教导主任培训材料 (2)

• 把高远的理想融入细小琐碎的日常工作之 中，努力用每件细小事情的精美打造学校 业务整体的完美，我们就一定能一步一个 脚印，一步一个台阶，不断超越自己！
• 二是经常性的教务行政管理，如调课、听课、评 课 、学籍管理、检查班级日志、检查计划实施、
检查教学进度、检查教学“六认真”、单元测验 或期中考试成绩统计分析等。
• 三是期末时教学业务管理工作，如安排期末复习、
期末考试与阅卷、成绩统计分析上报、统计师生
出勤、期末工作总结、论文反思心得收交归档、
评优评先、绩效工资核算等。
伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管 理制度的重建已势在必行。一些教导主任对校本 教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程 实施管理的要点及其内涵不了解；对学科课程标 准、新课程教材体系不了解；在学校日常教学活 动中，对老师们的教学工作提不出具有切实指导 意义的意见和建议；不会指导教师备课、上课。
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（三）忙碌——事情太杂来不及管
课程安排、常规检查、听课评课， 业已疲于奔命。统计填表、教导会议、 教研会议，各种任务布置等等更是搅 得教导主任没有思路。再来个教师请 假或是偶发情况，课程安排不过来时， 自己不得不随时准备当替补。教导主 任分身无术，管也管不过来。
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（四）盲点——需要学习的东西还很多
• 学会积累资料，做工作中的有心人。尤其 是电子资料，在电脑里多建几个文件夹分 类保存，最好是云端同步。
• 不断学习和吸收新的知识与方法，以开阔 视野。
• 与教师保持良好关系，减少工作阻力。
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• 结束语： • 把每一件简单的事情做好，把每一件平凡
的事情做实，这就是我们要秉持的原则和 做事的法则。
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（五）失意——管了还有人不满!
教导主任工作繁重，付出颇多。即便 如此，仍然承受着上下两级的许多不满。 开学排课有意见，课程安排不满意，老教 师不服你管，年轻教师听不进意见，你管 得多了教师反映压力大，说你要人性管理， 批评几句也不行。你管得少了校长说你不 负责任，认为工作开展不起来。
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二、教导主任的角色定位
• 思想政治素养---忠诚、坚定、协作、奉献； • 专业知识素养---精明、严谨、善学、进取； • 组织管理能力---协调、实干、思考、创造； • 身心素质要求---健康、年轻、豁达、善意。 • 总要求：一个有思想善管理的人。
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五、教导主任应具备的基本理念
上述的四个理念，服务理念是最基 本的理念，也是最基础的理念，有了 这个理念，才可能树立指导、规范、 改革的理念。
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• （1）服务的理念： • 一切为教育教学服务——为德育工作、
为教学工作、为教务工作、为科研工 作。 • 一切为师生服务——当好校长的“参 谋”，当好教师的“导师”，当好学 生、家长的“服务员”
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• （2）指导的理念：
• 为教育教学导向，为学生引路。 • 在这一理念的指导下，教导主任要为
班主任的德育工作作导向，为教师的 教学工作作导向，为其他教务人员的 工作作指导，为学生的思想工作、学 习方法作引导。
• 学校中层管理岗位； • 教学决策的参与者、教学管理的实施
者、教学活动的组织者； • 教导主任在学校舞台上扮演着不同的
角色,只有增强角色意识，准确定位， 才能更好地理解和履行其职责。
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（一）、在学校管理网络中，当好协助者、管 理者、协调者的角色。
1、教导主任相对校领导是下级，在贯彻落实 工作决策方面起中介作用，是协助者。首先要接 受校长发出的工作指令，并传输给教研组、年级 组加以贯彻执行。其次反馈信息给校长，以调整、 强化工作指令。再次，抓好教研组长队伍建设， 通过政治学习和业务进修、经验交流、参观访问 等途径提高他们的整体素质，并重视发挥他们在 教研教改中的骨干带头作用。
• “永远比别人先迈一步”，这是做人做事 的原则。
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（四）积极的心态
• 具备积极的心态是指一个人“总是能把好 的、正确的方面扩展开来，同时在第一时 间投入进去”。
• 在繁重复杂的学校管理中，能够辨别和把 握什么事情应该积极做、努力做，什么事 情必须抑制与克服，首先需要有一颗清醒 的头脑。
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四、教导主任应该具备的基本素养
头兵，能上课，能上好课是我们教导主任 的第一要务。在我们的现实环境中，我们 要有先进的理念。不但要能上示范课、优 质课，还应该能上常态课、有效课，只有 这样，你才能立住足，你才会有公信力， 你才能指导老师的教学，你才能在老师面 前不卑不亢。
28各种各样的教研活动，身
二是加强对实验室、图书室档案室等工作的管理， 经常听取教师对这些部门的意见，指导各室人员热情 周到地为教育教学工作提供优质服务。
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（二）、在教育教学目标实施中，当好参谋者、 调度者、督导者的角色。
教导主任在决策中起传递信息作用，是参谋者。 从工作计划的制定看，要根据过去的情况和上级 要求提出新的设想，作为决策的依据；要协助校 长深入群众听取师生意见，作为决策的基础；还 要提供、整理各种工作信息，作为决策的参考。 从计划的修订看，要向校长提供实施的正反两方 面的情况，并作调查研究，修正计划，减少偏差 和失误。最后还要做好总结，积累资料，为以后 的决策提供借鉴。
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（二）学习心态
首先学习是知识更新的需要，学习是 当今社会生活的通行证，是参与社会竞争 和自我发展、自我超越的必备能力。是现 代人生活方式和生存需要。
其次，学习是自身发展的需要
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（三）主动心态
• 什么是主动？主动就是“没有人告诉你而 你正做着恰当的事情”。在这个激烈竞争 的时代，主动总会占据优势，被动总要挨 打。
• “教”是教导主任的立身之本。教导主任 的职业是教师，应该亲临教学一线，参与教 育教学教研活动。 “导”是教导主任的工作使命，要“导 教、导学”。教导主任的职责是抓学校的教 育、教学、教研工作。
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一、教导主任面临的问题与困惑 （一）盲目 ——不知道该管什么 大多数教导主任上任前没有接受过任何 管理理论知识的专门培训，同行之间的交流 也比较少。因此，前任的做法、校长的要求、 上级的安排通常就是教导主任工作的内容。 同时无论谁都可以对教学管理指手画脚，面 对新问题，却又是谁都无法代替。教导主任 只能摸着石头过河，在摸索中前进。教导主 任到底应该做点啥，很多人心里没有数。
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（4）教研管理工作
• 着重加强学校教科研队伍的建设和管理， 教科研活动的组织管理、科研课题的组织 管理。
• 成立学科教研组，安排教研活动时间，组 织安排说课、听课、评课、教学新方法新 技能比赛，指导教师论文、心得、教学反 思的撰写。
• 联系组织校际之间教研活动。
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七、优秀教导主任的六个零部件 • 1、有一颗能上课的脑: • 身为教学工作的领导者，又是教学上的排
一、教导主任的角色定位
一、教导主任面临的问题与困惑 二、教导主任的角色定位 三、教导主任应具备的基本心态 四、教导主任应该具备的基本素养 五、教导主任应该具备的基本理念 六、教导主任工作的一、二、三、四 七、优秀教导主任的六个零部件
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教导主任的角色定位
• 教导主任是在校长领导下具体负责组织学校 教育、教学、教研工作的行政干部。其教育 理念、业务素质、指导能力直接影响着学校 的业务水平。
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• （3）规范的理念： • 规范教育教学秩序——要求教师一定
要按计划进行教育教学工作。 • 规范师生的教学行为——要求教师学
生要遵守课堂常规等。 • 所谓“教导”，即是既要“教”又要
“导”，教导的目的就是使所教所导 的对象行为达到规范有序。因此，教 导主任要树立规范的理念。
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• （4）改革的理念：
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（2）教学管理工作
• 首先是教学思想的正确导向，其次是 加强教学计划的管理、教学常规的管 理、学习常规的管理、各科室的管理、 教学质量的管理、教研组及教研活动 的管理。
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（3）教务管理工作
• 要组织安排好三个阶段的管理工作。
• 一是学年或学期开学前后的教务管理工作，如招 生、编班、组织入学、排课表、编排学籍、开学 报表等。
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3、教导主任在形成工作合力方面，起纽带作用， 是协调者。
一是指导年级组、教研组开展教学研究工作。既要 了解同一年级不同学科的教学情况，针对各学科教学 的不同水平和质量作分析研究，又要了解同一学科在 不同年级的教学情况，针对同一学科教学中存在的差 异作分析指导，还要通过年级组长、教研组长教研会 等形式，分析研究教师工作，共同探讨教学教研方案。
• 以改革促教促学，以改革兴教兴校。 • 在这理念指导下，教导主任要带头对传统
的教育教学思想进行改革，要对传统的教 育教学模式、方法、手段进行改革。 • 与时俱进、有创新精神
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六、明确职责，做好四个方面的工作
• （1）德育管理工作（配合政教组主任） • 首先是思想的引导要端正，其次是加强德
育组织的建设管理，学生思想行为的教育 管理，班主任及班务工作的管理，团队工 作的指导，德育方法和艺术的指导，不断 改进德育质量的考核办法，师生德育先进 的评选办法。
• 三是有事无事在校园多转转，多走走，便 于发现问题，防患于未然。
• 四是要多深入学生家庭。
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• 5、有一双能写的手： • 试想一下，你的计划、总结、论文、范文
等字字珠玑，句句璨然，文通理顺，意蕴 丰富，活泼灵动，幽默风趣，读之朗朗上 口，诵之余韵悠远。若再有几篇小豆腐块 刊登在某一报纸、杂志，或拿上个什么大 奖，那你的知名度想不高都不行！师生能 不钦佩？能不观其文信其行？
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2、教导主任相对基层又是上级， 起领导作用，是管理者。教导主任工 作头绪繁多，从工作计划的拟订到活 动的布置、落实；从教学常规的检查 到教学工作的考核评定；从学籍管理、 教务管理的科学规范化到指导教师的 教研工作，千头万绪，十分繁杂。因 此，教导主任必须有较强的组织调控 能力，要学会“弹钢琴”，才能履行 好领导和管理的职责。
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三、教导主任应具备的基本心态
（一）角色的心态
• 校长代表着一所学校，校长的决策往往是 经过深思熟虑的，他的决策是民主后的集 中。应该具有全面性、发展性和前瞻性。 执行好这种决策会带来学校的发展与繁荣。 而教导主任是协助校长的，因此必须具有 正确的角色认知，献策而不决策、到位而 不越位、尽职而不越权、补台而不拆台、 主动而不表功、懂规矩明事理。
为教导主任的我们自然要作主要发言。如 果你能从理论到实践、从宏观到细节，用 精炼到位、言简意赅的语言条分缕析，娓 娓而谈，那么你本身就是一道靓丽的风景， 在教师心中的砝码无疑会增加许多。反之 亦然。 • 一堂好课应是：小眼发光，小手直举，小 嘴常开，小脸通红。
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• 3、有一双发现的眼睛： • “这世上本不缺少美，就是缺少发现美的眼
睛。”我们的学生需要赏识，需要激励，其实我 们的老师同样需要。
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• 4、有一双勤快的腿： • 一所学校，少则几百人，多则上千人，还
有许多杂七杂八的事缠绕着，而这一切都 跟我们戚戚相关，都需要我们去打理，都 需要我们去协调。所以我们必须要有一双 勤快的腿，去观察，去发现，去了解。 • 一是要深入课堂 • 二是要走近师生，深入师生
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（二）茫然———不知道该怎么管
学校教学管理的内容丰富，诸如教学计 划的制定与执行、教学常规的督导与检查、 教研活动的安排与组织、教研课题的确立 与实施、教学质量的检测与分析、资料档 案的整理与规范、教师教学行为的管理、 经验的交流与推广等。有的人在具体操作 层面上不知道操作要领，不知道怎样有效 组织与安排，致使教导主任想干却不知怎 样干。
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• 6、要有一幅好心肠： • 大事讲原则，小事讲感情。 • 要刚柔相济。你的刚是一种自信，一种张扬，
一种威仪，是一个人的骨头，是一个人的内涵， 能让别人不自觉地接受你的思想、观点和行为。 软是你的一种内敛，一种变通，一种理解，是 一个人的血肉，是一个人的内蕴，能让别人感 受到你一份由己及人的温馨，从而产生一份亲 和力进而认可你。
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送给教导主任的十句话
• 保持灵敏的职业嗅觉 • 做一个不可替代的“技术权威” • 用心做好细节体现完美 • 把今天这个岗位当作梦想的起点 • 好人缘是最实用的本事 • 有困难不上交 • 把自己定位为“服务者” • 与经典为友 • 做有效的教学管理者 • 培育阳光心态
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做好教导处工作的几点感悟