学年八年级数学上册 6.2 中位数与众数导学案(无答案)(

6.2 中位数与众数
课题
6.2 中位数与众数
活动安排 甲组：13，13，19，15，15，15，15，16，17，17 乙组：3，4，4，5，5，6，6，6，54，57
（1）甲的平均年龄是_______，中位数是_______，众数是_______. （2）乙的平均年龄是_______，中位数是_______，众数是_______.
3．一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双,其中各种尺码的鞋的销售量如下表所示:
由表可以看出，在鞋的尺码组成的一组数据中，众数是 ，即 码的鞋销量最大，
因此建议鞋店多进 码的鞋。

【总结升华】
平均数，中位数，众数都是描述数据集中趋势的统计量。

它们在描述数据时各有什么优缺？ 【达标小测】
1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是____ ,中位数是_______.
2.
数据15, 20, 20, 22,30,30的众数是___________,中位数是___________.
3.在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x ,使得这组数据的中位数是3,则x= _______.
4.数据8, 8, x, 6的众数与平均数相同,那么它们的中位数是__
5.(中考链接)5个正整数从小到大排列,若这组数据的中位数是3,众数是7且唯一,则这5个正整数的和是( ) A.20 B.21 C.22 D.23
【课后作业】教材144页1，2，3，4题 【教学反思】
教学目标：
1．通过学习了解中位数和众数的含义
数。

2．理解中位数与众数。

学生先独立解答，再交流。

（10分钟）
.
结合实际
具体问题
进行总结
归纳。

（5分钟）
学生先独立解答，再交流。

根据解答情况教师作必要的讲解（14分钟）
活动安排
【情境引入】
1．某公司员工的月工资如下：
现有三人从不同的角度描述了该公司员工的收入情况：
现经理：我公司员工收入很高，月平均工资为2700元；
职员C ：我的工资是1900元，在公司中算中等收入；
职员D ：我们好几个人工资都是1800元。

三人所说是否符合事实？2700元，1900元，1800元中哪个数据能更好地反映员工收入
情况？为什么？
【学习探究】
探究任务：理解中位数与众数的概念，能够准确确定出一组数据的中位数和众数 问题1：上述问题中，2700元是平均数，由于经理和副经理工资太高，所以平均数就不能反映员工的总体水平。

此时用1900元1800元就更合适。

问题2：
中位数和众数的概念：
中位数： 众数： 【新知应用】
1． 数据2，2，3，2，5，2，10，2，5，2，3的中位数是________，众数是_______.
通过实际问题引进新课。

（8分钟）
学生先讨论，再看书写出定义。

（8分钟）
2．公园中有甲乙两组游客正在做团体游戏，两组游客年龄如下：。