湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教学计划（精选12篇）
一年级下册音乐教学计划湘教版一年级下册音乐教学计划（精选12篇）时间稍纵即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的湘教版一年级下册音乐教学计划，希望对大家有所帮助。
一年级下册音乐教学计划篇1一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
四、教学总结及反思1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。
2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。
五、教学进度：第一单元红灯停绿灯行3课时第二单元春天来了4课时第三单元音乐中的动物4课时第四单元五十六朵花4课时第五单元我们多快乐4课时第六单元藏猫猫4课时一年级下册音乐教学计划篇2第一单元：春来了1、通过欣赏木琴独奏《小松树》，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。
2、能熟练地演唱《再见吧，冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》；能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲；认识并会书写简单的节奏谱。
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
湘教版一年级下册音乐教案
湘教版一年级下册音乐教案教案标题：湘教版一年级下册音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节拍、音阶等。
2. 歌曲学习：选择适合一年级学生的简单歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
3. 节奏感知：通过打击乐器或身体动作，让学生感受不同的节奏。
4. 合唱练习：学生分组合唱，练习合唱技巧和团队合作。
教学步骤：第一课：音符与节拍1. 引导学生认识音符和节拍的概念，通过简单的示范和讲解。
2. 给学生分发小乐器，教他们按照指定的节拍敲击乐器，让他们感受节拍的规律。
第二课：歌曲学习1. 听录音或老师示范，学生跟唱《小兔子乖乖》。
2. 引导学生理解歌曲的意思和情感，通过讨论和表演等方式加深理解。
第三课：音阶练习1. 教学生唱《小星星》的音阶部分，帮助他们熟悉音阶的升降和音程的变化。
2. 练习唱准音高和节奏，可以使用简单的音乐游戏或练习曲目。
第四课：节奏感知1. 教学生通过身体动作感知不同的节奏，如跳动、拍手等。
2. 给学生分发节拍器材，让他们按照指定的节奏演奏。
第五课：合唱练习1. 将学生分成小组，每个小组选择一首简单的歌曲进行合唱练习。
2. 引导学生学会分工合作，练习合唱技巧和团队合作。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 组织小组合唱比赛或表演，评选出最佳表演团队。
3. 给学生布置作业，让他们录制自己唱歌或演奏的视频，评估他们在家中的练习情况。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华。
2. 组织音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教材：湘教版一年级下册音乐教材。
2. 音乐录音或演奏示范。
3. 小乐器和节拍器材。
教学反思：1. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学内容和方法，确保教学效果。
湘教版一年级音乐下册教案全册
湘教版一年级音乐下册教案全册
湘教版一年级音乐下册教案
第一课《勇敢的鄂伦春》
教学目标
1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情
2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字
用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏
第一课时
一组织教学
二导入新课
1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢
老师给予肯定
师你知道那些少数民族呢生答
老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么 2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的
知识课件展示
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想
听
三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么
2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点
3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢
4 有节奏地朗读歌词
1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高
2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的
1。
新版湘版音乐一年级下册全册教案.
二、听赏：
钢琴独奏：《星光圆舞曲》。
三、歌表演《快起床》。
1、A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？
（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……）
B、谁能用动作学学星星发光的样子？
（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）
2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
2、唱准歌曲旋律。
情境导入一、导入
1、唱一唱下面的五个音。
1 2 3 5 6
2、随着老师的手势唱一唱下面的音组。
5 5 3 5 6 5 6 6 3 5 3 2
3、认识ī（do）。
二、视场与听辨
1、跟随老师的手势唱一唱。
5 ī 6 5 5 6 5 2
2、学生自己唱一唱。
6 5 3 2 3 5 2 5
3、听辨老师弹奏的是哪组音。
（5）、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
（6）、启发学生回答：两个小朋友讨论一下。
（7）、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
3、深入体验乐曲：
（1）、聆听主题音乐：边听边哼唱。
（2）、动一动：教师示范表演
（3）、小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。
第二课跳呀，快来跳舞
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。
重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。
难点：欢快、热烈的歌曲演唱。
第一课时
一、情境定向：
1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
一年级下册音乐教学计划寒王学校白亚琴音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
二、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
一年级音乐教案下册湘教版通用
一年级音乐教案下册湘教版通用人生天地之间，若白驹过隙。
看着孩子们求知的眼神，你是否已经准备好教授你早已准备好的知识？下面是由编辑为大家整理的“一年级音乐教案下册湘教版通用”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一年级音乐教案下册湘教版通用（一）教学目的：1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：1、聆听《三只小猪》。
2、聆听《快乐的小熊猫》。
3、表演《动物说话》。
4、创编与活动——认识木鱼。
5、表演《我有一只小羊羔》。
6、编创与活动。
——认识碰钟。
教学重点：学习创造，表现音乐的能力教学难点：1、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
2、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》1、节奏导入2、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
3、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
4、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
5、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性1、创编节奏。
①教师变拍节奏＂____×＂，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
湘教版一年级下册音乐教案
第一课《勇敢的鄂伦春》教学目标1、用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
2.、加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。
3、初步了解鄂伦春族的简单知识。
教学重、难点1、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》2、用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。
教学过程一、复习导入，引发兴趣1、随着歌曲的音乐走进教室，站好后一起与老师随音乐跳几个土家族的舞蹈动作。
2．导入新课内容师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？（学生发言，表现）师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着祖国的财产。
你们知道这是哪个民族吗？（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片）师：同学们想不想去看一看这个民族呢？（生：想）今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族，有没有信心学会这首歌？3．学生欣赏歌曲范唱师：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？（教师播放《勇敢的鄂伦春》音频）二、学唱歌曲1．认识不认识的字，有感情的朗读歌词。
2．再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。
4．学生可能出现以下节奏错误，教师要加以纠正（1）正确的 X X X 错误的 X X X森林里森林里（2）正确的 X X X X X | X — | 错误的 X X X X | X — |勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春5．教师钢琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。
6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划
湘版小学音乐一年级下册全册优质课教案含教学计划一. 教材分析湘版小学音乐一年级下册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基础知识和技能。
本册教材主要包括唱歌、听音乐、学习乐理、音乐游戏等内容，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养。
二. 学情分析一年级学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，乐于参与各种音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基础知识和技能掌握较弱，需要教师的耐心引导和辅导。
在教学过程中，教师要注意因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
2.使学生掌握音乐的基础知识和技能，如音高、节奏、唱名等。
3.培养学生的音乐审美能力，使他们能够欣赏并理解简单的音乐作品。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.音乐基础知识的掌握，如音高、节奏、唱名等。
2.音乐技能的培养，如唱歌、跳舞、演奏等。
3.音乐欣赏和理解能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际操作中掌握音乐知识和技能。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教材：湘版小学音乐一年级下册教材。
2.教具：钢琴、电子琴、音响、教学课件等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的音乐游戏，如“音乐捉迷藏”，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师播放一首生动有趣的音乐作品，如《小星星》，让学生欣赏，并引导学生关注音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起唱歌，教授唱名、音高、节奏等基础知识，让学生在实际操作中掌握音乐技能。
湘教版一年级音乐下册教案全册上课讲义
湘教版一年级音乐下册教案全册湘教版一年级音乐下册教案第一课《勇敢的鄂伦春》教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏第一课时一组织教学二导入新课1 师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢老师给予肯定师你知道那些少数民族呢生答老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想听三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》1 播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点3 再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢4 有节奏地朗读歌词1 带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高2 师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的什么声音3 学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值5 跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀一杆枪日夜巡逻及每个乐句结尾两拍的长音8 生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师X X X 请回座位上9 分两大组接唱歌曲10 学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导11 如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲12 自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家乡振兴家乡吧第二课时教学目标1 让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情2 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》难点 1 歌曲中一呀一杆枪日夜巡逻的音准及咬字吐字用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏一情境引入教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀课件逐一出示各种小动物图片师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗教师拍手读两遍歌词适当做简单律动二、学唱歌曲师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说三、游戏创编学生戴上各种小动物的头饰课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗学生分组创编教师巡视指导四、分组展示师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价五、集体游戏师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选10 人左右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢教师讲解游戏规则与学生进行游戏六、结束部分课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课跳呀快来跳舞新课教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱第一课时二导入引趣1 导入今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片2 提问图片将我们带到了哪儿3 出示课题课件《情系彝族》4 引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨三激趣体验一课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客1 导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》1 问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词2 引导学生说出阿里里3 小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词4 问还有哪些歌词5 小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》歌词6 有感情地朗读歌词新课标第一网3 初步体验歌曲1 启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上 12 句2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听3 师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会4 小结彝族小朋友有话要告诉大家1 教师示范边唱边用律动伴奏2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏4 深入体验歌曲5 情感激发1 问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢2 启发学生说情绪活泼轻快速度稍快3 用活泼轻快的声音唱4 参与表现全体起立边唱边跳6 小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了四激情体验二1 导入闭眼听远处传来动听的音乐2 初步感受乐曲《快乐的罗嗦》1 导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像欣赏和火把节2 点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节3 问听到音乐你想做什么为什么4 小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多6 启发学生回答两个小朋友讨论一下7 小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图片主题音乐3 深入体验乐曲1 聆听主题音乐边听边哼唱2 动一动教师示范表演3 小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐五评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第二课时教学目标1 能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》2 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景3 在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动重点感受彝族音乐体验彝族音乐难点欢快热烈的歌曲演唱教学过程复习《彝家娃娃真幸福》听赏《猜调》导入活动猜谜什么长长上天什么长水中间什么长街前卖什么团团上天什么团水中间什么团街前卖欣赏歌曲《猜调》第一遍完整欣赏师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式就是对歌第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗三评价小结1 总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室第三课活动做做敲敲教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏教学过程第一课时一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到了些什么呢小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧二新歌教学音乐实践启发想象1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤三课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第二课时教学目标1 学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙2 学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受3 能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境重点学唱歌曲难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏复习《闪烁的小星》二听赏钢琴独奏《星光圆舞曲》三歌表演《快起床》1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的一闪一闪的亮晶晶的发光的B 谁能用动作学学星星发光的样子手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌2 我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围5 分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤四课堂小结今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢第四课农场的早晨教学目标1 在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符2 在学生积极参与活动中完成本课的教学目标3 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》重点引导学生大胆自信的参与表演难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习教学过程一、情境引入1 教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧2 CAI 放《火车开了》师生随火车开了音乐在教室活动二、情境模仿CAI 展示小羊的家学生模仿小羊CAI 小鸭的歌声1 导游这是谁的家羊妈妈在干什么2 导游听这是谁的歌声这么特别3 导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了4 导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听5 导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗三、歌表演1 导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢CAI 播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面导游鸡妈妈到底在干什么呢学生她在唱《母鸡叫咯咯》1 导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分角色歌表演《母鸡叫咯咯》四、听赏表演1 导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看看我们的村庄》2 听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物3 导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》4 导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了5 学生随音乐走出教室第五课《山谷回声真好听》教学目标知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇教学重点感受并表现声音的强弱教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果教学过程一、组织教学1 师生接唱问好歌2 听师弹《山谷回声真好听》师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎么样课件示图找不同二、认识声音的强弱1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手三、学习歌曲1 导入情景师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱2 感受模仿回声师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么话师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声师请你来当我的回声3 学唱回声师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次聆听歌曲师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆4 跟着老师学唱歌曲其他乐句1 老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想 2 师提醒旋律相同与不同乐句的连与断师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律5 学生完整演唱歌曲四、创新表现1 我们编新歌师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声2 我们唱新歌师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧DO 北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听MI 美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真好听真好听五小结本课师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室第二课时一、唱一唱《是谁在敲》1 感受渗透师你能找出这两幅图有哪些不同吗师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对比颜色浓淡对比的图形学生判断选择师大家同意吗好我也这么认为师很好有道理2 呈现记忆 x k b 1 c o m师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心中记忆师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学师大家记住了吗板书 f p3 体验表现1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手二、听赏《公鸡母鸡》1 音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做做高低不同的跳跃动作2 听赏乐曲感受强弱的变化师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧想个什么办法好呢师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手《大象》第六课青草小河边教学目标知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点教学重点能学会歌曲《青青小河边》教学难点进行音乐游戏一律动练习播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作二歌曲教学第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受1 听教师范唱歌曲熟悉歌词2 学生跟节奏读词3 注意歌曲中的难点 wwWx kB 1c Om第三步教师弹琴学生学唱歌曲1 学生听琴边拍手边唱歌2 多种形式演唱歌曲3 注意歌中快来等一字多音处指导学生唱准第四步聆听《捉迷藏》1．初听乐曲感受乐曲的生动活泼的情绪提示听了这首乐曲你想到了什么什么乐器在演奏2．复听时随着乐曲做动作提示这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图第五步播放背景音乐《躲猫猫》进行音乐游戏 1 教师口述游戏规则将学生分成小组进行每组请一个同学担任找的任务游戏开始全体唱歌互相串座位躲起来让一个同学蒙上眼睛歌声结束全组同学加两声哦用高位置喊出只有熟悉同学们的声音找到藏起来的每一个组游戏才结束然后换组进行2 学生也可编创游戏共同商议游戏的方法使大家在创编中活动起来三在游戏中结束该课躲猫猫的游戏好玩吗教师里的地方太小了让我们一起到操场上玩一玩吧再次播放《躲猫猫》音乐孩子们随音乐跑出教室。
2023年湘教版一年级音乐教案及反思(实用5篇)
2023年湘教版一年级音乐教案及反思(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版一年级下册音乐教案(全)
第一课校园升旗教学内容：学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
教学目标：通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：电脑、录音机教学过程：一、组织教学1、师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2、听一听这首歌曲的旋律。
（播放音乐）3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
4、听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。
5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？第二课接妈妈教学目标：1、能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划
2024年湘教版音乐一年级下册教学计划一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本概念、音乐元素和音乐基本技能。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏、表演和创造能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升学生的审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音乐的定义、音符、节奏、旋律、和声等。
2. 音乐元素：节拍、速度、音高、音色、音域等。
3. 音乐基本技能：声音的控制、音符的读唱等。
4. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，引导学生欣赏并感受其中的美。
三、教学方法1. 多媒体教学法：使用图片、音频和视频等多媒体教具，生动形象地展示音乐知识和作品。
2. 互动探究法：通过唱歌、跳舞和乐器演奏等活动，让学生亲身参与，积极探索音乐的奥秘。
3. 课堂讨论法：通过提问和小组讨论等方式，引导学生思考和交流，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排1. 第一课时：音乐的定义和基本概念- 引导学生思考音乐是什么，介绍音乐的定义和基本概念。
- 通过播放不同类型的音乐，引导学生感受音乐的美。
- 学生自由绘画，表达对音乐的理解和感受。
2. 第二课时：音符和节奏- 介绍音符和节奏的概念，教授音符的名称和读唱方法。
- 利用教材中的音乐示例，让学生模仿读唱音符。
- 创设有节奏的游戏环节，锻炼学生的音乐感觉和协调能力。
3. 第三课时：旋律与和声- 介绍旋律和和声的概念，通过教材中的音乐示例展示不同旋律和和声。
- 引导学生模仿吟唱旋律和和声。
- 利用教材中的简单歌曲，让学生合唱。
4. 第四课时：音乐的基本技能（声音的控制）- 介绍声音的控制方法，教授吐字、气息和节奏的基本技巧。
- 通过唱歌练习，让学生掌握声音的基本控制技能。
- 学生自由发声，展示所学的声音控制技巧。
5. 第五课时：音乐的基本技能（音符的读唱）- 复习音符的名称和读唱方法。
- 利用教材中的简单曲目，让学生读唱音符。
- 学生小组合唱，展示所学的音符读唱技能。
6. 第六课时：音乐欣赏- 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
2024湘教版音乐一年级下册教学计划（2篇）
2024湘教版音乐一年级下册教学计划教学计划：2024湘教版音乐一年级下册第一课：《小白兔找妈妈》目标：1. 认识歌曲《小白兔找妈妈》。
2. 学唱歌曲《小白兔找妈妈》。
3. 能够分辨歌曲中的高低音。
教学活动：1. 引导学生欣赏歌曲《小白兔找妈妈》。
2. 教学生学唱歌曲《小白兔找妈妈》。
3. 练习歌曲，培养学生的音乐感受能力。
4. 利用打击乐器，让学生模仿歌曲中的高低音。
第二课：《小螺号》目标：1. 认识乐器小螺号。
2. 听辨小螺号的声音。
3. 学习演奏小螺号的基本方法。
教学活动：1. 引导学生观察小螺号的外形、大小、颜色等特点。
2. 让学生分组自己制作一个小螺号。
3. 学习和模仿小螺号的声音。
4. 老师演示演奏小螺号的基本方法，学生跟着模仿。
第三课：《小燕子》目标：1. 认识歌曲《小燕子》。
2. 学唱歌曲《小燕子》。
3. 学习歌曲中的呼吸方法。
教学活动：1. 播放歌曲《小燕子》，引导学生欣赏。
2. 教学生学习歌曲《小燕子》。
3. 练习歌曲，注意呼吸方法。
4. 利用手语配合歌曲演唱。
第四课：《小蜜蜂乐园》目标：1. 认识歌曲《小蜜蜂乐园》。
2. 学唱歌曲《小蜜蜂乐园》。
3. 学习和模仿歌曲中的节奏。
教学活动：1. 引导学生观察小蜜蜂的形象，并欣赏歌曲。
2. 教学生学唱歌曲《小蜜蜂乐园》。
3. 练习歌曲，培养学生的节奏感。
4. 利用打击乐器，模仿歌曲中的节奏进行演奏。
第五课：《欢快的锣鼓声》目标：1. 认识锣鼓乐器。
2. 听辨锣鼓乐器的声音。
3. 学习演奏锣鼓的基本方法。
教学活动：1. 引导学生观察锣鼓的形状、大小、颜色等特点。
2. 让学生分小组自己制作一个小锣鼓。
3. 学习和模仿锣鼓的声音。
4. 老师演示演奏锣鼓的基本方法，学生跟着模仿。
第六课：《小兔子乖乖》目标：1. 认识歌曲《小兔子乖乖》。
2. 学唱歌曲《小兔子乖乖》。
3. 学习歌曲中的音高变化。
教学活动：1. 播放歌曲《小兔子乖乖》，引导学生欣赏。
新湘版一年级音乐下全册教案
新湘版一年级音乐下全册教案
第一单元：音乐之声
教学目标
1.了解音乐之声的来源及其在生活中所发挥的作用
2.唱出《歌唱祖国》、《大海啊故乡》等歌曲
3.模仿声音，感受语音的律动和人声的色彩
教学重点
1.《歌唱祖国》、《大海啊故乡》等歌曲的歌词和曲调
2.模仿声音，感受人声的色彩
教学难点
1.模仿声音，感受语音的律动和人声的色彩
2.理解音乐之声在生活中的作用
教学过程
一、由“听”入手，感受音乐之声
1.放一段大自然中的声音（比如鸟鸣、海浪声、风声等），请学生关闭眼睛，
用耳朵聆听，引导学生表达感受。
2.老师可以用手拍节奏或者引导学生和他一起拍节奏。
3.老师播放各种乐器的声音，让学生感受每个乐器的音色和风格。
二、学习《歌唱祖国》、《大海啊故乡》等歌曲
1.老师播放每首歌曲的曲调，让学生跟着唱。
2.逐句学习歌曲的歌词，并跟着音乐唱出来。
三、模仿声音
1.引导学生模仿各种不同的声音，比如汽车喇叭声、警车声、电影中的音效等。
2.老师可以出示图片或者视频，让学生模仿其中的声音。
3.引导学生观察唱歌时嘴唇、舌头等部位的运动，并尝试模仿。
教学反思
通过本节课的学习，学生们对音乐之声有了更深入的认识，知道了音乐的来源
以及在生活中所扮演的重要角色。
同时，通过唱歌和模仿声音的训练，学生们的语音表达能力得到了提高，增强了其语言能力和表达能力。
但是，本节课的时间较短，对于深入的音乐知识学习仍需在今后的课堂上不断进行。
一年级音乐下册湘教版教学计划6篇
一年级音乐下册湘教版教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘版一年级下册音乐教案
第一课校园升旗教学目标：1.学唱《国旗国旗真美丽》。
2.欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。
3.通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们知道唱好国歌的重要意义，并能用适当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：运用适当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：三连音与停止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：电脑、录音机第一课时教学进程：一、组织教学,师生问好。
二、新授1.猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同窗们要通过竞猜游戏才能取得答案，下面咱们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面咱们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。
2．听一听这首歌曲的旋律。
（播放音乐）3．跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。
首先由教师带唱1-2遍,然后用师生对唱的方式让学生进一步熟悉歌曲的旋律。
温习巩固音高。
采用两种不同唱法演唱歌曲，请学生比较哪一种唱法更适合歌曲所表现的情绪，再按照歌曲内容提出问题，让学生们亲自体验和思考来表现歌曲，充分调动他们的参与意识。
第二课时教学进程1.听赏国歌。
你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同窗，其他同窗用自己喜欢的节拍为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
2．听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告知我好吗？老师按照学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，诞生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的顽强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时期精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌姬》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）咱们来听一听国歌的演唱。
3.唱一唱.下面咱们同窗用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)
新湘教版一年级音乐教案(精选5篇)新湘教版一年级音乐教案精选篇1教学内容：1、音乐活动：《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》3、学唱歌曲《包粽粑》4、学唱歌曲《赛灯笼》教学目标：1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
教学重难点：1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年的欢乐气氛2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。
教学课时：四课时教学过程：第一课时：教学内容：1、音乐活动《新年锣鼓》2、学唱歌曲《过年》一、组织教学：师生问好!二、新课导入1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。
让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。
2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声3、揭题：《新年锣鼓》三、师范读小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?四、认识乐器鼓、锣、钹1、学生模仿乐器的声音2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?3、学生演奏锣鼓声五、读歌词1、师带读2、生自读3、加上锣鼓声六、表演唱1、分角色唱2、演奏唱七、小结第二课时教学过程：一、组织教学二、复习歌曲三、新歌教学(一)、导入新课小朋友的锣鼓声敲得真好!过年了!让我们一起来唱一首过年歌吧!(二)听范唱(三)感受歌曲1、跟着音乐拍节拍2、用锣鼓声伴奏(四)读歌词1、师带读2、生自读3、跟节奏读(五)学唱1、默唱2、轻声唱3、指导唱4、分角色唱5、表演唱6、指名上台唱，师生共同点评7、跟音乐完整表演唱8、师小结第三课时一、复习歌曲《过年》二、学唱歌曲《包粽粑》1、谈话导入：说说家里过年的时候都有什么好吃的。
当有学生谈到粽子是，就顺势引出课题《包粽粑》。
春节包粽子是壮乡人民独特的民间习俗，它意味着家人一年到头平平安安，合家幸福，同时也表达了壮族人民对美好生活的热爱和追求。
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学科教学计划
班级：一年级科目：音乐册别：下册任课教师：制定日期：
第一课《勇敢的鄂伦春》
教学内容：
1、能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
3、在学习音高、唱名、手势的基础上，唱好宫调式音阶12356，边唱边做手势。
4、积极参与音乐游戏《小鹿小鹿》，能随着歌声有节奏地律动。
5、随音乐《小松树》，感受乐曲活泼、愉快的情绪。
教学重难点：能用明亮自然的声音、积极自豪地情绪，加上简单的表演动作演唱《勇敢的鄂伦春》。
以及高音、唱名、手势的学习与音组听辨。
第一课时
教学目标：
1.让学生了解鄂伦春族的风俗特点，培养学生热爱本地区的少数民族。
通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。
3.运用自制打击乐器为歌曲伴奏；用舞蹈的形式丰富歌曲的表现，培养学生的创作能力。
教学重点：能够有感情完整的演唱歌曲。
教学难点：学生分组自学将歌词按节奏贴出来。
教学准备：电子琴、课件。
教材分析：
这是一首少数民族歌曲，朴实、简洁的歌词表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，四个方整的乐句与歌词风格统一，有一种亲切感，向人们诉说着鄂伦春人不惧严寒、不怕困难、日夜着巡逻、守护山林，保卫国家财产的无私奉献精神。
教学过程：
一、组织教学
请同学们跟随音乐做律动，激发学习兴趣。
二、导入新课
1、师：“同学们我们生活在美丽的大兴安岭漠河，你认为有什么东西是你最喜欢的呢？为什么喜欢它呢？又有什么是漠河独有的？”（师生共同讨论）。
2、教师播放视频《魅力漠河》。
3、师:“你们知道我们漠河有哪些少数民族吗？”。
“他们又有怎样的生活习惯，谁能介绍一下。
”（同学举手发言）
4、（教师播放鄂伦春族视频）师生共同总结鄂伦春族风俗特点。
三、讲授新课
1、师：“鄂伦春的小朋友都在做什么呢？你们能想象一下吗？”那就让我们一起听听小朋友们在做什么。
（播放勇敢的鄂伦春歌曲视频）
2、师生共同讨论歌中唱了哪些内容，表达了小朋友怎样的心情？
师：“歌词是歌谣让鄂伦春小朋友谱上了旋律就变成了动听的民歌，好听吗？让我们再听一遍体会鄂伦春小朋友快乐的心情。
”
3、复听歌曲范唱，请同学们跟随拍手打节奏体会歌曲情绪。
4、再次福听音乐学生分四组，每组一句自己按节奏吟读歌词，并按节奏贴出来，教师巡视指导。
5、将各组贴好的节奏型贴在黑板上，师生共同讨论。
X X X X | X X X X | X X X X | X —‖
翻山越岭日夜巡逻护呀护山林
师：“连续八分音符的节奏，像什么动物在奔跑？如果选择乐器，用什么乐器呢？”
6、再次复听歌曲，用自制的打击乐器表现歌曲的八分节奏部分。
7、学唱歌曲
①复听歌曲用听唱法学习歌曲，学生分成四组，每组学习一句歌曲，教师巡视。
②分组进行接唱歌曲。
教师纠正其错误之处。
③师生接唱歌曲。
注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀一杆枪”，“日夜巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
8、情感处理，教师伴奏。
师：“如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌”。
[加入自制打击乐器]
9、完整有感情的演唱全曲。
四、舞蹈创编活动
1、教师跟随音乐做示范动作。
2、请同学分组创编动作，教师巡视指导。
3、请同学们推荐配合音乐做示范动作。
4、全班共同完整地用舞蹈动作表现歌曲。
5、播放优秀的《勇敢的鄂伦春》少儿舞蹈，请同学们欣赏。
五、小结
师：“今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》你学到了什么？能谈一谈?对你有什么启示？
师生共同讨论：使我们知道兴安岭拥有最勇敢的民族——鄂伦春族，鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。
课后小结：
第二课《彝家娃娃真幸福》
教学内容：1、积极参与律动《跳呀，快来跳舞》，并能与同伴合作表演。
2、能结合手势唱准高音6和低音6的区别。
3、能有表情地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用声势动作参与。
4、认真聆听童声齐唱《猜调》，能初步感知对唱的演唱形式。
教学重难点：唱好《彝家娃娃真幸福》，感受歌曲热烈欢快的情绪。
养成正确的听赏姿势。
教学目标：
一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。
三、通过进行音乐游戏，使学生掌握XXXX X XX的节奏。
教学过程：
一、组织教学
1、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室（课件：音乐）
2、游戏：《比比谁的耳朵灵》
3、师：课的开始，我们一起来做个有趣的节奏游戏《比比谁的耳朵灵》
课件：出示四条节奏
①ＸＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
②ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
③ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜
④ＸＸＸ｜ＸＸ｜
a、师：请看屏幕。
这里有四题节奏练习。
同学们听听老师拍奏的是哪一题，听完后请用手势表示。
（②③①④）
b、进行节奏练习。
c、师：现在老师要选出其中的几题连成一段节奏练习，请你把序号记下来。
（①①③①）
课件：出现顺序为①①③①的节奏谱
二、导入新课
师：从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵。
听，这是什么声音？（课件：火车的声音及画面）
生：火车
师：对了。
是火车。
今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。
准备出发了。
呜……汽笛拉响了（发声练习）
1、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）
师：火车到站了。
我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽的民族。
我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。
彝族人民能歌善舞、热情好客。
他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。
（课件：服饰百褶群）瞧！画面上这群彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。
看到这美丽的群摆你会联想到什么呢？
生：……
师：……白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般3—4个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边。
色彩很艳丽，搭配得很漂亮。
2、引出歌词
师：过节了，姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上。
请学生看图片，回答问题。
（1）看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛装，脖子上还戴着什么呢？（课件：显示歌词“银项链”“白衣白帽”）再看看小伙子是怎么打扮的？
（2）他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢？（课件：分别显示“又跳舞”、“又唱歌”；
（3）让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。
（课件：歌曲《彝家
娃娃真幸福》范唱）
（4）他们演唱的就是这首歌，让我们带着愉快的心情来学学这首歌曲。
3、学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱）
师：请同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。
师：请同学们拍着节拍再次有感情的按节奏读读歌词。
师：有一句歌词在歌曲中多次出现。
你能把它找出来吗？
师：对了。
是阿里里。
“阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。
）
三、新歌教学
1、学习旋律（运用“接龙”的方式）
①师：接下来我们一起来学习这首歌曲的旋律。
同学们请看着乐谱，认真听老师弹奏一遍。
②师：其实呀。
这首歌曲的旋律节奏就是刚才我们在节奏游戏中练习过的。
这首歌曲有四个乐句。
谁能说说它们有什么相同的地方？
③师：现在，请同学们试着把旋律唱一唱。
2、词曲结合
3、歌曲处理
师：怎样唱才能唱得更好听？让我们再次欣赏彝家娃娃的演唱。
4、师：让我们才着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是“阿里里”，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感。
四、师：同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表
达自己的喜悦心情。
我们也来根据歌曲的韵律和内容为这首歌曲编编舞蹈动作。
五、师表演
师：老师观看了大家的表演，设计了几个表演动作，请同学们欣赏一下。
六、师生表演
师：让我们随着动听的音乐唱起来，跳起来。
七、总结
师：今天，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
现在，火车将带
着我们继续前行，游览祖国的大好河山。
（课件）
课后小结：。