体智能教案小班

体智能教案小班
教案一：引导幼儿用手触摸不同材质
教学目标：
1.引导幼儿通过触摸感知不同的材质。

2.培养幼儿的触觉感知和表达能力。

3.激发幼儿的好奇心和探索欲望。

教学准备：
1.不同材质（如布、木头、金属、塑料等）的小样本。

2.盲目蒙住幼儿的眼睛的布。

教学过程：
1.老师向幼儿展示不同材质的小样本，并简单介绍每种材质的特点。

2.老师让幼儿辨别不同材质的对象，并触摸它们的表面。

3.老师蒙住一个幼儿的眼睛，让他/她用手触摸一个材质的对象，并描述出触摸到的感觉特点。

4.其他幼儿也可以依次体验不同材质，并用自己的话表达出感受。

5.引导幼儿发现不同材质的对象在触感上的差异，并做简单的总结。

教学延伸：
1.让幼儿闭上眼睛，将不同材质的小样本放在幼儿手中，让他们通过触摸来猜测材质是什么。

2.组织幼儿合作，让一位幼儿闭上眼睛，另一位给出一个材质
的形容词，让闭眼的幼儿猜测是什么材质。

教案二：认识基本几何形状
教学目标：
1.引导幼儿认识基本的几何形状，如圆形、三角形和正方形。

2.培养幼儿观察、分辨和表达的能力。

3.激发幼儿对几何形状的兴趣和好奇心。

教学准备：
1.圆形、三角形和正方形的图片或实物样本。

2.用于绘制几何形状的纸和彩色笔。

教学过程：
1.老师向幼儿介绍圆形、三角形和正方形，并给出它们的简单定义和特点。

2.展示圆形、三角形和正方形的图片或实物样本，并让幼儿观察、辨认和说出它们的名称。

3.老师用纸和彩色笔在黑板上绘制一个圆形，然后让幼儿模仿绘制圆形。

4.以同样的方式，引导幼儿绘制三角形和正方形。

5.组织幼儿一起观察和比较绘制的几何形状，并让幼儿用自己的话描述它们的特点。

教学延伸：
1.在幼儿游戏中设置几何形状寻找的任务，让幼儿找到指定的几何形状并说出它的名称。

2.利用木块或其他材料让幼儿自己拼凑出不同的几何形状，并给出相应的名称。