深圳2022年小学教师招聘考试真题及答案解析1

深圳2022年小学教师招聘考试真题及答案
解析【可复制版】
1：同学活动主要是课堂的学习活动。

（）
推断题
对
错
2：短时记忆的特点包括（）
多项选择题
A、按刺激的物理特征编码
B、一分钟之内的记忆
C、信息容量为7±2个组蛱
D、信息容量大
E、信息保持一分钟以上
3：当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则（）。

单项选择题：
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、将工作表和图表一起保存
D、分别保存工作表和图表
4：老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。

这体现的职业道德是（）。

单项选择题：
A、教书育人
B、为人师表
C、终生学习
D、关爱同学
5：教学技能测评的构成因素有（）
多项选择题
A、教学技能评定
B、教学技能测验
C、教学技能考核
D、教学技能评价
E、教学技能测量
6：领悟学问包括使同学感知和理解教材，是教学的中心环节。

（）推断题
对
错
7：形式训练说的代表人物是（）。

单项选择题：
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
8：下列活动中，不属于教育现象的是（）。

单项选择题：
A、父母教子女
B、幼猴学跳动
C、到电影院看电影
D、课外活动做航模
9：养成良好的老师道德行为习惯是师德修养的重要保障。

（）推断题
对
错
10：下列选项中属于陈述性学问的是（）
单项选择题：
A、学习的定义
B、产品的使用说明
C、汽车驾驶方法
D、问题解答思索过程
11：人的教育活动与动物“教育”活动的本质区分是（）。

多项选择题
A、社会性
B、生产性
C、实践性
D、意识性
12：评分的肯定标准是，相对标准是其他同学的成果。

单项选择题：
A、课程内容
B、社会谈论
C、平常表现
D、学校要求
13：区分一名一般的老师和优秀的老师的真正标志是（）。

单项选择题：
A、是否具有崇高的威信
B、是否具有高深的学问
C、是否具有很强的科研力量
D、是否能为同学共性的进展供应充分机会
14：制造性思维的核心是（）。

单项选择题：
A、形象思维
B、发散思维
C、辐合思维
D、直觉思维
15：问题解决的特点有（）。

多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、学问性
E、指向性
16：课堂气氛有哪几种类型?（）
多项选择题
A、乐观的
B、消极的
C、放任的
D、对抗的
17：班主任与同学共同确立班级总体目标．然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。

单项选择题：
A、平行管理
B、常规管理
C、民主管理
D、目标管理
18：下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。

单项选择题：
A、强化在其中起着重要作用
B、一切学习都是通过条件作用形成的
C、学习是在刺激与反应之间建立联结
D、认知结构是学习的基础
19：在教学活动方案实施过程中，对教学方案、方案执行状况进行的
评价属手（）。

单项选择题：
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、预备性评价
D、形成性评价
20：“一个同学过分可怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最终让他摸猫抱猫，消退对猫的惧怕反应”，这是运用了（）
单项选择题：
A、全身松驰训练
B、强化法
C、确定性训练
D、系统脱敏法
21：下列哪些方法可以训练发散思维?（）
多项选择题
A、用途集中
B、结构集中
C、方法集中
D、形态集中
22：下列描述符合少年期特征的是（）。

多项选择题
A、具有半成熟、半稚嫩的特点
B、布满着独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综的冲突
C、抽象思维已占主导地位，但在肯定程度上仍要以详细形象作支柱
D、成人感产生，独立性剧烈
23：下列关于日常生活中的做法。

不正确的是（）。

单项选择题：
A、为了使用便利和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B、在加油站不能使用手机，是由于手机在使用时产生的射频火花很简单引起爆炸，发生危急
C、交通信号灯中红色被用做停车信号是由于红色波长最长
D、家中遇到煤气泄漏大事应马上使用房间的电话报警
24：现代教育与传统教育的根本区分在于重视（）。

单项选择题：
A、实践力量的培育
B、思维力量的培育
C、想象力量的培育
D、创新力量的培育
25：罗森塔尔效应即是指老师预期的预言效应。

（）
推断题
对
错
26：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

单项选择题：
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的全都性原则
27：我国学校教育层次包括（）。

多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
28：老师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。

单项选择题：
A、激发爱好
B、引起留意
C、丰富想象力
D、分化概念
29：学校教育在义务教育中的地位主要体现在（）。

单项选择题：
A、普及性、强制性、义务性
B、基础性、强制性、义务性
C、普及性、基础性、强制性
D、基础性、普及性、义务性
30：合作学习是指同学们以（）的方式代替老师主导教学的一种教学策略。

单项选择题：
A、被动的合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
31：学校低班级儿童经常认为听父母或大人的话就是好孩子。

依据皮亚杰的道德进展阶段理论，这是由于他们的道德进展处于（）。

单项选择题：
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
32：在认知风格中深思型比冲动型好。

（）
推断题
对
错
33：影响课堂管理的因素有（）。

多项选择题
A、老师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、学校的规章
E、对老师的期望
34：练习方式有多种，依据练习途径的不同可分为（）。

多项选择题
A、模拟练习
B、实际练习
C、集中练习
D、心理练习
35：默多克(Murdock．D．D)的迁移率计算公式表述为（）。

单项选择题：
A、迁移率(%)=(试验组成果－掌握组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
B、迁移率(%)=(试验组成果－掌握组成果)÷掌握组成果×100
C、迁移率(%)=(试验组成果－掌握组成果)÷试验组成果×100
D、迁移率(%)=(掌握组成果－试验组成果)÷(试验组成果+掌握组成果)×100
36：依据课堂纪律形成的缘由，可以将课堂纪律分成四种类型（）多项选择题
A、老师促成的纪律
B、集体促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、过程促成的纪律
E、自我促成的纪律
37：巴甫洛夫的高级神经活动类型说中，对应强、不平衡神经活动类型的气质类型是（）
单项选择题：
A、多血质
B、胆汁质
C、黏液质
D、抑郁质
38：构成教育活动的基本要素是（）
单项选择题：
A、老师、同学、教材
B、老师、同学、教学内容
C、教育者受教育者、教育内容
D、教育者、受教育者、教育环境
39：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题：
A、学校二班级
B、学校四班级
C、学校五班级
D、学校二班级
40：教学方法是指老师为完成教学任务而实行的方法。

（）推断题
对
错
41：文化进展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

多项选择题
A、内容的丰富
B、增加国家对课程改革掌握权
C、课程结构的更新
D、为课程改革供应的物质基础
E、课程改革由受教育者完成
42：问题解决的基本特点是（）
单项选择题：
A、目的性、客观性、系统性
B、客观性、认知性、序列性
C、目的性、认知性、客观性
D、目的性、认知性、序列性
43：在PowerPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是( )。

单项选择题：
A、配色方案
B、自定义动画
C、幻灯片母版
D、幻灯片切换
44：在“东山再起”这个典故中，“东山”是指仆人公（）的隐居之地。

单项选择题：
A、谢安
B、孙权
C、曹操
D、王羲之
45：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。

（）
推断题
对
错
46：老师职业道德的基本原则是（）。

单项选择题：
A、己所不欲。

勿施于人
B、忠诚于人民的教育事业
C、集体主义
D、忠于职守
47：难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）
单项选择题：
A、实物直观
B、模型直观
C、图表直观
D、网络直观
48：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或擅长言辞。

这是心理进展的（）。

单项选择题：
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
49：中学校老师职业道德建设中老师对待教育事业的较高道德目标是（）。

单项选择题：
A、献身于人民的教育事业
B、忠于职守，为人师表，乐观进取
C、不为金钱，自甘孤独
D、自强不息，无私奉献
50：主见“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主见。

单项选择题：
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
51：学校阶段是进展同学共性（）。

单项选择题：
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不受外界影响的时期
52：听老师细心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发觉学习。

（）
推断题
对
错
53：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自出名句”这句话出自王国维的（）。

单项选择题：
A、《蕙风诗话》
B、《艺概》
C、《人间词话》
D、《宋元戏曲考》
54：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题：
A、学校
B、心理询问室
C、医院
D、课堂
55：交互式教学模式旨在教同学哪几种策略?（）
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、猜测
E、复习
56：在教学程序中，老师支配的程序性事项就是（）。

单项选择题：
A、教学程序
B、教学过程
C、教学事项
D、教学方法
57：课程方案的核心是学科设计。

（）
推断题
对
错
58：在Word中，下列关于表格操作的描述，不正确的是（）。

单项选择题：
A、可以进行单元格的合并
B、可以进行表格的合并
C、可以对表格中的数据进行排序
D、可以利用公式对表格中的数据进行求和
59：主体性班级管理的好处是（）。

多项选择题
A、实现班组管理自动化
B、有利于对同学进行责任感的教育
C、培育同学的领导力量
D、提高班级管理效益
E、有利于班主任从事务圈里解脱出来
60：自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。

” （）推断题
对
错
查看答案
1：答案错误
解析同学活动不仅有课堂的学习活动，还有课外活动。

2：答案B,C
解析：
3：答案C
解析【参考答案】C 【名师点睛】当Excel工作簿中既有工作表又有图表时。

执行“保存文件”命令则将工作表和图表一起保存。

4：答案B
解析题干描述体现了为人师表的老师职业要求。

5：答案D,E
解析：
6：答案错误
解析上课是教学的中心环节。

7：答案A
解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。

认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。

8：答案B
解析略
9：答案错误
解析：
10：答案A
解析 A由于反映活动的侧面不同，学问可以分为陈述性学问、程序性学问。

陈述性学问也叫描述性学问，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的学问。

程序性学问也叫操作性学问，是个人缺乏有意识地提取线索而只能借助于某种作业形式间接推想其存在的学问，
它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。

11：答案A,D
解析：
12：答案A
解析本题考察第十四章教学评价结果的处理与报告。

评分时必需以肯定的比较标准为依据，评分的标准可分为肯定标准和相对标准两种。

肯定标准是以同学所学的课程内容为依据，同学的分数和其他同学的回答状况没有关系。

而且肯定标准强调，由于不同同学的学习起点和背景状况有差异，所以他们的学习结果也是不行比较的，它对应的评价方式是标准参照评价。

13：答案D
解析老师的根本任务是教书育人，衡量一个老师是否优秀，就要看他能否为同学的进展供应机会。

14：答案B
解析制造性是指个体产生新颖独特的有社会价值的产品的力量或特性。

发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。

对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探究，才可能发觉新颖独特的内容，因此，发散思维是制造性的核心。

15：答案A,B,C
解析 ABC【解析】问题解决的特点包括目的性、认知性和序列性16：答案A,B,D
解析在通常状况下，课堂气氛可以分成乐观的、消极的和对抗的三
种类型。

17：答案D
解析目标管理法是班级教育管理者和班级同学依据社会进展要求、学校任务和班级实际状况，共同规划班级或个体在肯定时间内要达到的目标，并将目标分解成肯定的层次，逐级落实．通过实行肯定的措施，努力使目标实现的一种管理方法。

18：答案D
解析联结主义学习理论也称为行为主义学习理论，认为学习过程是有机体在肯定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新阅历的过程。

主要代表观点有桑代克的试误说、巴甫洛夫的经典性条件作用、斯金纳的操作性条件作用。

A选项是巴甫洛夫的观点，B是整个行为主义学习理论的观点，c是斯金纳的主要观点，D是认知主义学习理论的观点。

19：答案D
解析依据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

诊断性评价是在教学开头时进行的，形成性评价是在教学实施过程中进行的，总结性评价是在教学活动结束时进行的。

(本解析由张恩凯供应)
20：答案D
解析：
21：答案A,B,C,D
解析以上选项均为训练发散思维的方法。

22：答案A,B,C,D
解析见教材相关内容陈述。

23：答案D
解析【参考答案】D 【名师点睛】电话的使用可能产生火花，引起煤气爆炸。

故本题正确答案为选项D。

24：答案D
解析：
25：答案正确
解析略。

26：答案B
解析疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉人手，调动同学的主动性，使他们乐观向上。

疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

27：答案A,B,C,D
解析我国学校教育分为四个层次，即幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

28：答案D
解析变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行学问概括。

29：答案C
解析略。

30：答案D
解析合作学习指同学们以主动合作学习的方式代替老师主动教学的一种教学策略。

31：答案B
解析权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童听从外部规章，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不行变更的，而且只依据行为后果来推断对错。

32：答案错误
解析认知风格没有好坏之分。

33：答案A,B,C,E
解析：
34：答案A,B,D
解析依据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

35：答案A
解析略。

36：答案A,B,C,E
解析：
37：答案B
解析：
38：答案C
解析：
39：答案B
解析一般认为，学校四班级是由形象过渡到抽象的关键期。

40：答案错误
解析：
41：答案A,C
解析文化自身的性质打算了它的进展对学校课程的影响主要体现在内容的丰富和课程结构的更新。

42：答案D
解析书中学问点：问题解决有以下基本特点：1、目的性。

2、认知性。

3、序列性。

(本解析由张恩凯供应)
43：答案C
解析幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改全部幻灯片的设计。

44：答案A
解析【参考答案】A 【名师点睛】“东山再起”指退隐后再度出任要职。

东晋时期，贤人谢安坚决辞去官职到会稽四周的东山隐居，常常有文人前来访问他，与他饮酒赋诗。

前秦南侵，东晋危在旦夕，谢安临危受命，当了东晋的宰相，率军在淝水胜利战胜前秦军队，并趁机率军北伐收复失地。

由于谢安长期隐居在东山，所以后来把他重新出来做官这件事称为“东山再起”。

45：答案正确
解析：
46：答案B
解析：
47：答案A
解析实物直观是在接触实际事物时进行的，实物直观给人以真实感、亲切感，因此它有利于激发同学的学习爱好，调动学习的乐观性。

但在实际事物中，往往难以突出本质要素和关键特征。

(本解析由张恩凯供应)
48：答案C
解析各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。

致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人擅长言辞。

49：答案A
解析较高的道德目标应当是广义的，C、D是说老师自己的，确定不对，B说的老师个人应当怎样，而不是对待教育事业，所以选A（本解析由一起骑车去西藏供应）
50：答案C
解析道家是中国传统文化的一个重要组成部分，主见“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。

51：答案B
解析儿童期是人一生中进展的关键期，这段时期的身心进展对他们今后的进展有重大影响。

52：答案正确
解析：
53：答案C
解析【参考答案】C 【名师点睛】这句话出自王国维的《人间词话》。

54：答案A
解析学校是同学心理健康教育的主要场所。

55：答案A,B,C,D
解析交互式教学这种方法，旨在教成果差的同学学会阅读领悟这样四种策略：(1)总结，总结段落内容；(2)提问，提与要点有关的问题；
(3)析疑，明确材料中的难点；(4)猜测，猜测下文会消失什么。

56：答案C
解析在教学程序中，老师支配的程序性事项就是教学事项，见教学事项的定义。

57：答案正确
解析略。

58：答案B
解析【参考答案】B 【名师点睛】Word中没有表格合并功能。

59：答案A,B,C,D,E
解析：
60：答案错误
解析问题解决是通过内在的心理加工实现的，因此，题干的说法错误。