我与地坛ppt220 苏教版

同病相怜 地坛被人遗弃
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作者被社会遗弃
问题 第一部分有几处关于地坛的景 物描写？有什么特点？
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四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮 夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍 圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛 四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤 也都茂盛得自在坦荡。
看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深，实际包含 了醇厚沉重、超然博大的历史沧桑感
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第一部分
珍爱生命
怎样的我？
活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿 一个失魂落魄的人 找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什 么都找不到了……逃避一个世界 一连几小时专心致志地想关于死的事
消 沉 、 颓 废
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1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一说 作者与地坛的遭遇有何相似之处？ 我两条腿残废后的最初 我…… 提到过一 几年，我找不到工作，找 座废弃的古园…… 不到去路，忽然间，几乎 荒芜冷落得如一片 什么都找不到了，我就摇 野地，很少被人记 了轮椅总是到它那儿 起。 去……
手语舞《怒放的生命》.f4v
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第二部分
母爱无言
。
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找出文章中直接描写母亲的段落，归纳作者是 如何把深沉的母爱描写在默默无言中？
送我上地坛，无言目送（2） 在家等我，坐卧难宁（3） 到地坛找我，悄悄缓缓（8）
母亲的每一个举动都表现了对儿子那份深沉的爱，那 么对于母亲的爱，儿子读懂了吗？有何表现和认识评 价（启示）？
活着
必然降临
的节日
是一种
幸福
勇敢面对人生灾难的例子: 当 年 呵 壁 湘 流 应 识 九 歌 心 何 处 招 魂 香 草 还 生 三 户 地
面向举世皆浊我独清。”黄 昏中，一位衣冠不整的老人踏着最后一缕夕阳， 缓缓走来。一个足以彪炳千古的名字——屈原！ 有如白玉一般纯洁心灵的你，与黑暗腐朽的现实 格格不入，于是，你选择了逃避，远离这个纷杂 的世界。身为“三闾大夫”的你作出了这样一种 惊世骇俗的选择，似乎是匪夷所思，但这一切都 是必然的。历史把你安排在这样一个黑暗的社会 ，就已注定了你与这个世界的水火不容，而你又 无力改变它，你只有离开。于是，汨罗江畔的纵 身一跃，成为了中国文学史上最令人痛心惋惜的 一幕。 ——2005年河南考生《岁月的脚步》
这是一个活得最苦又是伟大的母亲，她有艰难 的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱。
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找
忧
送
冷静 清醒
回(悄悄转身)
心理矛盾
冷静 清醒
理智而深沉的母爱 苦难而伟大的母亲
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文中的母亲 是怎样的一位母亲？
是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲
史铁生理解了生死之后连用六个“譬 如”句,这几句字面上是说古园形体被肆 意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作 者经历、遭遇说说文句的含义是什么？
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灿烂的落日 高歌的雨燕 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味
生生不息
落叶的味道
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史铁生理解了生死之后连用六个“譬如” 句,这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢， 有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭 遇说说文句的含义是什么？
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读准下列字音：
wú
荒芜
玉砌 蝉蜕
sù
宿命
亘古
bō
剥蚀
tuì tān pĭ
淡褪 坍圮
qì ɡèn
juē
撅
chà
杈
luō
捋
tuì xī sū cù
猝然 隽永
窸窸窣窣 余暇
cáo
嘈杂 羡慕
zhuó
雕琢 步履
yù
熨帖 狼藉
xiá xiàn
lǚ
jí juàn
kè
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恪守
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掌握下列词义：
唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命 宿命： 运或天命决定，人是无能为力的。 倒塌，坍塌。 坍圮： 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 玉砌雕栏： 亘古不变： 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 肆意： 不顾一切由着自己性子去做。 隽永： 言语、诗文等意味深长。 恪守： 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 捋： 用手握住条状物向一端滑动。 熨帖： (yù )表示心里平静。 “熨”另读yùn，如“熨斗”。
生命的感悟；有一个人给了他继续生存的勇气，
给了他奋发向上的力量。最终，这位初中毕业
的青年成了一位著名的作家。
他就是——史铁生。
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史铁生 （1951年1月4日—2010年12月31日 ）
北京市人，当代著名小说家，1951年
生于北京。1967年毕业于清华附中初中，
1969年去延安地区插队落户。 1972年因 双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了 多篇小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获
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感恩的心
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪 宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只 鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一 顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五 分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一 朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是 一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的金钱， 也许只是含着体温的一枚硬币……在“孝”的 天平上，它们等值。 （节选自毕淑敏《孝心无价》）
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这样一个母亲，为什么注定是活得最 苦的母亲？
“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母亲 不但要承受“我”的痛苦，还要承受不能将这 种痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接 受儿子自杀的噩耗，还要想儿子今后的人生道 路该怎样走。因此，作者说“这样一个母亲， 注定是活得最苦的母亲。”
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幽 愁 发 愤 著 成 信 史 照 尘 寰
司马迁
用生命谱写人生 赞歌的志者
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刚 直 不 阿 留 将 正 气 冲 霄 汉
泪已尽，心已碎，本以为你引刀自决；身 已残，心已钝，本以为你引药自戕；朋友弃 ，亲人离，本以为你悲赴黄泉。而你却活了 下来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉“ 士可杀不可辱”的时代，在那个推重“名节 重似命”的时代。 文王拘而演《周易》，你想起了父亲的临终 之嘱；仲尼厄而作《春秋》，你想起了雄才 多磨难；左氏失明而有《国语》，你想起了 百炼成钢；孙子膑脚，兵法修列，你想起花 香自苦寒；韩非囚秦而作《说难》《孤愤》 ，你想起了英志尚未竟。
——2005年安徽考生《月亮的正面和反面》
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结合这些事例，谈谈你对生命中苦难的看法：
事例5：在塔克拉玛干沙漠的腹地，有一片 纯沙漠地带。也就是年降雨量不足一百毫米， 又没有水灌溉的地方。然而，就在这无雨无 水，干旱，盐碱，人称“死亡之海”的沙漠 里，却有着一种古老树种----胡杨树。无论 是站着的胡杨还是身躯弯曲或者扑倒在地的 胡杨，在它的脚下，均不见有一棵小草在生 长。干裂得张着大口的地面上，弧形的裂纹， 一环套一环，直接苍天。胡杨树，千年不死， 死了千年不倒，倒了千年不朽。面对不幸， 面对坎坷，它们竭尽全力抗争，显示出生命 超乎异常的伟大。
肆意雕琢
身残
不能改变
志不残
古园成为精神乐园
生命是美丽的
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颓废 身体残废 荒芜 废弃 古旧 荒野 被社会遗弃 不衰败 古柏 野草 蜂飞 蚁动 ……生生不息 死？ 活
被 肆 意 雕 琢 身残志不残 顽强 死是
豁 达 残疾但不颓废 劫难 不改变
落日 雨燕 脚印 古柏 气味……生命律动
！
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古旧 衰 荒 荒芜
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪 了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段 段高墙又散落了玉砌雕栏 老柏树愈见苍幽……野草荒藤也都 茂盛得自在坦荡
败 芜 但 并 不
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁 摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累 并不 了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空 衰败 了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间 空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯 宁静，充满 了草叶轰然坠地摔开万道金光。
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问题：我从母亲身上获得了什么人生启示？ 明确：苦难的命运，坚韧的意志和毫不张 扬的母爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱 的人献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说， 母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲 对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎 样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这 也是作者对生命的更深层次的理解。
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怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都 有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲 的脚印”这句话？
作者回到园子中认识到园中处处都有过“母 亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。暗示 了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母 亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我” 融为一体。
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“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁 摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转 身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷 一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上 留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草 叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开 万道金光。” “满园子都是草木竞相生长 弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。” 充满喧嚣不已、生生不息的生命意识。
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抗争 苦难
人的一生就如这洪水 奔流，不遇着暗礁难以激 起美丽的浪花。
我们要扼住命运的咽喉，它休想 使我们屈服！
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你的生活中遇到过不幸 或经历过苦难吗?说说你是 怎样对待的？
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曾经多少次跌倒在路上/曾经多少次折断过翅膀 如今我已不再感到彷徨/我想超越这平凡的生活 我想要怒放的生命/就象飞翔在辽阔天空 就象穿行在无边的旷野/拥有挣脱一切的力量 曾经多少次失去了方向/曾经多少次扑灭了梦想 如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之颠 就象穿行璀璨的星河/拥有超越平凡的力量
活力、生气
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地 坛
作者面对此地此景有何感悟?
一个人，出生了，这就是一个不再可以辩 论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上 帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证 了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。
怎样活：怕是活多久就要想它多久
残废但并不颓废
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我与地坛
史铁生
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教学目标
1 理解作者对生命的感悟历程。 2 品味具体语言，感受作者对 母亲的深挚的感情。 3 树立积极的人生观，珍惜亲情。
有一位正值人生黄金时期的青年，在21岁生 日这天突然残废了双腿，丧失了行走能力，面 对巨大的打击，他的精神几乎崩溃。这时候， 有一个地点抚平了他心灵的创伤，启迪了他对
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思考:
我该不该去死？ 为什么生？ 怎样活？
人该怎样看待生命中的苦难？
第一部分：追寻 第二部分：解答
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（一）地坛
对象
（二）母亲
荒芜但并不衰败
特点 坚忍、毫不张扬的爱 作用
生存启发
生命感悟
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结构图示
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明确：这是一篇情意深挚的记事散文。
第一部分,记叙“我”残废又腿后十五年来与地坛 结下的不解之缘，抒写“我”在“荒芜但并不衰败” 的环境中对人生的思考。 第二部分述说“我”那“活得最苦的母亲”对残 废儿子那种不仅疼爱而且理解、毫不张扬却意志坚 忍的母爱，寄寓着“我”对母亲的无限思念之情。 第三部分以种种事物类比四季，象征着“我”对 自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。 全文渗透着只有在可怕遭遇、特定环境和宁静观 察、反复思索中，方能领略到的对自然、母爱、人 生的深切体验，表现出一种在苦痛与焦灼中挣扎、 奋发的坚韧性格和意志。
得1983年 和1984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会
员、专业作家，北京市作家协会副主席。代表作品有《我的遥远 的清平湾》、《我与地坛》、《秋天的怀念》、《合欢树》等。
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写作背景
作者是在双腿残废的沉重打击下，在找不到工作，找不 到去路，忽然间几乎什么都找不到了的时候“走”进地 坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，直到写这篇散 文时的15年间，“就再没有长久地离开过它”。作者似 乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示， 汲取了顽强生活与奋斗的力量。在《我与地坛》一文中， 除了我们在节选为课文的部分里所见到的内容外，作者 还写了在古园中的见闻和所遇到的人与事，述说了自己 的所思所想，而其中更多的还是抒发自己对于命运和生 死问题的感悟。