九年级思想道德课堂教学工作汇报-

九年级思想道德课堂教学工作汇报-
一、基本情况：
在这里学年中，我出任初三班级应届毕业观念品德课的课堂教学工作中。

一学期来，自己一直以用心、认真细致的为学心态，勤勤恳恳、锲而不舍的精神实质从业课堂教学工作中，完满地完成了课堂教学每日任务，获得了令人满意的课堂教学考试成绩。

为提升一节课的实际效果和教学水平，自己重视科学研究教材内容，掌握好基本、重难点，选用合理的教学课堂方式。

根据塑造孩子学习观念品德课的兴趣爱好，激发孩子学习的主动性、自觉性，提升课堂教学的教学水平，准时进行课堂教学每日任务。

二、关键考试成绩：
1、刻苦钻研教材内容，用心备课教案
用心备课教案，依据教学内容及学员的具体，设计方案课型，拟订选用教学策略，并对教学环节的程序流程及日程安排都做好详尽的纪录，用心写好教学设计。

每一课都保证“先拔头筹”，每堂课都是在课堂搞好充足的提前准备，课后练习立即汇总，并用心按收集每科书的专业知识关键点，梳理成集。

由于，九年级遭遇的是学员参与初中升高中，因此，除开刻苦钻研教材内容之外，还重视搞好初中升高中科学研究。

在学年之初用心对三年来的中考试题开展了细心的整理，掌握课堂教学和考試的关键，网络热点，提高了课堂教学的目的性和针对性。

2、提升对初中升高中的科学研究和中考信息的掌握
很多年的教学经验，无一不能表明提升初中升高中科学研究的必要性。

也有益地表明了掌握中考信息的必要性。

因而，在课堂教学和中考复习中，要持续汇总三年来的中考题，用心科学研究当初的初中升高中表明。

进而掌握初中升高中的网络热点和备考的关键。

巨大地改进中考复习的目的性和针对性。

另外根据多种渠道获得中考信息，提升对学员的初中升高中仿真模拟，使学员把握解题的方式和方法，答题的协调能力。

3、学习培训“有效教学”方式，改进教学课堂。

重视学员的习惯性塑造，学法指导和随堂练。

使课堂教学变成老师和学生、学员中间相处互动交流，一同发展趋势的全过程。

学员变成学习培训的主人家，学习培训变成她们的要求，学中有发觉，学中有快乐，学中有获得。

4、紧抓优生优育的塑造
九年级的教学水平是一个院校教学水平的'关键反映，能为上级领导院校塑造是多少达标的新生儿是院校教学水平和办校经济效益的重要。

因此在每科的课堂教学上都以总体目标管控紧抓优生优育的塑造。

提升对优生优育的发掘、塑造和指导，争取有一定基本的学员都能出色。

三、将来课堂教学应留意的难题及勤奋方位：
1、向45分钟要经济效益，执行有效教学。

因为我院初三开过3节思政课，相对而言学时较充裕，但不容忽视的是，弟兄院校开过2.5节思政课，如果我们也开2.5节，那麼就务必进一步注重课堂教学经济效益，才可以进行课堂教学每日任务。

2、高度重视学员基本知识和答题方式的具体指导、训炼。

回过头看本学年
课堂教学，过度依靠中考信息卷，而忽略了学员基本知识和答题工作能力的塑造。

3、高度重视对后进生的塑造。

教学目标既不提高，都不减少，尽可能让后进生都能融入课堂教学节奏感。

4、激发孩子学习的自觉性，不能用教师的教替代学员的学，多让学员自身提问问题，自身解决困难，提升学员自身的工作能力。