芜湖市七年级上学期期中生物试题题及答案

芜湖市七年级上学期期中生物试题题及答案
一、选择题
1．下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是（）
选项操作目的
A转动遮光器和反光镜调节光线强弱
B将玻片标本向右移动使视野中的物像向右移动
C转动细准焦螺旋使物像更清晰
D转动转换器调换不同倍数的物镜
A．A B．B C．C D．D
2．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（）
A．蚯蚓能疏松土壤B．水质污染造成赤潮
C．荒漠中生物种类稀少D．鼠妇生活在阴暗的环境
3．下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（）
A．春分麦起身，肥水要紧跟B．立秋处暑八月天，防治病虫管好棉
C．清明雨纷纷，植树又造林D．白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧
4．下列属于生物适应环境的实例是（）
A．夏天的大树下比较凉快B．绿色植物能够更新空气
C．仙人掌的叶变成了刺状D．蚯蚓能疏松土壤
5．对下图所示过程的描述，正确的是
A．该过程表示细胞生长
B．该过程可以表示动物细胞分裂
C．该过程受遗传物质控制
D．d图细胞中遗传物质减少一半
6．细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是（）
A．加倍的B．减半的C．一样的D．翻了2倍
7．某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定，其结果见下表。

根据表判断下列叙述正确的是（）
A．鱼塘中A 、B、C、D、E 的总和就是一个生态系统
B．从表中得出小鱼体内积累的有毒物质含量最多
C．此生态系统中有3条食物链，其中最长的一条食物链是：C→E→D→A
D．大鱼体内的能量最终来自于小球藻
8．如图是某生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图，有关叙述错误的是（）
A．图中有3条食物链B．②③是捕食关系
C．④是分解者D．食物链的起点是①生产者
9．下图为某生态系统的食物网示意图，据图回答正确选项是
A．草、食草昆虫都属于生产者
B．该图可以代表一个生态系统
C．能量是沿着食物链（网）逐级传递的
D．图中有5条食物链，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
10．小明和同学们在探究“蚕豆种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示。

水分温度光照实验结果
A组干燥置于温暖处黑暗未萌发
B组放适量的水置于温暖处黑暗萌发
A．温度B．光照C．水分
11．某生物兴趣小组为了研究光照对豌豆的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计实验如下表。

花盆阳光温度水
A向阳光20℃充足
B暗室30℃充足
在这个实验中，你认为应该改正的错误是（）
A．两个花盆都应该放在向阳的地方B．两个花盆都应该放在暗室里
C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样充足
12．下列特征与生物个体对应关系正确的是
A．由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生孢子---蘑菇
B．根、茎、叶有输导组织，能产生孢子---葫芦藓
C．种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶---花生
D．植株矮小，茎和叶内没有输导组织---肾蕨
13．对于蘑菇和肾蕨的描述，你不认同下列哪种说法（）
A．都能产生孢子进行生殖B．都由多个细胞构成生物体
C．都进行光合作用制造有机物D．都能进行呼吸作用转化能量
14．下表所示实验或探究活动中，相关操作与所要达到的目的对应，错误的是
名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动速度
B观察植物蒸腾现象将一盆栽植物放到密闭透明的玻璃罩里，放到在光下照
几个小时
玻璃罩内壁有水珠产生
C观察蚯蚓用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表保证蚯蚓正常呼吸
D 观察细菌先用低倍镜找到清晰的物像，转动转换器换高倍物镜，
调节细准焦螺旋观察
观察细菌的形态
A．A B．B C．C D．D
15．下列有关叙述正确的是（）
A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
B．洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体
C．与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核
D．草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
16．如图是动物细胞分裂和分化示意图，相关叙述错误的是（）
A．过程①表示细胞分裂B．过程①产生的新细胞染色体数目加倍C．过程②表示细胞分化D．过程②可形成多种多样的细胞
17．下图是植物细胞模式图，据回答，正确的选项是（）
A．图中A是细胞壁，它能控制物质的进出。

B．图中C能将细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水。

C．图中D是细胞的控制中心，里面有染色体，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成。

D．吃西瓜时的汁液，主要来自图中的F。

18．图中1中甲图明显在视野中出现气泡,要纠正,下列操作哪一步,可看到视野图1中乙图的图像
A．B．C．D．
19．如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述，不正确的是
A．结构①可以控制物质进出
B．结构③、⑦与细胞内的能量转换有关
C．结构④是细胞核，是遗传的控制中心
D．甲乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
20．下图是某同学用显微镜在实验观察到的动植物细胞图，据图判定下列说法错误的是（）
A．图甲是人体口腔上皮细胞B．图甲所示细胞基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核C．图丙是蚕豆叶的表皮细胞D．图乙与图甲所示细胞相比，乙类有细胞壁、液泡、线粒体21．下图是生物体不同的结构，下列说法中错误的是
A．甲图中的④内具有遗传物质
B．乙图中的衣藻既是一个植物细胞，也是一个植物体
C．丙图中叶片上、下表层分布的是保护组织
D．丙图和丁图中的生物虽然不同，但它们的结构层次是相同的
22．“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，用黑纸片对叶片进行部分遮盖所控制的变量是（）
A．淀粉B．温度C．光D．天竺葵
23．叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是（）
A．观察叶片是否由黄变蓝B．检测产生了多少淀粉
C．溶解了叶片中的叶绿素D．证明在光下能合成叶绿素
24．在“观察叶片的结构”实验时，看到的菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是
A．图中[3]的细胞内含有较多的叶绿体
B．叶片与外界进行气体交换的“门户”是图中的[4] 气孔
C．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多
D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制
25．结合绿色植物叶的横切面示意图，判断下列说法错误的是
A．绿色植物的叶属于营养器官
B．①和⑤属于上皮组织，③和④属于营养组织
C．②中导管运输的水分主要用于蒸腾作用
D．若⑥是气孔，则⑦是保卫细胞
26．我国被誉为“裸子植物的故乡”。

下列属于裸子植物的是
A．苹果树B．肾蕨C．松树D．葫芦藓
27．植物界中结构和功能最完善分布最广、适应性最强的植物是（）
A．藻类植物B．裸子植物C．被子植物D．苔藓植物
28．“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。

”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。

下面甲图是洋葱的实物图，乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。

请回答：
（1）图甲中被“一层一层一层地剥开”的结构称为洋葱的______。

（2）图乙的操作过程是对实验材料进行______ 。

（3）“一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。

这种物质存在于洋葱细胞内的________中。

（4）洋葱的根的不断伸长依赖图丙中的区域是_________（填字母）。

（5）图丙中箭头表示细胞的_________过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。

（6）a区内形成了吸收________的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。

这体现了生物体
________的观点。

29．1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），实验得出的结论是
序号实验材料处理实验结果
1点燃的蜡烛
放到一个密闭的玻璃钟罩
里，经过一定时间的光照。

蜡烛熄灭
2一只小白鼠小白鼠死去3点燃的蜡烛＋一盆植物蜡烛没有熄灭
4一只小白鼠＋一盆植物小白鼠正常活着
A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
30．如图所示是英国科学家普利斯特利做的实验：把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃钟罩里，蜡烛不久熄灭了，小白鼠很快死去（如图甲、乙所示）。

把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物能长时间活着，蜡烛也没有熄灭（如图丙所示）。

把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活着（如图丁所示）。

下列分析正确的是（）
A．图甲和图乙的作用是进行对照
B．乙中小鼠死亡的原因是玻璃钟罩内没有食物
C．图丙、丁所示实验现象说明，密闭玻璃罩内有了满足动物生活、蜡烛燃烧所需的氧气，但不能满足植物生活所需的二氧化碳
D．若将整套装置放到黑暗环境下，所有的现象与在光下相同
二、实验探究综合题
31．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。

请据图分析回答：
（1）完成食物链：植物→蝉→______→黄雀。

（2）图中所示的非生物部分是_________；生产者是_______；细菌为绿色植物提供了二氧化碳和无机盐，属于生态系统的__________。

（3）一个生态系统中的食物链交错连接形成__________。

生态系统中的____________和___________就是沿着食物链和食物网流动的。

32．图是某生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：
（1）该生态系统中的树属于________；虫和鸟属于_________；细菌和真菌属于________；阳光和空气属于
________。

（2）请写出图中的一条食物链是：________________________________，该食物链中含有能量最多的生物是
_________，如果这一生态系统被有毒物质污染，那么在该食物链中含有毒物质最多的生物是_______________。

（3）如果虫的数量大量增加，鸟的数量短期内会________，则短时间内树的数量会_______。

经过一段时间以后，树、虫、鸟的数量又会趋于平衡，说明生态系统具有_______________________。

33．单子叶植物小麦是我国重要的粮食作物。

近年来全国收获的小麦中，超过1/4的小麦产自河南，因此河南省被誉为“中原粮仓”。

图1为小麦种子部分结构示意图，图2为小麦雄蕊结构示意图，请回答下列问题。

（1）小麦种子萌发时，所需要的营养物质主要来自于[ ]____，最先突破种皮的是____。

萌发后，种子的[ ]____发育成植株的茎和叶。

（2）在小麦生长过程中需要定期施肥。

施肥主要是为其生长提供____。

（3）传粉后，来自花粉的精子与[⑧]____中的卵细胞结合形成受精卵。

受精卵将发育成____，[ ]____将发育成果实。

（4）在收获过程中有时会发现麦穗有缺粒现象，该现象主要是由____引起的。

34．完善以下实验报告，并回答问题：
实验内容：光对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：________。

（2）设计方案：
材料用具：10只鼠妇，湿润的土壤，干燥的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

实验装置：以横轴中线为界，在纸盒一侧放上一层湿润的土壤并盖上玻璃板，在纸盒另一侧放上一层________的土壤并盖上纸板。

这样，在盒里就形成了________和________两种不同环境的________实验。

方法步骤：
将数量相等的鼠妇放入纸盒两侧的中央中，静置2分钟（min）。

每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实验记录：不同时间、不同环境下的鼠妇数目
（3）请回答：
①本实验中的变量是________。

②实验操作中使用10只鼠妇而不是1只鼠妇的原因是________。

实验结束后，你认为该怎么处理鼠妇________。

③如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是________。

A．否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致
C．反思实验过程，实验操作中是否存在失误
D．检查实验装置是否符合实验方案的设计
【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【分析】
遮光器上有大小不同的光圈，调节光线进入镜筒的多少；转换器是安装物镜部位，转动转换器，可以调换不同倍数的物镜；细准焦螺旋可以小范围的升降镜筒，可以调节物像的清晰。

【详解】
A、遮光器上的光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节视野的明暗，反光镜也能够调节光线的强弱，能够达到目的，A正确。

B、显微镜下形成的物像是一个倒像，物像的移动方向与玻片的移动方向相反，即要向左移动物像，就要向右移动装片。

将玻片标本向右移动，使视野中的物像向左移动，B错误。

C、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，因此使看到的物像更清晰，C正确。

D、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，D正确。

故选B。

【点睛】
解题的关键是如何正确使用显微镜。

2．A
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】
A、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是对环境的影响，A正确。

B、水质污染造成赤潮，鱼虾等海洋生物大量死亡，给捕捞业和养殖业带来巨大损失，是环境影响生物，B错误。

C、荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，C错误。

D、鼠妇生活在阴暗的环境中，是对阴暗环境的一种适应，D错误。

【考点定位】
本题考查的是生物对环境的影响。

3．B
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素包括种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。

【详解】
“春分麦起身，肥水要紧跟”，肥水属于非生物因素对生物的影响，故A不符合题意；“立秋处暑八月天，防治病虫管好棉”，病虫能够吃棉，体现了生物对生物的影响，故B符合题意；“清明雨纷纷，植树又造林”，影响植树的主要非生物因素是温度对生物的影响，故C不符合题意；“白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧”，是环境非生物因素温度对生物的影响，故D不符合题意。

故选B。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．C
【分析】
在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存下去。

生物在适应环境的同时，也影响和改变这环境。

【详解】
A、夏天的大树下比较凉快，这是大树的存在，改变了环境温度，A错误；
B、绿色植物能够更新空气，这是绿色植物通过光合作用改变了空气中的气体成分，属于生物改变环境，B错误；
C、仙人掌的叶变成了刺状，仙人掌生活在干燥的沙漠，为了减少水分的散失，叶变成刺状，属于生物适应环境，C 正确；
D、蚯蚓通过生活、运动，改变了土壤的结构，属于生物改变环境，D错误。

故选C。

【点睛】
能用所学的生物学知识解释一些常见的自然现象是解答此题的关键。

5．C
【分析】
生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。

细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。

【详解】
细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。

【点睛】
理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。

6．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂过程中染色体的变化如图：。

【详解】
在细胞分裂过程中，细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

故选C。

【点睛】
解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。

7．C
【解析】
试题分析：从表中提供的信息分析，根据生物之间的捕食关系，可以判断出食物链有两条：C→E→B和C→E→D→A，它们彼此交错而构成食物网。

沿着食物链和食物网流动的是物质和能量。

各种有毒物质，如铅、汞等重金属以及杀虫剂等，一旦进入生态系统，便参与物质循环。

在物质循环过程中性质稳定、容易被生物体吸收、又不易从生物体排出的有毒物质沿着食物链逐渐富集，越是处在较高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高。

故A、B、D错误；C正确，故选C。

考点：生态系统的组成，食物链和食物网，生物富集
8．A
【分析】
（1）食物链书写的原则：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统其有一定的自动调节能力。

生态系统的调节能力是有限的。

如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。

（3）生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。

生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现。

（4）如图是某生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图，图中①生产者，②虫，③鸟，④细菌和真菌，⑤阳光。

【详解】
A．食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，不包括④分解者，所以此图中只有一条食链：
①→②→③，A错误。

B．图中②表示虫，③表示鸟，鸟捕食虫，②③是捕食关系，B正确。

C．④是营腐生生活的细菌和真菌等微生物，会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环。

真菌和细菌是在生态系统中作为分解者参与物质循环，C正确。

D．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中①生产者，为食物链的起点，D正确。

故选A。

【点睛】
掌握生态系统的组成及各部分的作用，理解掌握生态系统的物质能量流动。

9．C
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，生态系统中能量沿着食物链和食物网流动。

【详解】
A、图中鼠、蛇、青蛙、吃虫鸟、食草昆虫、猫头鹰六种动物，均是直接或间接以植物为食，自己不能制造有机物，为消费者，草是生产者，故A错误。

B、一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括阳光、空气、温度、水分、土壤等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；图中只有生产者和消费者，没有非生物成分和分解者，所以不能是一个完整的生态系统，故B错误。

C、能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，故C正确。

D、图中共有5条食物链：草→兔→猫头鹰；草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰；草→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→蛙→蛇→猫头鹰，D错误。

故选C。

10．C
【分析】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。

【详解】
从表格中看出A组和B组，唯一不同的变量是水分，（A组干燥、B组放适量的水分），因此小明和同学们想要探究的是影响种子萌发的一个条件水分。

故选C。

11．C
【分析】
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
通过分析该生物小组设置的对照实验组中发现，该对照实验中有两个变量，一个是光，另一个是温度。

这样的话，在分析实验结果时，就不能说明仅是光的原因所导致的。

因为温度也是变量，也可能是温度所导致的，实验也就没有了说服力。

所以要探究光对豌豆种子发芽的影响，应只有一个变量那就是：光照，应该把两个花盆都应该放在同一温度的环境中，故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。

12．A
【详解】
蘑菇属于真菌，由菌丝构成，细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，能产生孢子，A正确；
葫芦藓属于苔藓植物，没有真正的根，有茎、叶的分化，没有输导组织，B错误；
花生种子包括胚和种皮，胚中有两片子叶，没有胚乳这个结构，C错误；
肾蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，植株比较高大，D错误。

13．C
【详解】
蘑菇的菌褶处生有孢子，通过产生大量的孢子来繁殖后代，肾蕨属于蕨类植物，靠孢子繁殖，A正确；
不论蘑菇还是肾蕨，都是由多个细胞构成生物体，B正确；
由于蘑菇体内没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活，营养方式是异养，肾蕨可以光合作。