条》——任选（“骗骗他”）——得到《真霄的手机》3. 谈话“关于千寻先生”——得到《凌里千寻的解剖记录》4. 听话“关于真霄”——得到目击证人住处四. 板东饭店调查半开的抽屉——被梅世阻止五. 星影法律事务所全部交谈六. 拘留所1. 交谈“你的家人”——引出“关于你的母亲”2. 交谈“关于你的母亲”——引出“害了你母亲的男人”3. 交谈“害了你母亲的男人”4. 关于是否回去——任选（“不能回去”）5. 关于理由——任选（“凶手是别人”）七. 板东饭店再次调查抽屉——发现《窃听器》【第二部分第1次庭审】一. 系锯的证言1. 逮捕凌里真霄的理由共6句——威慑第5句或第6句2. 确凿无误的证据共6句——用《凌里千寻的解剖记录》指证第6句——任选（“事发次日”）——《凌里千寻的解剖记录》资料更新——任选（“御剑在搞阴谋”）二. 松竹梅世的证言1. 事发当天夜里目击的情况共5句——任选（“当然讯问”）——威慑第3句或第5句——选择“刚才的证词很可疑”——任选2. 事发当天夜里目击的情况共5句——用《思考者》指证第5句——选“钟不可能响”——任选（“里面没有机芯”）——选择《真霄的手机》——任选（“有”）——选择《思考者》——选“听了钟的情报”——选择《窃听器》——选择《真霄的手机》——任选（“是你干的吗”）——任选（“讯问服务生”）——选择“接受条件”三. 服务生的证言关于梅世的客房服务共5句——讯问第4句和第5句——任选（“还不放弃”）——任选（“铺床”）——选“和梅世同住的男人”【第三部分庭外调查】一. 星影法律事务所1. 调查桌上照片——选“DL6号事件资料2”，得到《照片》二. 板东饭店1. 指证《照片》——选“要他写”——得到《宣誓书》三. 拘留所1. 指证《宣誓书》——选“吓唬她”——得到小中文化社地址四. 小中文化社1. 交谈“关于梅世”和“事件当夜的情况”——引出“关于那副画”2. 交谈“关于那副画”——选“以前曾见过它”或“你什么时候得到那副画的”五. 星影法律事务所1. 交谈“关于小中”——任选（“不接受委托的理由”）——选“敲诈者与被敲诈者的关系”——引出新选项2. 交谈“为什么会受敲诈”——得到事务所内有情报的消息六. 凌里法律事务所1. 调查右侧书架——“S”档案——选“读读”——得到《新闻记事》七. 小中文化社1. 指证《新闻记事》——选“敲诈他”——任选八. 拘留所1. 任选【第四部分第2次庭审】一. 庭审前1. 任选（“算了”）二. 小中大的证词1. 事发当天夜里目击的情况共9句①. 威慑第8句——证词更新②. 用《梅世的证词》指证第8句——任选——选犯人的位置2. 关于“往左边逃的证词”共7句①. 用《凌里千寻的解剖记录》指证第7句3. 关于“2人证词的不同”共5句①. 威慑第1句——选“确实值得注意”——证词更新②. 用《玻璃碎片》指证第1句——选“有问题”——选《俯视图》4. 安装窃听器的时候共4句①. 威慑所有——《发票》资料更新②. 用《发票》指证第1句——任选——得到《千寻的笔录》——选《千寻的笔录》第三章逆转大将军【第一部分庭审前调查】一. 拘留所1. 交谈“事件的情况”——引出新选项2. 交谈“荷星的不在场证明”——得到摄影所地址二. 摄影所大门前1. 交谈“关于摄影所”和“关于荷星”——引出新选项2. 全部交谈——得知需要委托书三. 拘留所1. 交谈“大婶儿”——得到《委托书》四. 摄影所大门前1. 指证《委托书》——被准许进入五. 第一摄影棚前1. 交谈“搜查的状况”——得到《解剖记录》2. 交谈“大婶儿”——引出新选项3. 交谈“决定性的证据”——得到活动准许4. 调查照相机——记下型号ST1-307六. 职员区后台小屋1. 调查地下的包——得到钥匙卡七. 第一摄影棚前1. 调查远处大门——使用钥匙卡开门八. 第一摄影棚内1. 调查摄像设备——女孩出现2. 全部交谈——得知有其他人在九. 摄影所大门前1. 交谈“职员的证词”——大婶儿走掉2. 调查门口电脑——选“操作”——选ST1-307——得到《荷星？的照片》【第二部分第1次庭审】一. 系锯的证词1. 事件流程——不用了二. 大婶儿的证词1. 关于事件当天共8句①. 用《荷星？的照片》指证第7句或第8句2. 照片上的人物是荷星共7句①. 威慑第4句——《大将军长枪》资料更新②. 威慑第2、3、5句——御剑阻止——任选（“提出反对意见”）3. 关于事件当天继续共4句①. 用《荷星？的照片》威慑第2～4句任一句4. 关于“还有1个人”共4句①. 威慑第4句5. 可能实施犯罪的人：大婶儿——选“乘胜追击”——选《荷星？的照片》、《钥匙卡》或《大将军长枪》均可6. 关于保密共5句①. 威慑第2句或第5句——选“算了”【第三部分第1次庭外调查】1. 摄影所职员区——调查排水口——选“拆坏它”2. 摄影所大门前——交谈“关于导演他们”3. 摄影所职员区后台小屋——遇见导演4. 第二摄影棚前——得知需要钥匙5. 摄影所职员区——遇见九太交谈“事件的情况”得到《空的小瓶子》6. 摄影所大门前——调查警卫室——得到钥匙7. 第二摄影棚前——调查小木屋的门——开门8. 小木屋内——遇见姬神樱——全部交谈——得到《姬神的字条》9. 后台小屋——指证《姬神的字条》10. 第一摄影棚内——调查椅子——得到《脚本》11. 小木屋内——指证《脚本》——交谈“道路被阻断了”12. 成步堂法律事务所——千寻现身13. 摄影所大门前——用《钥匙卡》指证——选“给她”——得到《大将军卡片》14. 摄影所职员区后台小屋——遇到九太——指证《大将军卡片》15. 小木屋内——指证《大将军卡片》——任选（“交换”）——得到《稀有卡片》16. 后台小屋——指证《稀有卡片》——交谈“大将军”——选“战斗时的姿态”——得到《光荣的足迹》——交谈“事件的情况”，引出新选项——交谈“目击到的情况”——任选（“相信”）【第四部分第2次庭审】一. 导演的证词1. 事件当天的情况共7句①. 威慑第5句——选“有矛盾”②. 威慑第7句——选“更进一步威慑”2. 关于“休息”共4句①. 威慑第1句②. 威慑第3句——御剑阻止——任选（“还是不要勉强了”）二. 大潼九太的证词1. 事件当天的情况共9句①. 用《九太的数码相机》指证第9句2. 关于“看到的情景”共5句①. 威慑第4句——选“进一步威慑”——选“出示证物”——选《九太的数码相机》3. “为什么没有拍到照片“？共5句①. 威慑第5句——选“严厉威慑”——证词更新②. 用《光荣的足迹》指证第5句——选“因为大将军没有获胜”——选“被害人是大将军”——指出画面上方“2”处——指明第2摄影棚——选“因为那里有小木屋”或“因为道路被阻断了”均可——任选（“有证据”）——选《空的小瓶子》——选“检查瓶子上的指纹”【第五部分第2次庭外调查】一. 拘留所——全部交谈二. 第二摄影棚前——交谈“宇在导演”三. 摄影所职员区1. 交谈“盘子”——得到《牛排的盘子》2. 交谈“御剑检控官”——得到《安眠药的小瓶子》四. 职员区后台小屋1. 交谈“最后1集”——引出“摄影所的方针2. 交谈“摄影所的方针”——选《光荣的足迹》3. 交谈“衣袋先生”——引出“五年前的事故”4. 交谈“五年前的事故”五. 摄影所大门前1. 交谈“五年前的事故”——选“有证据”——选《牛排的盘子》和《安眠药的小瓶子》——得到《五年前的事故的照片》六. 第二摄影棚前1. 指证《五年前的事故的照片》七. 小木屋内——引发事件【第六部分第3次庭审】一. 姬神樱的证词1. 事件当日的情况共7句①. 用《牛排的盘子》指证第6句——选“没有吃牛排”——选“在与大将军会面”——选“我看，你不能”或“不清楚”均可——选《大将军长枪》——选“当然能”——选《五年前的事故的照片》——选“确实不可能”或“还有其他的方法”均可——选《轻便客车》——选“当然是同案犯”——选“请再一次作证”和“想不出该问的问题”均可2. 发现尸体以后的情况共7句①. 威慑第6句——选“进一步威慑”——御剑阻止——证词更新②. 用《荷星？的照片》指证第7句——选“看见了拖着腿的衣袋”——任选“当然能”——选《五年前的事故的照片》——选“不存在什么动机”——选“出示证物”——选《荷星？的照片》或《光荣的足迹》第四章逆转，并且再见【第一部分庭审前调查】一. 拘留所1. 指证《律师徽章》2. 交谈全部——引出新选项3. 交谈“是你干的么？”——御剑走掉二. 葫芦湖公园入口处1. 交谈“事件的情况”——引出新选项2. 全部交谈——任选——系锯走掉三. 公园广场1. 调查长凳上拉炮——选“拿走”——得到《拉炮》四. 葫芦森林1. 调查照相机——大泽木夏美出现2. 指证《律师徽章》3. 交谈“事件的情况”——引出新选项4. 交谈“照相机”——得到《夏美的照相机》5. 指证《夏美的照相机》——夏美走掉五. 警察署刑事科1. 交谈“搜查会议”——引出新选项2. 交谈“信任御剑的理由”——引出新选项3. 交谈“解剖记+录”——得到《尸体的解剖记录》六. 葫芦森林1. 夏美出现——任选——得到《湖的照片》七. 公园广场1. 交谈“事件的情况”——引出新选项2. 交谈“御剑的情况”3. 交谈“大将军馒头”——引出新选项4. 交谈“葫芦湖水怪”——得到《葫芦湖水怪的报道》八. 成步堂法律事务所1. 提出去“星影法律事务所”九. 星影法律事务所1. 指证《尸体的解剖记录》——更新为《生仓雪夫的解剖记录》——引出新选项2. 交谈“生仓律师”——引出新选项3. 交谈“DL6号事件”——得到《凌里舞子的照片》十. 拘留所1. 指证《凌里舞子的照片》——选项更新2. 指证《湖的照片》3. 交谈“DL6号事件”——引出新选项4. 全部交谈——引发事件——任选（“当然，接受”）——得到《御剑怜侍的委托书》十一. 警察署刑事科1. 指证《御剑怜侍的委托书》【第二部分第1次庭审】一. 系锯刑警的证词1. 逮捕御剑时的情况共6句①. 威慑第5句——得到《子弹》②. 威慑第6句——证词更新③. 威慑第6句——得到《手枪》——狩魔打断二. 庭间休息1. 任选（“当然不是那样的啦”）三. 大泽木夏美的证词1. 事发当晚，目击到的情况共6句①. 任选（“我觉得有”）②. 威慑所有——均选“再威慑一下看看”——裁判长阻止——任选（“才不是的”）2. 关于最后的发言共1句①. 用《湖的照片》指证3. 为何可以目击到御剑？共4句①. 威慑第3句——选“要追究”——证词更新②. 用《照相机》指证第3句——选“出示证物”——选《葫芦湖水怪的报道》——选“有证据”——选《照相机》4. 关于夏美，关于事发当晚的事共9句①. 用《葫芦湖水怪的报道》指证第7句——选“要求提出放大了的照片”——《湖的照片》资料更新——选“对放大的照片提出异议”——指开枪的手——选《手枪》——选“被害者自己”——《生仓雪夫的解剖记录》资料更新【第三部分第1次庭外调查】一. 葫芦森林1. 全部交谈——系锯走掉二. 拘留所1. 保释真霄三. 葫芦湖公园入口处1. 交谈“将功赎罪”——任选（“交换”）四. 警察署刑事科1. 交谈“葫芦湖水怪”——选项更新2. 交谈“借用道具”——选“要金属探测器”——得到《金属探测器》五. 租船小屋前1. 得到《储气瓶》六. 公园广场1. 指证《储气瓶》——选“是你的吧？”——选“用来给什么充气”——选“再进一步追问”——引出新选项2. 交谈“飞走的储气瓶”七. 葫芦森林1. 交谈“葫芦湖水怪”——选“已经发现了”或“葫芦湖水怪根本不存在”均可——选“有证据”——选“储气瓶”——选项更新2. 交谈“事件的情报”——得到《另一张湖的照片》八. 租船小屋前管理小屋内1. 指证《律师徽章》——选“作约定”2. 调查鹦鹉——得到《鹦鹉》——引出新选项3. 指证《湖的照片》——引出新选项4. 交谈“目击到的情况”和“小百合”——管理小屋锁门九. 警察署刑事科1. 指证《鹦鹉》2. 全部交谈——得到许可十. 警察署资料室1. 全部交谈——得到《DL6号事件资料》【第四部分第2次庭审】一. 老头的证词1. 任选（“提出异议”）2. 案件当晚，目击到的事共6句①. 任选（“作询问”）②. 威慑第6句——证词更新③. 威慑第6句——任选两次——矢张冲出二. 矢张的证词1. 案件当夜，目击到的事共6句①. 用《夏美的证词材料》指证第6句——任选（“继续”）2. 案发当夜，听到的事共5句①. 威慑第5句——选“有意义”——附加1句证词②. 用“湖的照片”或“夏美的证词材料”指证第6句——选“矢张是对的”——选“另一张湖的照片”——选“手枪”——选“御剑和犯人”——选“不知道”——指出租船小屋——任选（“租船小屋的管理员”）——选“为了制造目击证人”【第五部分第2次庭外调查】一. 成步堂法律事务所1. 交谈“御剑的情况”——引出新选项2. 交谈“班级裁判”——引出新选项3. 交谈“那以后的御剑”二. 管理小屋内1. 调查保险箱——得到《保险箱中的信》三. 拘留所1. 指证《保险箱中的信》——引出新选项2. 交谈《灰根高太郎》——引出新选项3. 交谈《“恶梦”》四. 星影法律事务所1. 指证《保险箱中的信》——选“狩魔豪”——引出新选项2. 交谈“狩魔检查官”——引出新选项3. 交谈“与御剑信的胜负”五. 警察署资料室1. 调查开着的抽屉——狩魔豪出现2. 指证《保险箱中的信》——得到《DL6号事件的子弹》【第六部分第3次庭审】一. 灰根高太郎的证词1. 从法庭中消失的原因共6句①. 威慑第4句和第5句——裁判长阻止②. 选“灰根高太郎”——任选（“当然”）二. 鹦鹉的证词1. 饲主的真正身份？共2句①. 威慑第1句——选“名字是？”——选“当然”——选《DL6号事件资料》《嫌疑犯的资料》页②. 威慑第1句——选“保险箱的密码”——选“有关系”——选《DL6号事件资料》《事件概要》页三. 御剑怜侍的证词1. 任选2. DL6号事件自供共7句①. 用《DL6号事件的照片》指证第6句——指出门上弹痕——任选（“有”）——选《DL6号事件资料》《被害者的资料》页——任选（“反对”）——选“没有必要”——任选（“立即说出”）——任选（“出示证物”）——选《金属探测器》——选《DL6号事件的子弹》四. 车站1. 选《DL6号事件的子弹》。
一年级主题班会教案-提防可疑陌生人 全国通用
一年级主题班会教案-提防可疑陌生人全国通用教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识。
2. 培养学生正确处理与陌生人接触的方法和技巧。
3. 增强学生的自我保护能力，避免发生意外事故。
教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人的潜在危险3. 提防陌生人的方法和技巧4. 应对陌生人求助的注意事项5. 求助的正确方式及途径教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陌生人的潜在危险，掌握提防陌生人的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确运用提防陌生人的方法和技巧，提高自我保护能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板2. 学具：笔记本、文具教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生认识到陌生人的潜在危险。
2. 新课导入：介绍陌生人的定义及特点，让学生了解陌生人的潜在危险。
3. 讲解提防陌生人的方法和技巧，让学生掌握防范陌生人的策略。
4. 案例分析：分析应对陌生人求助的注意事项，让学生学会正确处理与陌生人接触的方法。
5. 实践演练：模拟场景，让学生在实际操作中学会求助的正确方式及途径。
6. 总结：强调提防陌生人的重要性，提醒学生在生活中注意安全。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
板书设计1. 提防可疑陌生人2. 陌生人的定义及特点3. 陌生人的潜在危险4. 提防陌生人的方法和技巧5. 应对陌生人求助的注意事项6. 求助的正确方式及途径作业设计1. 列举身边可能遇到的陌生人情况，并说明如何应对。
2. 写一篇关于提防陌生人的心得体会，分享给家人和朋友。
3. 制作一份关于防范陌生人的宣传海报，提醒更多人注意安全。
课后反思1. 学生对陌生人的认识及防范意识是否有所提高。
2. 学生是否能正确运用提防陌生人的方法和技巧。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 课后作业的完成情况，是否达到预期效果。
通过本次教学，希望一年级的学生能够认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识，掌握提防陌生人的方法和技巧，增强自我保护能力，确保自身安全。
战地硬仗 通缉犯及证据
《战地：硬仗》这款游戏的单人模式有一个通缉犯逮捕的要素以及案件档案（犯罪证据）的收集要素，很多玩家对这些收集要素还不是很了解，下面小编就为大家带来战地硬仗，全通缉犯逮捕及案件档案收集图文攻略，希望对各位玩家有所帮助。
收集攻略导读①.案件档案一共有7组，而聚集就一共有10集（除去序章），那么一集所收集的案件档案有可能会收集到不同组别的案件档案。
②.在收集攻略中，每份案件档案都会注明其所在组别，如：案件档案1：热剂1（A），那么“热剂1”就是属于A组档案。
第一集：重返岗位（收集）收集：1名通缉犯、3份案件档案通缉犯（共1人）通缉犯1：劳伦斯肯特来到学校的天台时，标记出不明来历的黑帮分子落到一层。
此时在出口位置扫描一名站在这栋教学楼的男子，这人就是这一集尼克需要逮捕的通缉犯劳伦斯肯特。
最好是从其身后出示警章，然后再逮捕他。
案件档案（共3份）案件档案1：热剂1（A）泰普最后进入的教学楼二层的房间，在这个房间的大厅中的桌子上可以找到一份名为“热剂1”的案件档案。
案件档案2：史塔德的监视录影照片（A）在获得“热剂1”方案右侧的组合柜顶可以发现名为“史塔德的监视录影照片”的案件档案。
案件档案3：热剂3（A）进入到大厅左侧的偏厅就泰普与泰森通信的房间，扫描桌上的纸皮箱可以得到“热剂2”的案件档案。
第二集：知所进退（收集）收集：2名通缉犯、5份案件档案通缉犯（共2人）通缉犯1：哈维罗萨多在艾尔摩酒店中，初进入后第二批的一群不明身份的袭击者，其中一人是通缉犯哈维罗萨多，躲进保安室内，关上门，当哈维罗萨多绕到门前就将其逮捕。
逮捕了哈维罗萨多，记得搜刮一下他，就会找到一份“热剂瓶”，这也是本集的案件档案之一。
通缉犯2：盖瑞沃克在艾尔摩酒店二层，尼克与凯、被凯殴打过后的李欧汇合之后，会迎来一批敌人，当中有一人正是第二名通缉犯盖瑞沃克，这批敌人是不会走上二层的，趁他走到楼下时（身旁没有多余敌人时），跳下楼，然后对其出示警章将其逮捕。
不要轻信可疑的陌生人
•说一说，小玲的机 智表现在哪些地方？ 如果是你，你会怎 么做？
被“坏蛋哥哥”绑架四岁女孩机智脱险
• 因经济原因，19岁青年皮某竟心生歹念，绑架一 名女童向其父母勒索2000元钱，谁知计划刚刚实 施就被群众抓了个正着。而年仅四岁的女孩玲玲 （化名）却十分机智，趁绑匪离开时成功脱身。 • 19岁青年绑架勒索被拿下
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四岁女孩机智自救脱险境
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当时，被捆绑住的玲玲又痛又害怕，她知道自己 遇到了坏人。尽管很想哭，但她咬紧了唇没有哭出 来。因为周围很安静，玲玲后来说，自己大声哭也 没有人能听到，而且说不定会惹火了陌生哥哥，会 对自己不利。 • 等陌生哥哥离开后，玲玲才一边挣扎一边呼救。 但因为此处十分偏僻，玲玲喊了好半天也不见有人 来。眼看天色越来越暗，玲玲想，这里不会有别人 来了，如果坏蛋哥哥回来，或许又要欺负自己，所 以她决定自己救自己。 • 看着手上、脚上捆绑着的包装带和绳索，玲玲 突然想起，以前妈妈缝衣服时，经常用牙齿咬断线 头。于是，她把被捆住的手提起来，用牙齿去咬带 子。她忍住嘴唇被磨破的疼痛，费了好大力气，终 于把手上的包装带咬断了。
• 坏人常常伪装成各种身份，如 父母的同事或朋友、推销员、 送货员、水电工及修理人员等。 只要我们保持警惕，善于动脑 筋，揭开他们的面具并不难。
• 小玲的父母在外地打工。一天，一个 陌生人来学校找小玲，说自己是她爸 爸的同事，要带她去车上取爸爸捎来 的礼物。半信半疑的小玲假装到教室 里拿东西，趁机给爸爸打了个电话。 原来，爸爸根本就没有托人捎礼物来。 小玲立即告诉了老师。很快，警察叔 叔就来到学校，抓住了骗子。事后， 大家都夸小玲机灵，小玲也暗自庆幸 自己多留了个心眼。
• 皮某系上海人。今年6月初，他只身到浙江 省温州市打工，却因无一技之长，工作一 直没有着落，不久身上的盘缠便花光了。6 月6日下午4时许，皮某独自在蒲州街一带 闲逛时，看到一家院子里有个小女孩在玩。
小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人
小学四年级综合实践活动《提防可疑的陌生人》教学设计教学目标：1.引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。
2.引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向教师、家长或警察求助的意识，掌握必要的求助方法。
3.培养学生随机应变、沉着机智的意志品质。
教学重点：了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。
教学准备：收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。
教学过程：一、实例导入，揭示课题。
1.结合青岛实际案例，分析陌生人常用伎俩同学们，这节课由我和大家一起来学习。
首先，我们来看一则新闻。
谁来说说，新闻中报道的是怎样的一件事？这个小女孩为什么会上车？2.出示警方统计数据，揭示课题其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受？对！平日里，我们要提高警惕，提防可疑的陌生人。
（板书课题）二、问题切入，掌握方法（一）室外遇到陌生人怎样办1.普通事件（1）心理准备——提高警惕前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事（播放学校实拍）遇到这样的事情，你会怎么做？学生回答：不跟他走给爸爸妈妈打电话回学校告诉老师对！面对陌生人，我们一定要有防备之心，提高警惕！（板书：警惕）（2）应对方法童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。
他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样，来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。
下面的几种情况，你知道该怎么处理吗？（分组讨论、总结方法，然后全班交流）喝饮料，带路独行，有人跟踪打听同学情况（3）警方提醒同学们刚刚在面对陌生人的时候，警惕性都很高。
这天放学的时候，你以前的一个邻居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧？（生答：不能）为什么？提醒：据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。
所以，面对一些曾经见过的“熟人”，也应有必要的防范意识。
八十部结局出人意料的经典电影
80部结局出乎意料的经典电影（排名不分先后，每部都很精彩）（截至20121012）1.穆赫兰道【国家】美国/法国【类别】惊悚/剧情/悬疑【影片长度】146min【对白语言】英语【导演】大卫·林奇David Lynch【主演】娜奥米·沃茨劳拉·赫利【内容简介】好莱坞的穆赫兰道上，一个名叫丽塔的女人遇上了一场车祸。
车祸中的另外两个看上去显然不怎么正经的男人当场丧命，而丽塔则幸运地死里逃生。
但是她完全失忆了，甚至连自己的名字也无法记起。
她从车里爬出来，跌跌撞撞地来到一座公寓，藏身于公寓外的灌木丛中……天亮了，丹尼餐馆，警察丹跟同事赫伯说起了他的恶梦，梦境中出现了这家餐馆。
不祥的预感使丹跟赫伯非常恐慌。
他们仓皇地逃进邻近的小巷中，但梦中景象突然出现……立志要做演员的金发女孩贝蒂抱着梦想来到洛杉矶，与她同机的一对老夫妇笑容古怪，她借住在外出的鲁丝姨妈的公寓。
贝蒂惊讶地发现房间里竟有一个陌生的失忆女人，她称自己为丽塔，这个黑发女人的皮包里有大量的现金和一把神秘的蓝钥匙……2．记忆碎片◎年代2000◎国家美国◎类别犯罪/剧情/神秘/惊悚◎语言英语◎片长113分钟◎导演克里斯托弗·诺兰◎主演盖·皮尔斯凯瑞·安妮·莫斯乔·帕托利亚诺小马克·布恩◎简介莱昂纳多·谢尔比（盖·皮尔斯）总是穿着价值不菲的手工制套装，开着最新款式的美洲豹跑车，表面看上去他是个不折不扣的成功商人，可是，他却没有家，匿名住在廉价的汽车旅馆里，用现金付帐，他的生活只有一个目标，那就是向杀害他妻子的凶手复仇。
原来，若干时日以前，正值新婚的谢尔比夫妇遭到了一名歹徒的袭击，凶犯残忍地杀害了莱昂纳多的妻子，莱昂纳多自己虽然从死亡线上挣扎了回来，却因为脑部的严重损伤而得了一种奇怪的“短期记忆丧失症”，从此他只能记住几分钟前发生的事情。
尽管在警方看来，这是一起每天都会发生的普通抢劫案件，但是莱昂纳多的生活却从此彻底改变了，不满于警方草草结案，莱昂纳多发誓要追查到凶手，替惨死的爱妻报仇。
逆转裁判3详细攻略
逆转裁判3详细攻略《法庭模式》选择"触电身亡"出示美柳千奈美成步堂龙一的证词：～同被害者的关系～「何况那种崇洋媚外的哈英派，我连话都没和他说过几句！」进行威吓（证词修正）「是印在T恤的背上的。
巨大的米字旗。
」出示现场照片1亚内提出现场照片2和感冒杀手Z的资料～真正的经过～「那家伙是药学院的......所以约在2点45分在他们校舍里边。
」进行威吓选"关于药学院"「可是在案发当天吃午饭的时候药却不见了。
」进行威吓选"证明杀人手法"请你出示表明被害者乃"触电身亡"的证物......！出示现场照片1"凶器"在这照片上的哪里......？指出死者背上的电线～推倒被害者～「当时，似乎听到了什么很大的声音......」进行威吓选"详细询问"选"当然重要"「我推了他，那家伙......扔下伞倒下了。
」出示现场照片1～目击到的情况～「就这样......突然间，阿吞一个踉跄......然后就摔倒了。
」进行威吓（......怎么办？刚才的证词）选"有矛盾"（修改证词）「既看不出有争执的迹象，也没有什么声音。
」出示成步堂龙一的证词选"关于打雷"亚内提出、得到学生们的证词出示成步堂的证词或成步堂龙一～目击到的情况 2～「从电线断开到触电，连1分钟也不到。
」出示学生们的证词或现场照片2那么......请出示你认为是"真凶"的人！出示美柳千奈美～关于成步堂龙一～「命运的转折点......就是这法院地下的数据室」进行威吓选"进一步威吓"（修改证词）出示警方的资料～关于半年前的事件～出示吞田菊三出示千奈美的挂饰或成步堂龙一选"成步堂的挂饰"出示成步堂龙一出示感冒杀手Z逆转裁判3-2 被盗的逆转攻略《侦探模式 1》剧情完后得到秘宝展的海报*【高菱屋地下仓库】和华宫雾绪对话完后进行调查调查右方画面的黄金像，得到绫里供子的黄金像的情报。
一年级主题班会教案提防可疑陌生人全国通用
防备可疑陌生人讲课方案讲课目标1.知道社会上有损害小孩的歹人。
2.知道歹人欺骗小孩惯用的一些手段。
3.知道一些防备歹人、不被骗被骗的方法。
讲课要点：1.知道歹人欺骗小孩惯用的一些手段。
2.知道一些防备歹人、不被骗被骗的方法。
讲课难点：憎恶歹人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：一、播放故事，导入新课1．播放视频故事：《小兔乖乖》当看到到“大灰狼叩门。
“小兔乖乖，把门开开，妈妈回来。
”时，师问：“你们猜三只小兔会怎么做的呢？此刻你们就是这三只小兔子，以最快的速度议论一下，你们会如何做？（把学生分成八组）学生分组议论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法看破了大灰狼的诡计，没有被骗被骗。
我们连续观看小兔子如何面对大灰狼的。
观看后教师小结：我们要提升警惕板书：提升警惕可是，你们知道吗？其实不是全部的小朋友都向你们这样警惕，他们很简单就被骗了。
以前发生过这样的一件真实的故事，请看！出示图片师问：你们有什么启示？学生回答：教师小结：千万不可以相信陌生人，更不可以给陌生人开门！提示：歹人常常会把自己假装起来！我们只有提升警惕，机智对付，才能揭示骗局，使歹人的阴谋没法得逞！出示图片 2 你要怎么办？师追问：陌生人对你说，请你帮个小忙，或是拿相同好玩的玩具给你看，或是给你介绍一件很稀有的东西，或是向你问路，你应当怎么办？师提示：慎重助人歹人常常利用你的好心，假装遇到困难，向你求救，我们应当乐于助人，但也应当运用智慧，学会保护自己。
板书：慎重助人我们可以这样：1.假如陌生人向你借名贵物件，千万别答应！2.最好和问路的陌生人保持距离，不要靠的太近。
3.别和陌生人打交道。
总之：面对他人的困难，我们一年级小学生所能供给的帮助是有限的，假如他人向你提出过分的央求，必定要拒绝，当你希望帮助他人、自己又没法解决问题时，应当告诉家长或警察，追求更有效的帮助！出示图片 3 拒绝诱惑歹人常常会用“各种好处”来诱惑你，引你被骗。
要知道，“好处”的背后常常就是危险的深渊。
课本剧《警惕陌生人》剧本
课本剧《警惕陌生人》剧本关键信息项：1、剧本名称：《警惕陌生人》2、剧本作者：＿___________________3、版权归属：＿___________________4、演出许可：＿___________________5、演出期限：＿___________________6、演出地点：＿___________________7、演出费用：＿___________________8、违约责任：＿___________________1、剧本简介11 本课本剧《警惕陌生人》旨在通过生动的表演，向观众传达在日常生活中保持警惕，防范陌生人潜在危险的重要性。
12 剧本以一系列引人入胜的情节和角色互动，展现了孩子们在面对陌生人时可能遇到的各种情况，以及正确的应对方法。
2、剧本使用权利21 获得本剧本的一方拥有在约定的演出期限和演出地点进行演出的权利。
22 未经剧本作者书面同意，不得对剧本进行修改、改编或用于其他商业用途。
3、演出安排31 演出方应按照双方约定的演出期限和演出地点，妥善安排演出事宜。
32 演出方应确保演出的质量和效果，符合剧本的主题和精神。
4、费用支付41 演出方应按照约定的演出费用支付方式和时间，向剧本作者支付相应的费用。
42 如出现费用拖欠或未足额支付的情况，演出方应承担违约责任。
5、版权归属与保护51 剧本的版权归作者所有，未经作者授权，任何单位和个人不得复制、传播、出版本剧本。
52 演出方应采取必要的措施，保护剧本的版权不受侵犯。
6、违约责任61 若演出方违反本协议的任何条款，应承担相应的违约责任，包括但不限于支付违约金、赔偿损失等。
62 若剧本作者违反本协议，应承担相应的法律责任，并赔偿演出方因此遭受的损失。
7、争议解决71 本协议的解释和执行过程中如发生争议，双方应通过友好协商解决。
72 若协商不成，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
8、其他条款81 本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。
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提防可疑的陌生人
教学目标
理解：
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：
憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：
不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
不过，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
以前发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，体现被骗的可怕结果。
（参见扩展资料）
师追问：我们怎么协助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1）张明遇到的陌生人是什么人？
（2）张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
(告诉老师报警)
7．教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提升警惕。
板书：告诉家长
老师告诉
提升警惕。