《漂亮的建筑》教学设计
《漂亮的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》教学设计一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本知识，引导学生发现生活中的建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力，提高学生的审美素养和美术表现力。
3. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，增强学生的环保意识和创新精神。
二、教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、分类、功能等内容。
2. 建筑之美：分析欣赏各种风格的建筑作品，引导学生发现生活中的建筑之美。
3. 建筑的表现手法：学习运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑。
4. 建筑与环境的和谐共生：探讨建筑与环境的相互关系，引导学生关注环保。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解建筑的基本知识，培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑的能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的建筑之美，以及运用美术元素表现建筑。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、建筑图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种风格的建筑图片，引导学生关注建筑之美，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 教学新课：介绍建筑的基本知识，分析欣赏各种风格的建筑作品，让学生了解建筑的发展历程和特点。
3. 课堂实践：引导学生运用线条、形状、色彩等美术元素表现建筑，培养学生动手实践能力。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励学生相互评价、交流，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：（1）建筑的基本知识：定义、分类、功能（2）建筑的表现手法：线条、形状、色彩（3）建筑与环境的和谐共生：环保、创新七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，绘制一幅自己喜欢的建筑作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩搭配和谐，体现建筑之美。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
漂亮的建筑教案幼儿园小班
漂亮的建筑教案-幼儿园小班一、教学目标1.通过展示漂亮的建筑，激发幼儿对建筑的兴趣，培养幼儿的美学情趣。
2.让幼儿通过建筑模型的制作，提高他们的动手能力和观察能力，让幼儿从实际出发，了解建筑的基本构成和特点。
3.通过讲解建筑的历史和文化背景，加深幼儿对建筑文化的认识，启发幼儿对历史与文化的兴趣。
二、教学内容1.展示漂亮的建筑教师可以优先选用一些美丽、有特点的建筑进行讲解，例如中国的故宫、长城等，国外的埃菲尔铁塔、巴黎卢浮宫等。
2.建筑模型的制作由教师准备硬纸板、剪刀、胶水等材料，让幼儿们动手制作简易的建筑模型。
3.讲解建筑的历史和文化背景教师可以讲解一下建筑的历史和文化背景，并且引导幼儿思考建筑文化的发展与变化。
三、教学过程1.展示漂亮的建筑教师将准备好的建筑图片或实物放在展示区，向幼儿们讲解建筑特点、历史和文化背景，同时通过建筑的特点激发幼儿们的好奇心和兴趣。
2.建筑模型的制作教师带领幼儿们制作简单的建筑模型，教师做示范，提醒幼儿制作时注意结构、支撑等问题。
3.讲解建筑的历史和文化背景教师可以利用多媒体展示，或者用语言讲解建筑文化的发展与变化。
让幼儿们了解建筑文化的发展历程，从而对建筑文化有更深的认识。
四、教学评价教师可以通过幼儿制作的建筑模型来对幼儿的观察能力和动手能力进行简单的评价。
同时，在展示漂亮的建筑过程中，教师观察幼儿对建筑的反应和吸收情况，采取相应的课堂教学策略。
五、教学反思本一课中，由于幼儿的年龄较小，难以理解建筑文化的复杂性。
教师在讲解建筑的历史和文化背景时，需要注意语言表达的简洁性，让幼儿们更好地理解建筑的发展历程。
另外，制作建筑模型时幼儿易出现粘贴不对齐、起泡等问题，这需要教师更细心地引导幼儿们的动手技巧。
第6课《漂亮的建筑》教学设计
选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
板书设计
漂亮的建筑
利用基本型（三角形，梯形，长方形，正方形，半圆形）
教学反思
学习《漂亮的建筑》一课，多媒体是最好的辅助工具，可以为学生提供不同造型，色采，不同角度，不同时代，不同文化背景下建造的经典建筑图片。通过欣赏和比较，开阔学生视野，在课上再放一些与建筑风格相应的音乐，效果应该会更好。
五、欣赏：
对于学生作品的欣赏，可以随时随地地进行，既对创作者起到鼓励的作用，又对集体起到以点带面的作用，开拓大家的思路。
六、评价：
学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。学生欣赏了天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
三、讨论
教师可以引导学生谈谈自己最喜欢的建筑是什么，为什么那么喜欢它？
（赏析优秀作业）“动动脑筋，比比谁想的最巧妙？”
学生准备：废旧挂历纸、电光纸、海报、各种大小的纸盒、纸箱、剪刀、胶棒等。
教学过程
一、新课导入
1.回忆：“我们每个人都见过各种各样的房子，你见过的最漂亮的房子是什么样的？在哪里？”
2.你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？
向大家介绍自己最喜欢的建筑。
二、讲授新授
欣赏：师生共同欣赏不同建筑风格的图片。
《漂亮的建筑》(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
《漂亮的建筑》（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解不同类型的建筑及其特点，培养对建筑艺术的欣赏能力。
2. 通过观察、实践和讨论，使学生掌握建筑绘画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，鼓励他们表达自己对建筑美的理解和感受。
教学内容：1. 建筑的分类和特点：民居、宗教建筑、现代建筑等。
2. 建筑绘画的基本技巧：线条、色彩、透视等。
3. 建筑装饰和细节的表现。
教学重点与难点：重点：建筑绘画的基本技巧和表现方法。
难点：透视原理的应用和建筑细节的表现。
教具与学具准备：1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 引入：展示不同类型的建筑图片，引导学生观察并讨论其特点。
2. 新课导入：介绍建筑绘画的基本技巧和表现方法，引导学生学习。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行建筑绘画练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价并给予建议。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生进行自我反思。
板书设计：1. 《漂亮的建筑》2. 副建筑绘画技巧3. 内容：建筑分类、绘画技巧、透视原理、作品展示作业设计：1. 绘画作业：学生选择自己喜欢的建筑，运用所学的绘画技巧进行绘画。
2. 研究作业：学生收集不同类型的建筑图片，分析其特点和风格。
课后反思：本节课通过观察、实践和讨论，使学生掌握了建筑绘画的基本技巧和方法，培养了学生的创新意识和审美观念。
在教学中，教师应及时给予学生反馈和指导，鼓励他们表达自己对建筑美的理解和感受。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，以提高学生的学习效果。
重点关注的细节是“建筑绘画的基本技巧和表现方法”。
详细补充和说明：建筑绘画是一种艺术表现形式，通过线条、色彩、透视等基本技巧，将建筑物的外观、结构和特点展现出来。
在教学中，我们需要重点关注这些基本技巧和表现方法，以便学生能够掌握并运用到实际绘画中。
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版
一年级上册美术教案第六课《漂亮的建筑》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解建筑的基本构造和特点，学会用简单的图形和线条表现建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣和热爱，激发他们对美的感知和追求。
教学内容1. 建筑的基本概念：介绍建筑的定义、功能和分类。
2. 建筑的特点：讲解建筑的形状、线条、色彩和材质等特征。
3. 建筑的表现方法：学习用简单的图形和线条描绘建筑，注意比例和透视。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本构造和特点，用图形和线条表现建筑。
2. 难点：建筑的比例和透视，以及如何运用线条和色彩表现建筑的美感。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片或模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解建筑的基本概念、特点和表现方法，引导学生观察和讨论。
3. 示范与指导：教师示范如何用图形和线条描绘建筑，并指导学生进行实践。
4. 实践与展示：学生独立完成建筑作品，并进行展示和评价。
5. 总结与反思：回顾本课内容，引导学生进行总结和反思。
板书设计1. 《漂亮的建筑》2. 内容：建筑的基本概念、特点和表现方法。
作业设计1. 必做题：用图形和线条描绘自己喜欢的建筑。
2. 选做题：收集更多关于建筑的资料，进行深入研究。
课后反思1. 教学效果：学生对建筑有了更深入的了解，能够用图形和线条表现建筑。
2. 学生反馈：学生对本课内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践。
3. 改进措施：加强对建筑比例和透视的讲解，提供更多实践机会，以提高学生的表现力。
（总字数：约500字）需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整堂课程的核心，涉及到教师如何有效地传授知识、引导学生参与、以及如何通过实践活动让学生将所学知识内化。
人美版美术一年级上册6.漂亮的建筑教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《人美版美术一年级上册6.漂亮的建筑教学设计》以培养学生对周围环境美的感知和欣赏能力为目标，通过引导学生观察和分析教材中的建筑图片，激发学生对建筑艺术的兴趣。本章节内容与课本紧密关联，围绕建筑物的线条、形状、颜色和结构等基本元素展开，让学生在实践中探索建筑美的规律，培养他们的审美情趣和创新思维。课程设计注重实用性，结合一年级学生的认知水平和绘画技能，引导他们运用简单的绘画工具和材料，创作出具有个人特色的漂亮建筑作品，使学生在动手实践中感受美术创作的乐趣。
a. 通过小组讨论、互动探究，学生提高了合作学习和沟通能力，学会了倾听他人意见，培养了解决问题的能力。
b. 学生在观察、分析和创作建筑物的过程中，培养了创新思维和动手实践能力。
c. 学生通过预习、课堂学习、巩固练习等环节，掌握了自主学习的方法，提高了学习效率。
3. 情感态度与价值观：
a. 学生对建筑艺术产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索建筑之美的热情。
情感升华：
结合建筑艺术，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习建筑美的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的建筑美内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的建筑美内容，布置适量的课后作业，如创作一幅自己喜欢的建筑物画。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
3. 教学媒体和资源使用：
a. PPT：利用PPT展示各类建筑物的图片，让学生直观地感受建筑美的魅力。
一年级上册-美术教学设计-第六课《漂亮的建筑》人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特点和美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
二、教学内容1. 建筑的基本特点：形状、线条、色彩等。
2. 建筑的美感：对称、和谐、独特等。
3. 创作方法：观察、想象、绘画等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握建筑的基本特点和美感，培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
2. 难点：如何引导学生观察和想象，运用适当的线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑物图片、绘画工具、彩色卡纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的建筑物图片，引导学生关注建筑物的形状、线条、色彩等特点，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解建筑物的基本特点和美感，让学生了解建筑物的美感是如何产生的。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品，讲解创作方法和要求。
4. 学生创作：学生根据观察和想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：建筑的基本特点：形状、线条、色彩建筑的美感：对称、和谐、独特创作方法：观察、想象、绘画七、作业设计1. 让学生运用所学的知识和技能，回家后观察身边的建筑物，运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的建筑作品。
八、课后反思1. 本次教学设计是否达到了教学目标，学生对建筑的基本特点和美感是否有所了解和掌握。
2. 学生在创作过程中是否能够观察、想象并运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的美感。
3. 教学过程中是否给予了学生足够的指导和支持，学生的作品是否具有个性和创意。
4. 作业设计是否能够巩固所学知识和技能，激发学生的创作热情。
一年级美术上册《漂亮的建筑》优秀教学案例
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅美丽的建筑图片，如巴黎的埃菲尔铁塔，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪座建筑吗？它有什么特点？”以此引发学生对建筑艺术的兴趣。
2.邀请学生分享他们所了解的漂亮建筑，讨论建筑的美感来源，从而导入新课《漂亮的建筑》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍建筑的基本构成元素，如线条、形状、颜色等，并通过实例分析，让学生了解这些元素在建筑美学中的作用。
（一）知识与技能
1.让学生了解建筑的基本构成元素，如线条、形状、颜色等，并掌握它们在美术创作中的应用。
2.培养学生观察建筑物的能力，学会从不同角度发现建筑物的特点，提高他们的观察能力。
3.引导学生运用所学知识，发挥创意，设计出具有个性化的漂亮建筑作品。
4.培养学生运用各种绘画工具和材料的能力，提高他们的动手实践能力。
本案例通过展示世界各地的著名建筑，以及带领学生实地观察身边的建筑物，将生活实际与美术教学紧密结合，使学生能够从生活中感受建筑艺术的魅力。这种情境创设有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对美术学科的热情。
2.问题导向，培养学生探究和创新能力
在教学过程中，教师提出引导性问题，引导学生主动思考、探究建筑美学知识。同时，鼓励学生提出自己的疑问，培养他们的问题解决能力和创新思维。这种问题导向的教学方法有助于培养学生的探究精神和创新能力。
本案例针对一年级学生的认知水平和心理特点，采用情境教学法，以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣。同时，结合生活实例，让学生从身边熟悉的事物中寻找创作灵感，使他们在实际操作中掌握美术基本技能。通过本节课的学习，孩子们将能够运用所学知识，创作出独具特色的漂亮建筑作品，体验到美术创作的成就感。
二、教学目标
一年级上册-美术教案-第六课 《漂亮的建筑》 人美版
一年级上册-美术教案-第六课《漂亮的建筑》人美版一、教学目标1.能够从建筑物的外形、用途、特点等角度认识建筑。
2.引导学生感知和领会建筑物的美。
3.激发学生对社区中建筑的关注，为日常生活中的建筑色彩提供素材。
二、教学重点、难点重点1.让学生认识和感知建筑物。
2.通过观察、模仿等方式，引导学生创作出能够代表建筑物特征的形象。
难点1.让学生对建筑物的特点进行分类和描述。
2.引导学生将建筑物的特点转化为具体形象，形成美的表达。
三、教学内容及步骤教学内容1.让学生观察图片中的建筑物，让学生对这些建筑物的用途、特点等进行描述和分类。
2.创作“我眼中的建筑物”画作。
教学步骤第一步：导入让学生看一组建筑物图片，随后问：“大家看到这些建筑物，它们分别用来做什么？有什么特点？它们都一样吗？”引导学生尝试进行描述和分类。
第二步：描述建筑物的特点教师以一幅建筑物的图片为例，向学生介绍这个建筑物的特点，如外形、颜色、窗户、门等。
随后让学生用自己的语言描述这个建筑物的特点，并进行梳理分类。
第三步：模仿建筑物形象让学生将自己眼中的建筑物特点转化成具体的形象，例如大门、窗户、房顶等，模仿出有代表性的建筑物形象。
第四步：创作“我眼中的建筑物”画作让学生根据自己对建筑物的理解和表达，创作出自己的画作，展示自己眼中的建筑物特点和内涵。
四、教学方法本次教学涉及到观察、描述、分类、模仿、创作等多种方法。
旨在让学生从不同角度了解和感知建筑物，以及在具体形象中表达美。
五、教学评估教师对学生的评估可以从以下几个方面进行：1.学生能否准确描述和分类所观察的建筑物。
2.学生能否通过模仿建筑物形象，创作出自己眼中的建筑物形象。
3.学生能否表达出自己对建筑物的美的理解。
六、教学资源1.建筑物图片。
2.装饰画纸、蜡笔、水彩笔等画画工具。
七、教材参考人教版小学美术一年级上册：第六课《漂亮的建筑》。
八、教学反思本次教学通过观察、模仿、创作等方式，让学生领略建筑物的美。
一年级上册美术教学设计-《第6课漂亮的建筑》人教版
教案名称：一年级上册美术教学设计——《漂亮的建筑》一、教学目标1. 让学生了解和认识建筑的基本特征，学会观察和欣赏建筑的美。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的能力。
3. 提高学生审美素养，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 认识建筑的基本元素：线条、形状、色彩。
2. 学习观察和欣赏建筑的方法。
3. 运用线条、形状、色彩等元素表现自己心目中的漂亮建筑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和欣赏建筑的美，运用线条、形状、色彩等元素表现建筑。
2. 教学难点：如何引导学生创新性地表现建筑，提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、建筑图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过多媒体课件展示各种漂亮的建筑图片，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识与技能学习：教师讲解建筑的基本元素（线条、形状、色彩），让学生了解和认识建筑的美。
3. 示范与练习：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现建筑，然后学生进行练习，教师巡回指导。
4. 创作与展示：学生根据自己的想象，运用线条、形状、色彩等元素创作出自己心目中的漂亮建筑，进行展示和评价。
六、板书设计1. 板书《漂亮的建筑》2. 板书内容：建筑的基本元素：线条、形状、色彩观察和欣赏建筑的方法创作步骤：线条、形状、色彩的运用七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后观察身边的建筑，用画笔记录下自己心目中的漂亮建筑。
八、课后反思1. 教师要积极引导学生观察和欣赏建筑的美，提高学生的审美素养。
2. 在创作过程中，教师要鼓励学生发挥创新精神，用自己独特的方式表现建筑。
3. 注重培养学生的团队合作意识，让学生在创作过程中相互交流、相互学习。
本节课通过引导学生观察、欣赏和表现漂亮的建筑，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现建筑的能力，提高学生的审美素养。
一年级美术《漂亮的建筑》教学设计
一年级美术《漂亮的建筑》教学设计一年级美术《漂亮的建筑》教学设计（精选16篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是店铺精心整理的一年级美术《漂亮的建筑》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级美术《漂亮的建筑》教学设计篇1一、教材分析1、编辑指导思想低年级美术造型与表示，主要是引导同学尝试不同工具，用纸以和身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培养同学的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
同学剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本第38页展示了同学剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充沛表示出小作者热爱生活的情感。
2、⑴ 、教学内容与目标a、显性内容与目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐b、隐性内容与目标创新精神、合作精神，对生活的热爱⑵、教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导同学体验不同纸材赋予作品的不同感受3、学习资料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等二、优秀教案１、教学活动的方式与教学方法⑴、同学介绍自身最喜欢的建筑今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自身喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自身最喜爱的建筑。
⑵、欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与发明，使人感到舒适和平安。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不时地追求和发明，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
漂亮的建筑教学设计范文(精选5篇)
漂亮的建筑教学设计范文（精选5篇）漂亮的建筑教学设计1教学目标：1、参观考察身边的古建筑，了解古建筑的常见类型、一般特征。
2、线画古建筑局部，体验线画古建筑的基本方法。
3、培养学生对家乡人文遗产的情感，增强对家乡的热爱。
教学重难点重点：体验线画古建筑的基本方法难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学准备教具：CAI课件、教师范作学具：古建筑资料、作业本、绘画用笔课时安排及教学思路：1课时。
交流家乡古建筑——了解古建筑基本特征——学习感受线描写生方法——欣赏线描古建筑范作——尝试绘画古建筑局部教学过程：一、导入同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许许多多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。
大家所知道的有哪些古建筑举世闻名？我们宜昌周边有哪些有名的古建筑呢？今天我们就来走近家乡的古建筑，去感受它们的独特魅力。
二、探究特点1、探讨。
上周同学们去参观考察了我们城区周边的古建筑或仿古建筑，了解到古建筑有各种各样的风格样式，多媒体出示图片，大家仔细观察这些古建筑，你能从中发现他们有哪些特点吗？2、交流。
①造型上，有顶有角，有飞檐，飞檐上有脊背，对称造型，有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。
②结构上，历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒，缘于都筑于高台之上，多根立柱对称支撑保持稳定，柱上有横梁和斗拱，斗拱不用一根钉子而是铆合在柱子与横梁接头处，保持了整个房子的稳固性。
③装饰上，从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰，或色彩装饰。
3、总结。
多媒体出示板书：①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰三、线画古建筑的技术、方法探究1、我们中国的古建筑有着如此独特的魅力和这么多不可思议的美，同学们想不想用一种绘画方式把它们的美画下来呢？是什么方式呢？师补白：线描，是以线造型的传统绘画方式。
《漂亮的建筑》教学设计
《漂亮的建筑》教学设计一、教材分析本课教材是人美版一年级上册第6课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教材的主要意图是引导学生观察身边的建筑，让学生通过对中国古代的天坛、祈年殿分析，使他们初步观察、了解建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今中外的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以画、剪、撕、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，设计制作“漂亮的建筑”，培养学生在欣赏创作中感悟建筑艺术的美感，从而体验造型表现的乐趣。
二、教学目标1. 初步了解建筑的含义。
通过欣赏经典建筑的图片，了解不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
2. 通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3. 培养学生对建筑艺术的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点教学重点：初步感受建筑的形状与色彩特征。
教学难点：大胆展开想象，用画、剪、撕、贴等方法，创作出漂亮的建筑作品。
四、教学过程（一）导入1. 视频导入师：同学们好，今天老师要带你们走进一个梦幻的城市。
【出示视频】小结：相信你们对房子一定不陌生，房子是建筑的一种，那什么是建筑呢？建筑是人们为了满足生活需要创造的人工环境。
建筑发展到现代具备了用、强、美的特点。
2. 出示课题今天老师要带你们体验一次漂亮的建筑之旅！板书课题：《漂亮的建筑》。
（二）新授1. 中西方建筑的知识师：建筑有着悠久的历史。
【出示图片】师解说：中国古代建筑以木头为主，既轻便又实用。
我国古建筑发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
这些古建筑按用途可分为宫殿建筑、寺庙建筑、民居建筑、桥塔建筑等。
西方的传统建筑以砖石结构为主。
体现的是一种宗教精神。
西方的建筑按照时间顺序可分为：古希腊建筑、罗马式建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等。
一年级美术上册《漂亮的建筑》教案、教学设计
3.培养学生对艺术的热爱和追求，激发他们创造美好生活的愿望。
教学设计：
1.导入：带领学生参观校园或身边的建筑物，引导学生关注建筑物的美。
2.新课导入：通过PPT展示不同风格的建筑物，让学生了解建筑的基本元素，如线条、形状、颜色等。
3.讲解与示范：讲解建筑绘画的基本技巧，并进行示范。
3.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答疑问，给予建议，引导学生充分发挥想象力和创意。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据讨论结果，进行课堂绘画练习，教师巡回指导。
2.教学语言引导：“现在，请同学们开始绘画练习，注意运用所学技巧，大胆表现建筑物的美。”
3.教师指导：关注学生绘画过程中的问题，给予针对性的指导和建议，帮助学生提高绘画水平。
4.学生分享：鼓励学生分享自己了解的建筑物及其特点，为接下来的学习奠定基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍建筑绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等，以及如何将这些元素运用到作品中。
2.教学方法：采用示范、讲解、举例等方法，让学生了解建筑绘画的基本步骤和技巧。
3.教学语言引导：“在绘画建筑物时，我们要注意观察建筑物的线条、形状和颜色，这样才能表现出建筑物的美。下面我来给大家示范一下。”
然而，由于年龄特点，一年级学生的注意力容易分散，审美观念尚在形成中，对建筑物的审美评价可能存在局限性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用生动形象的语言和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们逐步提高审美鉴赏能力。
此外，学生在合作探究中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。教师应注重培养他们的团队协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见，共同完成创作任务。通过本章节的学习，使学生能够更好地表达自己的观点，提高人际交往能力，为今后的学习打下坚实基础。
漂亮的建筑(教案)
1.教学重点
-建筑的基本构成要素：线条、形状、色彩、空间等，以及这些元素在建筑表现中的作用和重要性。
-建筑艺术的美感表现：如何通过绘画手法捕捉和表现漂亮建筑的审美特点。
-审美鉴赏力的培养：学会从文化、历史和艺术的角度欣赏和分析建筑作品。
举例解释：
-通过分析著名建筑的图片，如北京故宫、巴黎铁塔等，学生能理解不同的线条、形状和色彩如何共同构成建筑的美。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对建筑艺术的兴趣出乎我的意料。他们对于分析漂亮建筑的特点和绘画练习都表现得非常积极。通过这个章节的学习，我深刻感受到以下几点：
首先，将生活中的实际案例引入课堂，能有效激发学生的学习兴趣。在导入新课环节，当我问及学生们在生活中见过的漂亮建筑时，他们纷纷举手发言，课堂氛围一下子活跃起来。这说明，将教材内容与学生的生活实际相结合，有助于提高他们的学习积极性。
-观察力的培养：教会学生如何细致观察建筑物的细节，从而提高他们的观察能力。
举例解释：
-教师可以通过分步骤的示范，展示如何从简单的线条开始，逐步构建出建筑的轮廓，再通过色彩填充来表现光影和质感，帮助学生突破绘画表现的难点。
-通过讲述建筑背后的历史故事和文化意义，比如故宫的建筑特色与皇家文化，让学生感受到建筑不仅仅是冰冷的石头，而是有生命的文化传承。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“建筑艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
漂亮的建筑优秀教学设计
漂亮的建筑优秀教学设计漂亮的建筑优秀教学设计作为一名教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家整理的漂亮的建筑优秀教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
漂亮的建筑优秀教学设计1一、教学目标。
1、知识与技能：通过本课教学，让学生学会几种房子的画法。
2、过程与方法：通过欣赏、启发引导，示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观：出示图片，让学生感受特别的建筑风格，开拓学生思路。
二、学情分析。
学生对常见的房子是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感，通过不同房子的对比，认识房子的外形的不同特点。
利用课件演示，帮助学生寻找著名建筑中的基本形。
三、重点难点。
1、教学重点：学习用组合法和利用特别的`形状造房子。
2、教学难点：作品的美观，大方。
四、教学过程。
（一）活动1：导入。
（新课导入）方法与步骤：（谈话导入）我有一个梦想，为山区的小朋友造房子，课件演示拆掉旧旧房子，造新房子我还有一个更大的梦想，我想建造一个小区，大大地，让所有的好朋友都住在一起，这样你们说好不好？（学生说：好！）可是我一个人忙不过来，我需要你们来帮忙。
今天就让我们一起来造个小区。
（二）活动2：讲授。
（讲授新课）1、讲故事：教师讲三只小猪的故事，引导学生得出建筑的特点之一是坚固。
2、欣赏迪斯尼的建筑，引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。
3、欣赏著名建筑，如悉尼歌剧院，中国馆，昆山科博馆等4、从以上建筑中寻找基本的图形，选取基本图形进行组合成建筑。
5、学生组合，选择有代表性的话展。
（1）展示不同的窗户，给房子添加窗户。
（2）示范涂色，要求涂色要均匀，仔细。
（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，书本铅笔形的建筑，开拓学生思路。
（三）活动3：活动。
（学生创作）1、作业要求：用组合或者选择特别的形状画一栋房子，只要房子，无需画植物等其他事物。
《漂亮的建筑》教案1
《漂亮的建筑》教案教学目标：掌握和使用撕贴画制作技能，体验造型快乐创新精神、合作精神。
教学重点与难点：重点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。
难点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。
制作材料：师：多媒体课件，彩色纸，固体胶等。
生：建筑的相关照片、图片资料剪刀固体胶，彩色纸等教学过程：课前准备，点燃情绪师：小朋友们，我们又见面啦。
上课前，老师想和小朋友们玩个游戏，你们想玩吗？生：想。
师：那好，请小朋友打开桌上的盒子，看看里面到底放的是什么喏？师：对了，是七巧板。
师：七巧板都有哪些形状，哪些颜色呢？你说——你来——对，有的，是呀。
这个小朋友真不简单，一口气说了那么多，好厉害呀！师：接下来，我们就用五颜六色、各种形状的七巧板变变魔术，用它们来拼各种图形。
我们来比一比，看看哪一组小朋友的想象力最丰富？（教师巡回指导，要求学生持续的移动七巧板的位置，多摆几个图形）师：上课的时间快到了，请小组长把七巧板放在盒子里。
看哪个小组整理得最快。
师：小朋友们手儿真巧，把七巧板拼成了各种各样的漂亮图形，你们个个都是小小设计师。
老师相信，等会上课时，小朋友们一定也能表现的这么好。
一、导入课题，激发兴趣师：小朋友，睁大你的小眼睛，仔细看看大屏幕，你知道这是什么地方吗？生：北京天安门。
（用媒体展示雄伟的天安门，并告诉学生它的设计者就是小朋友们的同乡前辈，香山匠人蒯祥。
）师：嗯，小眼睛真亮。
这么雄伟壮观的天安门是一个叫蒯祥的人设计的，他啊，是一位了不起的建筑设计师，而且就是你们胥口人！张老师早听说你们香山匠人了不起，今天我们就来学学先辈，也来当一回了不起的建筑设计师，设计出更多漂亮的建筑，好吗？二、了解建筑，储备知识师：在我们开始设计之前，我们的好朋友欢欢来了。
她要带我们先去国外走一走，去参观很多漂亮的建筑，寻找一些创作灵感，准备好了吗？我们出发。
这是法国首都的标志——埃菲尔铁塔这是……师：结束了国外之旅，我们再到国内去瞧一瞧。
师：对，我们祖国的骄傲——万里长城（课件播放国内建筑图片）师：你们还记得刚才都看到了什么呀？生：房子，高楼，大桥，亭子，塔……师：小朋友观察的真仔细，小朋友说的这些，我们都统一称他们为建筑。
6 漂亮的建筑 (教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
6 漂亮的建筑（教学设计）一、教学目的和要求1.通过学习漂亮的建筑，培养学生的审美意识和欣赏能力。
2.让学生了解长城、埃菲尔铁塔、金字塔等知名建筑，了解它们的历史和文化背景。
3.利用简单的图形和色彩搭配，帮助学生练习画建筑图形的技巧，提高其绘画水平。
二、教学内容1.漂亮的建筑介绍2.画建筑图形的技巧3.建筑图形的涂色三、教学重点和难点1.重点：让学生了解漂亮的建筑，学习画建筑图形的技巧，提高其绘画水平。
2.难点：让学生根据漂亮的建筑图形进行涂色，要求颜色（色调和色彩）搭配协调。
四、教学步骤1. 教师引导，介绍6座漂亮的建筑•采用PPT或现场直播等方式展示，让学生了解长城、埃菲尔铁塔、金字塔等知名建筑的历史和文化背景，激发学生对建筑的兴趣。
•学生可以主动提出问题，教师进行解答。
2. 知识点讲解，教学生画建筑图形•通过PPT给学生介绍建筑图形画法：先画框架再添加细节，提醒学生关注建筑上的特征和细节，如窗户、门、屋顶等等。
•教师进行示范，并让学生跟着练习，需要对学生进行逐一指导和纠正。
3. 练习涂色，强化对颜色的理解•教师向学生讲授颜色的基本概念和调配规律，例如：三原色、最简配色等。
•学生根据练习册上的图示涂色，教师提供指导和建议。
4. 排练和评估•学生在保证准确性的前提下进行涂色练习，并互相点评、提出建议。
•教师进行评估和纠正，指导学生做好答辩准备。
五、教学评估1.考试：测试学生画建筑图形的技能，考核涂色技能及配色感觉。
2.讨论/口试：学生互相点评、提出建议。
3.作品集：学生的绘画作品被收入作品集，并通过作品集来综合评估学生成果。
六、教学反思1.本节课通过给学生介绍6座漂亮的建筑，激发了学生的学习兴趣，提高了其审美能力。
2.通过实际的练习与演示，让学生了解如何画建筑图形，增强了学生的绘画技能。
3.在涂色环节中，学生表现出了较强的配色能力和创造力，但在协调上还有待提高。
4.教师要注意加强每位学生的个别辅导，特别是对于那些绘画水平较低的学生，需要给予特殊的指导和关爱。
漂亮的建筑教学设计
漂亮的建筑教学设计篇1：美丽的建筑教学设计教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的珍宝，具有鲜亮的民族特色，通过观赏，让同学感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。
2、本课练习可采纳小组合作的方式完成作业。
3、多样的制作技法在本课中多次消失，同学也有多次的实践阅历，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培育。
即设计一组有共性、有特色的建筑，而技法可忽视教学，对个别消失制作中的难处，老师可个别辅导。
同学分析：童话中的神奇城堡，森林里小动物们的家，始终是低班级同学心中憧憬的地方。
而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟识并且简单把握的材料。
通过看看、画画、做做等方法犹如玩沙子、积累木一样，自由地把心中的幻想以立体的形式表现出来。
教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培育同学对祖国优秀建筑艺术的喜爱。
2、采纳各种材料及不同的方法，设计一幅美丽的立体建筑，培育同学的制作力量和创新精神。
3、叙述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简洁的评论，培育同学的语言表达力量。
4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增加合作意识，共享合作成果。
重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组美丽的立体建筑。
难点：启发同学设计出有共性，有特色的建筑。
教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。
教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发觉了一片漂亮的草地，想在这里安家，请来小精灵帮他们找房子（课件展现一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、观赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、观赏天坛祈年殿大家有何感受？它的形状和颜色有哪些特点？师简介祁年殿观赏讨论其它建筑（课件展现）师生从建筑形状、颜色、环境分析。
三、观赏同学作品，争论比较1、师：今日我们就来设计一座美丽的建筑（板书课题）2、师：让我们先来观赏几组小伴侣的作品。
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《漂亮的建筑》教学设计
一、教材分析
本课教材是人美版一年级上册第6课，属于“造型·表现”学习领域。
本课教材的主要意图是引导学生观察身边的建筑，让学生通过对中国古代的天坛、祈年殿分析，使他们初步观察、了解建筑的外形、色彩和用途，进而将视角放大到古今中外的代表性建筑。
然后大胆想象，尝试以画、剪、撕、贴等制作方法，用各种形状的彩纸，设计制作“漂亮的建筑”，培养学生在欣赏创作中感悟建筑艺术的美感，从而体验造型表现的乐趣。
二、教学目标
1. 初步了解建筑的含义。
通过欣赏经典建筑的图片，了解不同建筑的美感，培养学生对艺术的热爱。
2. 通过对建筑艺术的欣赏创作，提高观察力、语言表达能力和审美能力。
3. 培养学生对建筑艺术的热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点
教学重点：初步感受建筑的形状与色彩特征。
教学难点：大胆展开想象，用画、剪、撕、贴等方法，创作出漂亮的建筑作品。
四、教学过程
（一）导入
1. 视频导入
师：同学们好，今天老师要带你们走进一个梦幻的城市。
【出示视频】
小结：相信你们对房子一定不陌生，房子是建筑的一种，那什么是建筑呢？建筑是人们为了满足生活需要创造的人工环境。
建筑发展到现代具备了用、强、美的特点。
2. 出示课题
今天老师要带你们体验一次漂亮的建筑之旅！
板书课题：《漂亮的建筑》。
（二）新授
1. 中西方建筑的知识
师：建筑有着悠久的历史。
【出示图片】
师解说：中国古代建筑以木头为主，既轻便又实用。
我国古建筑发展有三次重要时期。
秦汉时期的建筑主要有宫殿、陵墓、长城等。
隋唐时期，著名建筑有赵州桥、佛光寺等。
现在我们看到的古建筑大部分是明清时期的，比如故宫、避暑山庄等。
这时期的古建筑把建筑和风景巧妙融合在一起，非常的优美和谐。
这些古建筑按用途可分为宫殿建筑、寺庙建筑、民居建筑、桥塔建筑等。
西方的传统建筑以砖石结构为主。
体现的是一种宗教精神。
西方的建筑按照时间顺序可分为：古希腊建筑、罗马式建筑、哥特式建筑、巴洛克建筑等。
小结：中西建筑的文化源远流长，有着其文化的独特魅力。
2. 中西方建筑的美
（1）我国古代建筑的美
过渡：我国古建筑很多的美感都隐藏在故宫中，它体现着中国式建筑的独特魅力。
让我们通过视频来感受它的美吧。
【出示视频】
师：故宫里的建筑形式多样，有宫殿厅堂、亭台楼阁等种类，让我们来看看这其中的奥秘吧。
【出示图片】
宫殿厅堂是人们休息、议事的地方，亭台楼阁是供人们游览、欣赏的建筑物。
小结：故宫内每一座建筑，每一处装饰，都集中体现了我国古建筑的独特魅力。
（2）我国现代建筑的美
过渡：谁来说说我国有哪些著名的现代建筑？并谈谈它们美在哪里？
【播放录音：上海东方明珠塔、中国馆】
师小结：现代建筑更加重视功能，现代技术的运用，更好地将造型和色彩进行了结合。
（3）外国建筑的美
过渡：接下来让我们一起去看看国外的漂亮建筑，感受建筑的魅力吧。
【图片：泰姬陵、金字塔】
金字塔三角形体的造型坚固美观，在阳光下闪着金色的光芒，给人一种不可言喻的神秘感。
泰姬陵方形的主体和浑圆的穹顶对比很强，采用白色大理石建造，不同时间的光照，会产生不同的色彩效果。
小结：通过欣赏，我们感受了中西方不同建筑外形、色彩、装饰等因素带来的的造型美和色彩美。
3. 分析漂亮建筑的特征
师：老师发现了很多漂亮的建筑。
想和大家一起来分析它们的外形和色彩。
（1）建筑的造型美
A.基本形概括
师：同学们你能用基本型将祈年殿概括出来吗？
【出示图片】
学生尝试概括。
小结：你们实在太厉害了，我们可以用基本形来概括建筑的外形。
B.异形概括
师：请你仔细观察这三座建筑的外形，你有什么发现？
【出示图片】
对，这三座建筑用了3种不同的表现方法：
图1跟生活中真实的物体一样，用了写实的方法。
图2将生活中的物体进行了概括，用了概括的方法。
图3将物体的形象进行了夸张，用了夸张的方法。
小结：我们设计建筑时可以大胆想象，用写实、概括、夸张等方法来设计一些造型独特的建筑。
（2）建筑的色彩美
A.找一找
师：通过上面的学习我们知道，所有建筑都离不开色彩。
请你找一找祈年殿都有哪些颜色？
（学生回答）
小结：没错，祈年殿有蓝色的顶，红色的门窗和白色的栏杆，使它在蓝天的映衬下，显得非常漂亮。
B.想一想
提问：请你试着分析祈年殿的色彩美体现在哪？
【学生录音介绍】
小结：建筑的色彩搭配要符合建筑的特点，才会有美的感受。
建筑的环境美
过渡：建筑与周围的环境息息相关，不同地区的建筑有不同的风格。
【出示视频】
小结：由此可见，建筑应与周围的环境相协调。
4. 漂亮的建筑表现方法
（1）欣赏学生作品
过渡：刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，下面请打开书第18页，看看书上的小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑的。
请你说说你最喜欢哪幅作品，为什么？
【播放录音】
小结：你回答问题真完整，不但分析了建筑的形状、色彩、装饰，还注意到了周围的环境。
建筑的周围适当添加环境，画面才能更丰富，富有美感。
请你仔细观察，你认为这些作品需要哪些工具材料？
小结：对，需要剪刀、固体胶、废旧挂历纸、报纸等。
（2）教师示范
师：欣赏完小朋友漂亮的建筑作品，相信你们也想建造一座漂亮的建筑了吧。
老师想用撕贴的方法来创作一座漂亮的房子，肯定很有意思！
教师示范：
a.概括外形。
b.画出线稿。
c.剪出外形。
d.添加场景。
e.摆摆贴贴。
（三）艺术实践
实践要求：
1. 请你大胆想象，用画、剪、撕、贴等方法，完成一个漂亮的建筑画。
2. 外形要独特，色彩要丰富鲜艳，要注意与环境的搭配。
（四）课堂总结
1. 展示评价
过渡语：同学们用夸张的造型、丰富的色彩、饱满的画面，设计出了一座座漂亮的建筑。
2. 知识拓展
师：我们学习了建筑所独有的外形美、色彩美、环境美，感受了古今建筑的独特魅力。
让我们再来欣赏一些未来的漂亮建筑吧。
总结：通过视频我们看到了设计师对未来建筑的畅想。
天空中，水底都有建筑，甚至建筑上有着各种绿色植物，可见环境的重要性，可爱的小建筑师们，让我们从小做起保护我们赖以生存的环境吧。
今天的课就上到这里，同学们，再见！。