沪教版-学前班美术优秀说课稿及反思 第5课《大鸭子小鸭子》教案(课件用)

《大鸭子小鸭子》
活动目标
1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的快乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动准备
1拐杖、围裙、头巾。

2南瓜教具若干，篮子3-5个。

活动过程
一找找鞋子
1、语言导入：在这个大厅里藏着许多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏的游戏，你们要想办法，每个人找出一双鞋。

二认认鞋子
1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗?[幼儿讲述，教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡]
2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进行配对。

三自己的鞋子
1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋?
2幼儿听教师指令：穿运动鞋的小朋友，跑上来;穿皮鞋的小朋友，跳上来
3教师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征，[来源屈老师教案]加深幼儿对自己鞋子的印象。

四游戏：穿鞋子
教师将幼儿分成几个小组分别进行游戏，看谁穿的又对又快，看谁不会自己穿鞋子。

教师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于奖励。

五总结
教师对会自己穿鞋子的幼儿进行表扬，对不会自己穿鞋子的幼儿进行积极鼓励。

告诉幼儿要学会自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。

《打雪仗》活动中，智慧社区 simpro3.22 我改变了以往以幼儿
动作发展为唯一教学目标的模式，我着重以幼儿的兴趣入手。

因为运动兴趣是幼儿参加运
动的主要驱动力，它不仅能提高幼儿参与体育活动的主动性、积极性，为达成增强幼儿体
质的目的提供重要条件，而且能为其今后终身乐于参加体育活动打下良好基础。

在前期的
活动中，孩子们对打雪仗特感兴趣，于是我在此活动中，把游戏打雪仗也预设在内。

我先
让幼儿用报纸自制雪球，通过自捏、自团，发展孩子的手部大小肌肉群，然后让幼儿讨论：雪球还可以怎么玩?通过讨论，集思广益，帮助个别幼儿，打开其思维，使运动内容更丰富、更新颖。

在此基础上，根据孩子们的兴趣，开展竞赛活动打雪仗。

在活动中，孩子们
兴致极高，个个积极参与，大家争着、抢着把雪球瞄准对方扔过去。

游戏结束分出胜负时，赢的孩子欢呼雀跃，而输的孩子则强烈要求再来一次，于是我提议让孩子们讨论，孩子们
经过讨论后决定以三局定胜负。

最后，尽管赢的还是赢了，输的还是输了，但是大家还是
非常开心，而且输的孩子也不气馁，他们纷纷表示下次一定能赢，他们的这种永不言败、
执意追求的精神，让我非常感动。

新课程中一再强调：要遵循整合性的原则。

在预设的活
动中，我除了游戏打雪仗以外，我还给孩子一段时间，让孩子自由玩雪球，在玩中探索新
的玩法，每当发现新的玩法时，我及时肯定、表扬，并跟他学，从而增强他的自信，激发
他的表现欲望。

活动最后，我则把孩子召集在我的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才
最有趣、最开心的活动及玩法，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得
到了满足，从中真正体验到了运动带给他们的快乐。

在主题背景的活动中，我深深地体会到：教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班
孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点，来选取、整合教材，创造性地运用
教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体
育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。

活动延伸：
教师教会所有幼儿会穿鞋子后，请幼儿回家表演父母看，并且给父母穿上鞋子。

活动反思
书是人类一生的朋友，在《纲要》中语言教育目标第四条规定：喜欢听故事，看图书，幼
儿进入早期阅读阶段，培养幼儿喜欢看书，掌握正确的看书方法，引发幼儿对书籍的兴趣
和喜爱。

活动准备
1、已引导幼儿观察过小刺猬。

2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

活动过程
(一)开始部分：
听《走路》音乐带幼儿活动身体。

出示课件导入活动。

秋天到了，小树叶可开心啦!现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶
一起玩，你们愿意吗?
(二)基本部分：
1幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。

2教师小结：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。

屈老师教案出处听，小兔子还
有一个好主意呢，它说可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢，像老师这样，咱们一起来试
试吧!可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，你们明白了?
3幼儿游戏2遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。

(三)结束部分：
1教师小结：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦!小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。

2听《小树叶》做放松活动。

活动延伸：
小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧!(带领幼儿整理活动场地)
活动反思
在《小兔乖乖》的主题活动中，，设计了《谁来了》这个故事活动，故事里不仅有小兔还
增加了其他两种小动物，拓展了幼儿的认识水平，同时在活动过程中设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜欢上说短句，很好的达到了活动目标。

[屈老师教案出处]在活动的实施过程中，发现幼儿的参与性很高，很多以前比较内向不太
愿意表达自己的小朋友都大胆的举手，并能勇敢的到前面来表演给小朋友们看，说明这个
活动的内容很吸引小朋友，在活动后的延伸活动中发现小朋友们都已经掌握了短句的节奏
和内容。

但是我觉得在活动过程中虽然不乏有游戏活动但是对于小班的小朋友而言，游戏
还应该更有趣，游戏的材料和形式应该更丰富。

这一点还应该多学习，多思考。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

在中班我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到中。

孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过的游戏，我
们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中
侧身相让的能力。

让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了的快乐。

小班幼儿由于表达方式比较贫乏，更需要教师的暗示和启发，以鼓励、引导幼儿大胆地用
自己喜欢的方式表达、表现。

激发幼儿的表达欲望，帮助幼儿积累经验，提升幼儿的艺术
表现力。

小班幼儿节约用水的意识比较薄弱，当孩子们看到缺水的图片时，很是惊叹，原来缺水是
那么严重，这也激起了孩子节约用水的意识。

()教师和幼儿一起讨论怎样才能省水，在这
一环节教师应该多多引导孩子，让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。

并让幼儿相互
监督，增强幼儿的节约水资源的意识，这一环节突破了重点。

在出示挂图前，教师缺乏过
渡性语句。

出示挂图时，应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招，幼儿操作后教师缺乏讲评
与总结。