初中语文《细柳营》阅读练习及答案

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《细柳营》阅读练习及答案
一、填空。

1.本文选自《》，作者是（），字（），（）时代人，伟大的（）家，（）家。

2.《史记》是我国第一部（）体史书，原名（）或（），东汉末年才改称今名，是一部究天人之际，（），（）的伟大著作，鲁迅在《汉文学要》里称它是（），对《史记》在史学上的地位给与极高的评价。

《史记》包括（）本纪，（）表，（）书，（）世家，（）列传，共130篇，52万多字。

3.课文通过汉文帝巡视，慰劳（细柳营）的场面，表现了周亚夫（治严整）、（忠于职守）的真将的特点。

二、给加点字注音。

棘门彀弓nu 持节诏被甲按辔揖介胄嗟乎曩
三、解释加点字。

霸上以备胡匈奴大入边河内守上自劳至霸上及棘门彀弓nu 天子先驱至天子且至中闻将令，不闻天子之诏居无何于是上乃使使持节诏将亚夫乃传言开壁门将约将亚夫持兵揖
介胄之士不拜天子为动改容式车使人称谢曩者霸上、棘门
四、翻译句子。

1.文帝之后六年，匈奴大入边。

2.以河内守亚夫为将，细柳，以备胡。

3.已而之细柳，士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu ，持满。

4.中闻将令，不闻天子之诏。

5.将约，中不得驱驰。

6.居无何，上至，又不得入。

7.于是上乃使使持节诏将：吾欲入劳。

8.曩者霸上、棘门，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

9.至霸上及棘门，直驰入，将以下骑送迎。

10.将亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以礼见。

11.天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将。

五、阅读。

1.概括三个自然段的内容。

2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？
背景作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。

3.表现细柳时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）
士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu ，持满。

4.本文重点写细柳，为什么还写霸上、棘门？这样写有什么好处？
写霸上、棘门是为了对比衬托细柳容肃整、纪严明和周亚夫的治有方、恪尽职守的真将风范。

5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？
运用细柳营与霸上、棘门对比及描写细柳营严明的纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。

6.简析人物形象。

周亚夫：治有方、恪尽职守、刚正不阿、是堪当重任的大将。

汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。

7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？ 此真将矣。

8.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？ 正侧面相结合的描写方法。

治严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

9.课文先写到文帝到霸上、棘门营的情况有何作用？
为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。

10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为真将？
士戒备（士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu ，持满。

）纪严明（先驱、天子不得入……）令畅达（将士言必说将有令将约）周亚夫言行（见天子，持兵器，行礼）文帝的称赞（此真将矣）
11.结尾既出门，群臣皆惊。

为什么？ 对亚夫与众不同的做法感到吃惊。