369思想的形成及其方法论意义

369思想的形成及其方法论意义（雅）369想法的形成及其可能的方法论意义（俗）题记：或许，随着本文的广而告之，带369元素的命名会迅速火起来，并经久红下去。

这虽非我本意，但也乐的祝福。

庖丁解牛
2013.9.22
其实，很早以前，我就喜欢上了369这个数字。

约在十年前，本人就开始谋划English369，并思考如何写一篇有关369的哲学类文章。

由于诸多主客观原因，拖成到现在。

上篇：369想法的形成
一、缘起三六九现象
1.数学上，相关的三种事物之间存在着大约3:6:9的数量关系，可以美其名曰369关系（下文还会用到）。

2.市场上，国营（现国有）、集体、乡镇（现民营或私企）效益三六九现象。

3.民俗上，中国民间有“三六九，往外走”的传统，有期盼逢农历三、六、九外出吉利的心理。

4.成语反映的社会现象。

本人虽然原则上不赞同人和职业等有高贵低贱之分，不过社会中但凡有人群的地方，都会有德才等的差异，这是客观存在的。

二、结缘369过程
1．在网络中申请电邮时，尽量在名字汉语首拼后缀369。

2．网聊曾喜欢用名369。

3．天涯论坛、百度百科等注名就有369的成分。

4．曾经竭力编写English369（下篇详谈）。

5．现在还力争编写《（青少年）汉语成语369》
下篇：369想法的可能的方法论意义
一、三六九含义的界定
其实，方法论意义可有侠义（雅）和广义（俗）之分：侠义：所谓普适性的哲学高度，恕不累述。

广义：但凡启发、体会、概括、总结乃至应用等均可入内。

只要有关某事物的思想能给人们正能量，让人们从中受益，我们就有理由认为该思想具有方法论意义。

下面，试着综合量和质，给三六九（369）做个基本界定。

三：初，事物的初始阶段，事物的基本或核心。

所谓“道生一，一生二，二生三，三生万物”。

本义→本我→启蒙学徒，教师主导，教导。

可计量的相关数量特征为三，或略接近三。

六：中，事物正常发展阶段。

引伸义→自我→练习应用，自我探索，自导。

可计量的相关数量特征是六，或略接近六。

九：高，事物的成熟鼎盛阶段。

发挥义→超我→自立门户，发挥潜能，张扬个性，超常发挥，超导。

可计量的相关数量特征归九，或略接近九。

如果非得给369想法或者369思想做个概括，不妨做如下解读：
级，根据事物不同的数量和质量情况，逐渐了解其中的基
本知识（3），进一步掌握其关键要点（6），从而提高相关实际应用能力（9）。

二、369系列策划
此为方法论应用，不比过于注重数量的369，其实更要注重其质量内涵的统一。

1.369思想与聘任：
保3争6储9。

只说道下保三：选聘人才，如果最终只选1，就该在开始阶段至少在3中选。

否则，很难如愿。

2.369思想与学习：
了解基本知识（3）,掌握关键要点（6）,重在实际应用（9）
比如，对于马克思主义哲学的学习：
了解理想的马哲（非标准简略语）体系大概有一总（唯物论和辩证法总论）三分（自然辩证法，类似西方科学技术哲学；社会辩证法；思维辩证法）。

如此，可达3的基准。

掌握马哲既唯物又辩证的世界观和方法论。

这般，视同6的标准。

在实践应用中，既能切实尊重客观规律性，又能充分发挥主观能动性。

哇塞，9的等级非君莫属。

3.369思想与时间：
过去（昨天）是3，现在（今天）是6，将来（明天）是9
4.369思想与空间：
自我的是3，他人的是6，大家的是9
5.369思想与教育
关于母语教育。

一直想编辑适合青少年（属3，中年属6，老年属9）的汉语成语等的369系列书籍。

大概思路：（后续）。

关于外语教育。

曾经竭力编写English369，并形成纲要。

下面摘编相关部分。

English369
English three six nine
体例说明
一、本书定位
试创性和辞典类工具书.
试创性①注音:单词重音法(区别于传统的音标重音法).重音符号分别标在单词的右上方[ ]和音标的左上方[♊].如aban don为单词重音法,说明第二个a重读,又是闭音节,因而单词读作[☜♊♌✌⏹♎☜⏹]（此处网页可能无法显示正确音标，特此说明）(音标重音法)②编辑:以词干性词为中心词编辑相关大词组而释义法(区别于传统的按字母顺序编辑单词释义法)③学习:大词组学习法(区别于传统的单词学习法).
辞典类.介于英语单词速记书和大型英语辞典之间的辞典类工具书.全书总共收集单词24326个(标示词12572.未标示词11754)及词缀若干.相关单词的极重要短语和谚语(数万条)也一并收录.
相关统计说明:
类似China和china等性质的词本书均统计为相应的一个单词.
类似can1[ ✌⏹☜⏹] can2[ ✌⏹]等右上方带有数字性质的词本书均统计为相应的一个单词.
二、简略说明
特别简略
1、汉语(例)句的句号通常省略或用英语的句点(.)
2、⑹、⑼类词的例句或其它浅显的例句通常不译出:既可练习翻译,又可节约版面
3、读音依前原则:若某词重音与前词相同①其它音节无特殊情况则不再加重音符号②其它词不注音
4、释义依前原则:可根据有关词条(尤其是前面的)理解其义的词条,只注词性和粗体略,不另释义.如absentmindedness n.略.如有相应的增加意项,通常只注释相应的增加意项.
修辞、学科、词源及国家简略原则
分别选用相关词语的首字外加方括号,若两项相邻便合并:[美口]
三、符号说明
语法简略符号
不规则动词的过去式和过去分词用分号隔开.若它们同形则只注一个变化形式.若它们各有不止一种形式则用逗号隔开
v.表明以vt.词性为主,兼有vi.词性.特别说明的是,其中的vi.的义项通常表现在：
第一,有关例句中.如break④.如果同一义项中两种词性都有,通常vt.在前,vi.在后.如break①get①第二,附加有关介词的.如call的⑦⑧.当然,也有附加介词的义项同时具有vt.词性,如catch⑤
◆后为重要短语、谚语.黑底纹短语是要求掌握的.另外,[谚]的汉语翻译也用黑底纹.
◇后为重要专业词组
极重要动词都加下划线并且注释极详尽.
如come,do,get,go,have,make,set,take,use等,共计71个.
四、英语369数量说明
三．为中小学和大学三四级词(4428)，3000-4000左右单词,英语初级,中学毕业。

六．为大学五六级词(1229)，6000-7000左右单词,英语中级,大学毕业(广义上包括初级量,狭义上不包括)。

九．为机考GRE词(6915)，9000-10000左右单词,英语高级,研究生毕业(广义上包括初级和中级量,狭义上不包括)。

稍后会把相关附件放到网上供感兴趣网友下载，如果能赞同我的English369中的思路并最终编辑成书，希望广大网友相互协作，我3你6大家9，都能免费分享。

N.369思想与……
特别说明：
该文版是初稿，或可视为3级。

稍后我会适当修改完善，以期达到可能的6级或9级。

由于有的网站不允许日后重新编辑，再加上可能先期转载（贴）不能随日后可能的修改完善稿同步，所以，君懂得：
若喜欢，常搜我。

我定不负有心人。