以德立身，以德育人

以德立身，以德育人
五大连池风景区职教中心刘传荣
作为一名教师，担负着“传道授业解惑”的重任，牵系着祖国的未来，更是要注意以德立身，从而以德育人。

特别是在纸醉金迷、道德沦丧的当下，教师以德立身，就显得更为必要和迫切。

以德立身，教师才能抬起头走路。

教师如果没有高尚的道德，很容易把自己等同于追名逐利之徒。

我们经常看到报纸上报道某地教师推销资料、乱收费等不良现象，以至于名牌大学也学术腐败，投机钻营者日众。

我们也曾接触到一些老师，终日蝇营狗苟，想着怎么占位子，捞票子，一身市侩习气。

有的教师甚至走上违法犯罪的道路。

这样的教师怎么能够在人们面前抬起头来。

一个连抬起头来走路都不能的教师，又怎么能够教育好学生。

为人师表德为先。

我们看过很多优秀教师的资料，于漪、霍懋征、斯霞……这些教师之所以能够受到人们的崇敬，不仅仅是因为他们有学问，更是因为他们身上闪光的人格。

以德立身，教师才能静下心教书。

教师要“静下心来教书，潜下心来育人”。

而在这个喧嚣浮躁的时代，要想平心静气地搞教育，实在不容易。

生活中有太多的诱惑，不经意间，身边的人都有房有车，自己却依然家徒四壁，好容易盼来绩效工资，谁知却和想象相差不可想象之远，以至于成为人们调侃的“讥笑工资”。

在这样的生存环境下，教师唯有不断提高自己的道德修养，才能够安心于教书，才能够在教书中获得乐趣，体验到职业的幸福。

“人也不堪其苦，回也不改其乐。

”拥有高尚的道德，才能够超脱物质的重压，获得心灵的宁静。

魏书生、钱梦龙、李镇西等老师能够把教书当作事业，并获得巨大的成功，和他们的崇高的道德是分不开的。

我们学校也有很多这样的教师，他们道德高尚，以教育为己任，潜心贯注，呕心沥血，是学校的巨大财富。

以德立身，教师才能高效率育人。

“亲其师，信其道。

”教师的教育要在学生心灵深处生根发芽，首先教师本人成为学生亲近的人。

否则，不管你讲得怎么天花乱坠，学生也不会买账。

我们常常听到教师埋怨现在学生难教，和学生讲话简直是“对牛弹琴”。

学生真的这么难教吗？我们有没有反思过自己呢？自己是否得到学生的“亲”？要使学生愿意“亲近自己”，过硬的教学业务只是其中的一个方面，最重要的还是教师的高尚师德。

“如坐春风，如沐甘霖，”说的就是道德的力量。

教师有高尚的师德，本身就是一种最好的教育资源。

教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，都直接影响到学生的健康成长，甚至影响学生的一生。

那么，教师怎样才能做到以德立身以德育人呢？
首先，教师要牢记自己的使命，懂得自身的重要。

宋朝有一个大儒张横渠有一句话：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。

”一个人，只有关注自身的价值，才能够安身立命，心无旁骛。

这样，才能抛开外界纷扰，注重内心修为。

当我们意识到教育的终极目标是人的幸福，那么，我们就不会仅仅盯住分数不放，以分论生，以升学论成败，就能够从学生的成长的幸福中获得自己人生的幸福，才不会让价值的天平上仅仅堆满金钱。

从著名教育家陶行知到为让孩子能有书可读在大街小巷收购旧书的乡村教师李灵，师德的大旗不倒，就是源于他们对祖国对未来的强烈使命感、高度责任感。

我们虽然很渺小，但是只要牢记这份使命，我们依然可以很伟大。

教师的这种使命感又会感染学生，像不灭的火炬一代代传递下去。

其次，教师要努力学习教育法规，规范自己的行为。

不同时代的教师有不同时代的师德要求。

我们这个时代对教师的师德要求，体现在国家颁布的教育法律法规之中。

要成为一名合格的教师，要努力学习这些法规，规范自己的行为。

“教育无小事，教师无小节。

”只有教师自己而严格的遵守法律法规，才能培养出遵纪守法的一代新人。

我们学校有几个班级纪律很好，学风浓郁，其原因很简单，要求学生做到的，教师首先做到，要求学生不做的，教师坚决不做。

教师的行为规范了，学生就会自觉地规范自己的行为。

第三，教师要心存大爱。

心存大爱，就会自觉地把自身的利益和国家的利益、民族的利益结合起来；心存大爱，就会从学生终生成长的角度去审视自己的教育思想、教育行为；心存大爱，就会不断地研究教育方法，提升自己的教书育人的能力。

我们的教育对象千差万别，心存大爱的教师会把这些差别当作财富，细心呵护，让千差万别变成千万特长。

“爱是教育的全部秘密。

”让我们记住这句真理吧。