大班数学烧烤一串串教案反思

大班数学烧烤一串串教案反思
大班数学烧烤一串串教案反思
本次教学，我采用了“烧烤一串串”的教学法。

这是一种以游戏形式来激发孩子们学习兴趣并掌握数学知识的教学方法。

在本次教学的过程中，我主要让学生通过把自己的答案写在烧烤棒上，形成一串串的烧烤来答题，孩子们很快就已经把课文中的数学问题都认真的求解出来了。

总的来说，本次教学效果还是不错的，孩子们在游戏中能够充分展现出他们的求知欲望，并且积极参与了教学过程，能够熟练运用已有知识来解决相关数学问题。

从这个教学活动中，孩子们体验到了丰富多彩的数学知识，感受到了学习的乐趣，增强了他们的平时作业认真性和责任感。

但是，本次教学也存在一些不足之处。

比如，教学环节偏简单，使得孩子们无法充分挑战自我。

再者，有些孩子掌握的知识不够深入，使得在烧烤棒上答题时显得很吃力，这也使得整个教学过程受到了一定程度的牵制。

总之，尽管存在以上不足，但是“烧烤一串串”教学法依然是一个有效激发孩子们学习情感、提高自学能力的有效方法，能够成为一种有价值的教学手段。

因此，我将会继续研究这种教学法，进行更多的实践，从而更加深入的研究学生的学习心理，使孩子们在游戏中学习到更精彩的数学知识。

在今后的教学中，我将深入研究如何突出“烧烤一串串”这种教学法的优势，尽量将课堂活动更加有趣，同时又不失教学的严谨性。

首先，我将
尝试不同的数学问题，让孩子们在解决各类数学问题的过程中，学会一些常见的数学方法，提升孩子们的运算能力。

其次，我将加强知识点的灌输，特别是一些重难点，用各种好玩的方式来让孩子们能够更容易的理解和掌握。

此外，未来还将采用其他的游戏形式来激发孩子的学习兴趣，比如通过给孩子们发放一定的小礼物，来奖励学生在学习上取得的进步，让孩子们在学习上有更大的动力，更好的学习数学。

同时，还会鼓励孩子们多参加一些可以练习数学的比赛、竞赛等，从而帮助他们对数学对有更深入的了解和掌握。

总之，尽管在本次教学活动中存在着一些不足之处，但我相信以上的改进措施，将会让未来的教学活动更加精彩，也会让孩子们在学习中充满乐趣，更好的掌握数学的知识。