湖北省恩施州咸丰县2015-2016学年七年级(上)期末生物试卷(解析版)

2015-2016学年湖北省恩施州咸丰县七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，这一生理现象所揭示的生物特征是（）
A．生物能对外界刺激做出反应 B．生物需要呼吸
C．生物的生活需要营养D．生物能生长和繁殖
2．在探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验中，相互对照的是（）
A．阴暗、明亮B．潮湿、干燥C．10℃、30℃D．阴暗、潮湿
3．下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①
4．一株植物幼苗可以长成参天大树，下列解释最合理的是（）
A．细胞数目的增多
B．细胞数目的增多和体积的增大
C．细胞群的形成
D．细胞体积的增大
5．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，把该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（）
A．水草能提供充足的食物 B．细菌能分解有机物
C．水草能吸收二氧化碳D．水草能制造氧气
6．根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A．根冠 B．生长点C．伸长区D．成熟区
7．在炎热的夏季，植物不会因为阳光暴晒而灼伤，产生这种现象的原因是（）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
8．下列各项中，能正确描述水分在无机环境和生物界的循环途径的是（）
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．植物叶片→植物根系→大气
C．大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
D．自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
9．下列植物中，属于我国珍贵植物的是（）
A．水杉法桐B．银杏槐树C．水杉银杏D．银杉侧柏
10．伴随着工业的发展，温室气体的排放，温室效应越来越严重，全球气候变暖，自然灾害增加，大自然已经展开对人类的报复．要避免大自然的惩罚，下列做法正确是（）
①大量植树造林
②保护并大量发展对人类有利的物种，消灭对人类不利的物种
③优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源
④遵循生态系统的客观规律，合理开发利用自然资源．
A．①④B．②③C．②④D．①②③
二、填空题（6个大题，每空1分，共30分）
11．如图表示细胞的一些生理活动，据图回答：
（1）①过程为，②过程使细胞在形态、结构、功能上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的神经组织、结缔组织、上皮组织、肌肉组织等．图中（横线上填序号：A、B、C基本组织）能产生和传导兴奋．
（2）请你给如图人体的各个机构层次进行排序是：
（3）如图是植物体的不同结构，将它们按结构层次排序应是（）
A、④→②→①→③B．①→②→③→④C．①→③→②→④D．②→①→④→③12．被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的．如图是桃花和果实的结构示意图，观察如图思考并回答以下问题：
（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1、6、8、9组成的和4、5组成的两部分．
（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的结合形成受精卵，受精卵发育成．
（3）图乙中的1种子是由图甲中的发育而成，图乙中的3由图甲中的
发育而成（填序号）．
13．如图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置，乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的绿色植物，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白
鼠．
（1）图中的小白鼠比另一只生活的时间长，是因为此图中的植物通过光合作用产生了氧气，从而使这只小白鼠能获得较多的氧气而存活着．
（2）图乙中的花比另一盆花生活的时间短，是因为这盆花把密封罩内的二氧化碳用尽，植物体再也不能进行．
（3）实验中设置甲乙丙三个容器的目的是，为使实验更为可靠，这三个容器内的小白鼠和植物应该基本相同．
（4）如果用黑布将内容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为：没有光，植物不但不能进行光合作用产生氧气，但同时又在发生作用吸收氧气，故小白鼠因缺氧而死．
（5）在乙装置的内壁上发现有大量的水珠，水珠主要来自于植物的作用，光照使植物枝条失水的速度增大．
14．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图中的1和3合成表皮，属于组织．
（2）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官．叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的（填序号）部位的营养组织细胞内．
（3）光合作用合成的有机物通过（填序号）中的运输到植物体的各个部位．（4）蒸腾作用所散失的水分，光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，呼吸作用利用氧气产生二氧化碳等主要是通过6（填名称）来完成的．它的开闭受4保卫细胞的控制．（5）在“制作与观察菠菜叶横切面的临时切片”实验中，徒手制作叶片的临时切片时，要把叶片放在载玻片上，用手捏紧两个并排的刀片，迅速切割后选取最薄的一片，制成临时切片，再用低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图中的（填序号1、2、3、4、5、6）
15．阅读材料回答问题．
1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料．不料一些仙人掌流失到种植园外．由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，成为当地的一大灾难．后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍．
（1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利用地区其他生活的环境因素中的因素．
（2）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能环境．
（3）澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是，引进的昆虫与仙人掌的关系是（填序号：A．捕食B．竞争C．互惠互利D．寄生），二者说明生物与环境之间的关系是互相影响，互相依存的．
16．如图是某生物兴趣小组为探究“种子萌发的外界条件”的实验设计，他们把甲、乙两个各有三粒种子的装置分别放在温暖和寒冷的环境中，请据图回答：
（1）用甲、乙两个装置进行对照，所探究的问题是？
（2）甲装置的三粒种子中，能够萌发的是．
（3）乙装置的三粒种子的情况是．
（4）甲装置中的C种子不能发芽的原因是．
（5）乙装置中的B种子不能发芽的原因是．
（6）这个实验表明，种子萌发的外界条件是．
（7）该实验的缺陷是．
2015-2016学年湖北省恩施州咸丰县七年级（上）期末生
物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，这一生理现象所揭示的生物特征是（）
A．生物能对外界刺激做出反应 B．生物需要呼吸
C．生物的生活需要营养D．生物能生长和繁殖
【考点】生物的特征．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．据此解答．
【解答】解：“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，属于条件反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．这一生理现象所揭示的生物特征是生物能对外界刺激作出反应．
故选A
2．在探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验中，相互对照的是（）
A．阴暗、明亮B．潮湿、干燥C．10℃、30℃D．阴暗、潮湿
【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．
【分析】此题考查“非生物因素对鼠妇生活的影响”的实验．解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，数据处理等方面入手．
【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中提出的是“水分对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度等都应当相同．也就是说只有水分是不同的，水分就是这个对照实验的惟一变量，而涉及水分有关的选项即为湿度，即土壤的潮湿与干燥．故选：B
3．下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①
【考点】使用显微镜和制作临时装片．
【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，
吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．
【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是③滴清水，④取材，②展平，①盖上盖玻片．
故选：D．
4．一株植物幼苗可以长成参天大树，下列解释最合理的是（）
A．细胞数目的增多
B．细胞数目的增多和体积的增大
C．细胞群的形成
D．细胞体积的增大
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞通过分裂增加细胞的数目，通过生长增大细胞的体积，分裂和生长，使生物体由小长大．
【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是细胞的数目增多．细胞的生长是细胞由小变大，因此细胞生长的结果是细胞的体积增大．所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．细胞分化是细胞的形态结构、功能发生变化的过程，细胞的分化形成不同的组织，进而再组成各种器官，由六大器官构成完整的植物体．
故选B．
5．如图所示为一个封闭透明的生态瓶，把该瓶放在有光的地方，3天后小鱼仍能正常生活，最关键的原因是（）
A．水草能提供充足的食物 B．细菌能分解有机物
C．水草能吸收二氧化碳D．水草能制造氧气
【考点】光合作用的意义．
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可．【解答】解：通过分析可知，该生态瓶中的水草通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼的呼吸作用为水藻的光合作用提供二氧化碳，它的排泄物为水草的生长提供肥料，所以小瓶中的小鱼因由足够的氧气而三天后能正常生活．
故选：D
6．根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A．根冠 B．生长点C．伸长区D．成熟区
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；
如图所示：
【解答】解：在根尖的伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
故选：D．
7．在炎热的夏季，植物不会因为阳光暴晒而灼伤，产生这种现象的原因是（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用
【考点】蒸腾作用的意义．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题．
【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时还能降低环境的温度；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环．可见B正确，符合题意．
故选：B
8．下列各项中，能正确描述水分在无机环境和生物界的循环途径的是（）
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．植物叶片→植物根系→大气
C．大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
D．自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．
【分析】绿色植物通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候；绿色植物还能涵养水源和保持水土．
【解答】解：绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量．在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用．据统计，风茂的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%．植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中．因此，保护好现有的森林、草地和大规模植树造林，对维持水分平衡起着重要的作用．
故选：C．
9．下列植物中，属于我国珍贵植物的是（）
A．水杉法桐B．银杏槐树C．水杉银杏D．银杉侧柏
【考点】我国特有的珍稀动植物．
【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物．解答时可以从珍稀植物的特点、意义以及分布方面来切入．
【解答】解；银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物．
故选：C
10．伴随着工业的发展，温室气体的排放，温室效应越来越严重，全球气候变暖，自然灾害增加，大自然已经展开对人类的报复．要避免大自然的惩罚，下列做法正确是（）
①大量植树造林
②保护并大量发展对人类有利的物种，消灭对人类不利的物种
③优先考虑经济效益，充分开发利用自然资源
④遵循生态系统的客观规律，合理开发利用自然资源．
A．①④B．②③C．②④D．①②③
【考点】人类活动破坏生态环境造成的影响．
【分析】二氧化碳是使全球变暖的主要温室气体，要减少二氧化碳气体的排放，就要从二氧化碳产生的原因和减少大气中二氧化碳的方法角度考虑．
【解答】解：产生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃烧，因此要减少使用化石燃料（煤、石油、天然气）；再就是更多地利用清洁燃料（太阳能、风能、地热等）；另外，植物能把二氧化碳转化为氧气，因此要大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，遵循生态系统的客观规律，合理开发利用自然资源等．因此做法正确的只有①④．
故选：A
二、填空题（6个大题，每空1分，共30分）
11．如图表示细胞的一些生理活动，据图回答：
（1）①过程为细胞分裂，②过程使细胞在形态、结构、功能上向着不同的方向发展，从而形成不同功能的神经组织、结缔组织、上皮组织、肌肉组织等．图中A（横线上填序号：A、B、C基本组织）能产生和传导兴奋．
（2）请你给如图人体的各个机构层次进行排序是：④→②→①→③→⑤
（3）如图是植物体的不同结构，将它们按结构层次排序应是（C）
A、④→②→①→③B．①→②→③→④C．①→③→②→④D．②→①→④→③【考点】动物体人体的结构层次；细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织．
【分析】由图可知：①表示细胞分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞②表示细胞分化．在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，这就是细胞的分化．图中A是神经组织，B是上皮组织，C是肌肉组织．
【解答】解：（1）由图可知：①表示细胞分裂，②表示细胞分化．①除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞（受精卵）通过分裂，使细胞数目增多．如图①中的过程只是细胞数量的增加，表示细胞分裂．②在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．如图②中的过程在形态、结构等方面出现了差异，表示细胞分化，细胞分化后形成各种组织．图中A是神经细胞，能产生和传导兴奋．
（2）人体的结构层次由微观到宏观依次是图中④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体．
（3）由图可知：①表示细胞，②叶属于器官，③表示组织，④表示植物体，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，即①→③→②→④．
故答案为：（1）细胞分裂；A
（2）④→②→①→③→⑤
（3）C
12．被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的．如图是桃花和果实的结构示意图，观察如图思考并回答以下问题：
（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1、6、8、9组成的雌蕊和4、5组成的雄蕊两部分．
（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚．
（3）图乙中的1种子是由图甲中的9发育而成，图乙中的3由图甲中的8发育而成（填序号）．
【考点】花的结构；传粉和受精；果实和种子的形成．
【分析】图甲中，1柱头，2花瓣，3花药，4花药，5花丝，6花柱，7萼片，8子房，9胚珠，10花托，11花柄，图乙中1种子，2种皮，3果皮，看图结合题意答题．
【解答】解：（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1柱头、6花柱、8子房、9胚珠组成的雌蕊和4花药、5花丝组成的雄蕊两部分，雌蕊和雄蕊是花的主要结构．
（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，受精卵发育成胚．
（3）受精后，子房的发育情况为：
因此，图乙中的1种子是由图甲中的9胚珠发育而成，图乙中的3果皮由图甲中的8子房壁发育而成．
故答案为：（1）雌蕊雄蕊（2）卵细胞胚（3）9 8
13．如图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置，乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的绿色植物，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白
鼠．
（1）图丙中的小白鼠比另一只生活的时间长，是因为此图中的植物通过光合作用产生了氧气，从而使这只小白鼠能获得较多的氧气而存活着．
（2）图乙中的花比另一盆花生活的时间短，是因为这盆花把密封罩内的二氧化碳用尽，植物体再也不能进行光合作用．
（3）实验中设置甲乙丙三个容器的目的是形成对照，为使实验更为可靠，这三个容器内的小白鼠和植物应该基本相同．
（4）如果用黑布将内容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为：没有光，植物不但不能进行光合作用产生氧气，但同时又在发生呼吸作用吸收氧气，故小白鼠因缺氧而死．
（5）在乙装置的内壁上发现有大量的水珠，水珠主要来自于植物的蒸腾作用，光照使植物枝条失水的速度增大．
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；绿色植物的蒸腾作用．
【分析】根据光合作用的表达式可知：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，
光合作用可以吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气．图示中小白鼠、绿色植物要进行正常的生命活动，必然进行呼吸作用消耗氧气释放能量，同时不论小白鼠还是绿色植物要进行正常的生命活动必须要有氧气，据此解答．
【解答】解：（1）乙装置内的氧气数量是有限的，小白鼠的呼吸要消耗氧气，一段时间后小白鼠就会因缺氧而死亡；丙装置里的植物、与小白鼠进行呼吸作用消耗氧气，同时产生二氧化碳，而产生的二氧化碳又可以作为植物进行光合作用的原料，制造有机物并释放出氧气来，所以丙装置里的氧气与二氧化碳存在一定的平衡，因而瓶内有较多的氧气，小白鼠活的时间与乙装置要长一些．
（2）乙装置里的植物虽然能进行光合作用不断地补充玻璃罩内的氧气，但植物进行呼吸作用产生的二氧化碳远不能满足光合作用的需要，二氧化碳会变得越来越少，当二氧化碳用尽时，植物体也就因为缺乏光合作用的原料而不能正常进行了，植物也就死亡了．所以乙装置的植物的寿命要比丙装置的短．
（3）实验中设置甲乙丙三个容器的目的是形成对照实验，为使实验更为可靠，这三个容器内的小白鼠和植物应该基本相同．
（4）如果用黑布将丙装置完全罩住，丙装置内植物不能进行光合作用产生氧气，植物的呼吸作用与小白鼠的呼吸都要消耗氧气，故消耗氧气较快；那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短．
（5）蒸腾作用是指物体内的水分以气体的形式散发到体外的过程，在甲装置的内壁上发现有大量的水珠．水珠主要来自于植物的蒸腾作用．光照使枝条失水的速度增大．
故答案为：（1）丙；
（2）光合作用；
（3）形成对照；
（4）呼吸；
（5）蒸腾．
14．如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图中的1和3合成表皮，属于保护组织．
（2）根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是器官．叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的2（填序号）部位的营养组织细胞内．
（3）光合作用合成的有机物通过5（填序号）中的运输到植物体的各个部位．
（4）蒸腾作用所散失的水分，光合作用吸收二氧化碳和释放氧气，呼吸作用利用氧气产生二氧化碳等主要是通过6气孔（填名称）来完成的．它的开闭受4保卫细胞的控制．（5）在“制作与观察菠菜叶横切面的临时切片”实验中，徒手制作叶片的临时切片时，要把叶片放在载玻片上，用手捏紧两个并排的刀片，迅速切割后选取最薄的一片，制成临时切片，再用低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图中的2（填序号1、2、3、4、5、6）
【考点】叶片的基本结构及其主要功能；绿色植物的蒸腾作用；光合作用的概念；用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮．
【分析】图示为叶片的横切面示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是保卫细胞，5是叶脉，6是气孔．
【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括1上表皮和3下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织．
（2）2叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所．
（3）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的．（4）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的．
（5）徒手制作叶片的横切片，要把叶片平放在载玻片上，用两个并排的刀片沿横向迅速切割；每切割一次都要在清水中蘸一下，最后用毛笔选取最薄的一片，制成临时切片．再用低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图中的2叶肉细胞．
故答案为：（1）保护；
（2）2；
（3）5；
（4）气孔；
（5）2．
15．阅读材料回答问题．
1787年，有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，用以培养胭脂虫，作为生产染料的原料．不料一些仙人掌流失到种植园外．由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚肆无忌惮地蔓延开来．到1925年，它们已演化成了近20个野生品种，并占领了大片土地，严重影响了当地其他生物的生长，成为当地的一大灾难．后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫，这才遏制了它们的繁衍．
（1）在此材料中，仙人掌属于影响澳大利用地区其他生活的环境因素中的生物因素．（2）仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地的一大灾难，说明生物能够适应环境，同时也能影响环境．
（3）澳大利亚的原有植物与仙人掌之间的关系是B，引进的昆虫与仙人掌的关系是A （填序号：A．捕食B．竞争C．互惠互利D．寄生），二者说明生物与环境之间的关系是互相影响，互相依存的．
【考点】环境对生物的影响；生物对环境的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．生物因素包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．据此解答．
【解答】解：（1）仙人掌具有生物的特征，属于生物，因此仙人掌属于影响澳大利亚地区其他生物生活的环境因素中的生物因素．
（2）仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物的生存离不开环境，要受到环境影响．一方面生物必须依赖环境，另一方面生物也能影响环境．。