学校校本研修考核评价表模板
校本研修考核表
教师姓名任教学科自评分考评分
考核
内容
考核
权重
考核标准
自评分
考评分
思想
道德
20分
1、热爱教育事业、热爱学生、团结同事、大公无私、淡薄名利、正直诚实、乐观大度、言而有信、作风正派的得10分。
2、积极向上、一丝不苟、乐于奉献、责任心强、严格执行学校及校级以上各项规章制度，能积极服从学校的工作安排的得10分。安于现状，不求上进，对学校安排的工作被动的扣5分。
考核结果
学校考核意见
县级考核结果
学校考核意见栏填写：“考核为优秀、合格、不合格”，加盖学校公章。90分以上为优秀，70
分以上为合格，70分以下为不合格
2、每学期上交1个有质量的教学反思或教学叙事得5分。
பைடு நூலகம்3、每学年读一本教育教学专著。上交1篇有质量的读书体会得5分。
4、每学期有效完成个人文化知识学习得5分。
5、每学年撰写1篇教育教学论文得5分。
6、“岗位大练兵”效果明显加10分。
7、政治、业务学习主动，并坚持经常加5分
成果
附加分
10分
本学年获得学科带头人、教学能手、优质课、优秀教师等荣誉称号的按省、市、县分别加10分、8分、5分。
学习
培训
40分
1、按要求参加上级有关部门及学校组织的学习培训活动，无迟到早退缺席现象，并作好记录，完成相关培训作业，可得20分。
2、在校级以上学习培训或教师远程培训活动中每参与1次互动加1分，总计20分。
注：学习培训活动每迟到或早退一次扣2分，缺席一次扣5分。
个人自主学习
40分
1、每学期开设一堂研究课得5分。
中小学教师校本研修考核赋分表(1)
考核组负责人签字：
被考核人签字：
考核时间： 年 月 日
校本研修经验材料在正规报刊、杂志发表 或在教科研会议上交流。
励） 课题 承担的课题在国、省、市、县获奖。
研究
获省、市、县奖分别记8、6、2分， 累计计算。证书为准。
按照国、省、市分别记8、6、4分。 刊物为准。
主要参与者按照国、省、市、县级分 别记10、8、6、2分。累计计算，证 书为准。
合计
100
30分 课题 员并做出阶段成果贡献。 研究
8 级以上记8分。以最高记分，不重复 。
论文 撰写
每年撰写一篇与本学科相关的优质论文并 获县以上奖。
10
获县级二等奖以上记3分，获市级记5 分，省级及以上记10分。不重复记分 。最高记10分
基本 功
坚持开展教师“三笔字”、“课件制作” 、“计算机操作”、多媒体辅助课堂教学 等达标活动。
6
学习笔记不少于4千字，内容详实， 针对性、适用性强，记6分。
学历提高达到国家规定标准。小学教师达
达到学历标准记4分。低一层次学历
学历 到大专学历，继续教育当年达80学时以上 提高 。
7
记2分。达到继续教育规定学时记3分 。
获奖 示范课、公开课、优质课、调讲课、教学
课 能手获奖。
研修 成果 （奖
发表 交流
12
每项达到合格记3分。需提供考核达 标证明资料。
每学期提交高质量的“五个一”资料，
高质量完成“五个一”资料，每项记
业务 即：一篇优秀教学设计、一份说课稿、一 专业 提高 篇教学反思、一篇教育叙事、一件自制优
10
2分。查处剽窃、抄袭、网上下载等 者不得分。
发展
秀课件。
校本教研议课记录评价表
校本教研活动学校：土门关小学讲课主持教师：王秀英
评价内容
应得分
实得分
彭晓英
关顺兰
张霞
刘世蛟
师延萍
赵成发
1、观课点确定紧扣主题，教研活动分工明确；
10分
10
9.8
10
10
10
10
2、上课教师说课姿态大方，充分应用课件，思路清晰，没有“念稿”现;
15分
15
15
15
14
15
10分
10
10
9.8
10
10
10
总结
100分
98
95.6
97.6
97.9
99
97.7
平均得分：97.69分
14.8
3、主持校本教研活动机智、主动、和谐，研讨氛围浓厚积极；
25分
25
24
24
24.9
2424Βιβλιοθήκη 4、课后反思客观、深刻、具有针对性和建议性；
10分
10
9.8
9.8
10
10
9.9
5、议课过程中又帮助支持、质疑请教、主动回应、积极建议、也有争论争议，探讨的议题有深度；
30分
28
27
29
29
30
29
6、总结梳理的研究成果有启发性、指导性、借鉴性和可操作性。
信息技术2.0校本研修考核评价表
2、每学期有20节利用网络资源整合优质教案(5分),有1篇学科资源应用的论文2分，有4件整合的课件2分。
15、集体备课
1、有备课组计划和活动记录且齐全（本学期每位科任教师只选一科进行两次集体备课）。
2
2、集体备课教学设计齐全且有修改记录。（齐全，有修改记录各一分）
2
16、常规检查
1、教案环节齐全，节数齐全。（环节齐全，节数齐全各一分）
每学期完成最佳教学设计1份。有文本材料，教研组内交流。（计2分）
2
7.专题总结（经验交流、论文、案例）
每学期撰写教育教学专题总结(经验、论文、案例）1份。有文本材料，教研组内交流。（2分）
2
8.青蓝共进
承担指导教师任务，有指导记录、过程评价。徒弟有拜师计划、总结、学习过程记载。每学期5分。
5
9.交流讲座
教师信息技术2.0校本研修考核评价表
项目
内容
认定细则
分值
赋分Βιβλιοθήκη 师德修养（6分）1.专题教育
参加学校组织的学习、讲座等专题活动，有听讲笔记(每学期5次以上)(5分)、学习体会或小结（每学期不少于1篇）(1分)。
6
校本
研修
（94）
2.研修计划总结
每学年能结合自身专业水平制定针对性的研修计划，并对研修情况进行总结和提炼经验。
5
3.研修活动
参加教研组的研修活动，并积极参与研讨，并有记录。出勤必须达到4/5以上。(一学期12次计6分)
6
4.听课评课
按要求完成听课量(每学期20节以上)，并有听课记录和观课评析。(每一节0.25分计5分)
5
5.实践课
每学期上研究课1节。有教案、说课稿、教学反思，各1分，计3分，上课计2分。
校本教研活动评价表
学校学科时间
项目
评价标准
权重
得分
活动主题
1、有明确的活动主题（5分）
2、活动主题与课堂教学具有直接联系（2分）
3、主题的确定具有典型性，是共性问题（5分）
4、主题研究有潜在价值，解决后能有效提高教学效率（3分）
15分
活动主持人
1、主持人能够围绕研讨的主题组织教师研讨，引领教师围绕有价值的问题进行讨论（8分）
20分
参与活动的教师
1、指定范围内的教师全部参加听课并参与教研活动（5分）
2、参加活动的教师表现积极，踊跃发言（10分）
3、互动交流体现理论与实际的有机结合，有一定的质量（10分）
4、服从主持人的安排，围绕主题研讨（5分）
30分
记录本（表）”（5分）
2、有记录人，并做好活动记录，记录内容详实，书写工整（10分）
15分
总分
100分
评估人
2、主持人能够相机引导，适时适度地进行点拨，及时恰到好处地进行总结（6分）
3、活动结束要有本次活动的总结及下次活动提要，并指出今后研讨的方向（6分）
20分
讲课教师
1、活动开始，授课教师首先说课，内容全面、充实，表述有条理，语言清晰（10分）
2、授课教师进行教学反思，分析得失（5分）
3、活动结束，根据研讨情况形成更为完善的教案（5分）
学校校本研修考核评价表模板
3.课题申报或在研课题的教师，根据国家、省、 市.区、校级，分别加10、8、6、4、2分。
4.参赛、竞赛分别按国家、省、市、区、校级 加10、8、6、4、2分；论文按国家、省、市、 区、校级分别加10、8、6、4、2分。
总分
备注
1.以上各项扣分，若不够扣，将从个人得分总数中扣除；
2.学期末学校组织相关部门对教师参与校本研修情况进行评价，并作为教师 评优的依据，同时还将教师个人得发纳入教师年度考核。
学习指导
10
教案和教学中不渗透学习指导的扣2分
发展
档案袋
10
教师成长档案袋（班主任计划及活动记录、结对 帮扶计划及帮扶记录、青蓝工程活动记录、教 学教案、政治业务学习笔记），根据实际情况内 容不缺者扣1 -3分。
活动参与
10
未按学校安排或学校有关规定积极参加活动的 每次扣3-5分
奖励
1.凡被校园网上传的个人教学反思或典型个 案一次加2分。
**姓名：评价内容分值评价标准评价
结果
教务处
签字
理论学习
15
1.不能按时交政治业务学习笔记，一次扣1分；
2.教研会期间做无关会议的事情，一次扣1分。
教学反思
20
1.单元反思，每缺一次扣1分；
2.无特殊情况不能按时交教案者,每次扣2分。
课题研究
5
1.无个人申报课题者扣5分；
2.申报课题后不研究者扣4分，集体课题不参 加者扣4分；
3.科研组安排的研究会，缺一次扣1 -2分。
备课说课
15
教师应积极参加学校安排的集体备课说课听课 活动，未参加一次扣5分。
教师培训
教师校本教研考核细则评价表
教师校本教研考核细则评价表朱镇乡中心学校教师校本教研考核细则评价表姓名20 11年度年月日评价分学校评价评价内值评价标准领导签字结果容1、缺席一次扣2分，迟到或早退一次扣0.5理分。
2、学习时教师和教研组有会议记录，无记论载一次扣1分。
3、读书自悟，写好笔记，字数不得少于学规定数额，未达到规定字数者酌情扣分15 1-5分。
习4、教研会学习期间做与此无关事情一次扣1分。
交1、经验总结交流，少一次扣5分。
2、缺少评课一次扣2分。
流153、典型个案交流，无特殊原因不参加的一次扣5分。
教学1、教案后面的反思，缺一次扣0.5分一1反分。
20思2、每周无教学反思记录少一篇扣2分。
1、无个人申报课题者扣5分。
（申报的校课级课题也算）题2、申报课后不研究者扣4分，集体课题成研5员不参加者扣4分。
究3、教研组、课题组安排的研究会，缺一次扣1—2分。
备1、每位教师应积极参加集体备课和说课，课未参加一次扣5分。
和说15 2、各教师备课应按间中市教师备课要求课做，不按要求做被查到一次扣2分。
1、未参加各种要求培训或培训中缺席、教迟到或早退的教师，根据实际情况扣1-5师分。
2、安排公开课未上的教师和外出培训而培15不上汇报课一次扣2分。
训3、新参加工作的教师未拜师的扣2分，（被评为骨干教师，带了新老师加2分）学习教案和课堂教学中不渗透学习指导的扣24指分。
导发展教师专业成长档案袋（教师专业成长、反思札记、课例研究、教研活动、发表论著、档6进修证书、获奖证书等）没此袋者扣6分，案内容不全者扣1—3 分。
袋参赛未按学校安排或学校的有关规定积极参5加各级各类（包括教师个人、带领、指导竞学生）比赛、竞赛的扣3-5分。
赛凡被校园网上传的个人教学反思或典型1、个案一次加2分。
2、学校根据各教师工作实际，可酌情给予该教师加3—5分。
3、被评为骨干教师，带了新老师加5分。
4、课题申报或在研课题的教师，根据国家、奖励省、市、县、校级，分别加10、8、6、4、2分。
中小学校(幼儿园)校本研训项目评估表
8
B9经验分享
C10学校项目成果经验在市、县、学区展示或交流，分别得4分、3分、2分（依据文件或证书）。
4
0
A4
项目评价
B10撰写总结
C11认真撰写校本研训工作总结，总结要突出特色内容、有效途径与良好效果（查博客）。
5
5
B11评优评先
C12每学期结束时要上传与校本研训制度相对应的教师绩效考核、教研组（或备课组）考核、评优评先等考核结果。（查博客）。
中小学校(幼儿园)校本研训项目评估表
学校名称：
某某幼儿园
时间：年月日
类别
评估要点
考评细则
权重
自评
得分
考评
得分
A1
项目规划
B1方案制定
C1科学制订校本研训方案，校本研训项目方案评比:一等奖15分，二等奖13分，三等奖11分，合格9分，未经评审不计分。（依据评审结果文件）
15
11
C2校本研训项目方案通过审核后，及时上传校本博客、管理平台并发布。（查博客）
5
5
A2
项目保障
B2组织机构
C3建立领导组织机构：校本研训领导小组组长（校长）、成员；校本研训负责处室、具体负责人；各教研组（备课组）组长、成员。明确各级领导、科室、教研组及教职工等职责。（查博客）
3
3
B3规章制度
C4制定与校本研训相应的考勤、考核、奖惩等规章制度，并得到有效落实。（查博客）
4
4
B4工作措施
5
5
B12项目评比
C13校本研训精品项目评比，市级一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分，县级一等8分，二等6分，三等4分（依据评比结果文件，取最高奖项）。
10
校本教研工作考察评价表教研评价表
校本教研工作考察评价表教研评价表
校本教研工作考察评价表单位：年月日项目内容考核标准考核方案得分备注校本教研实施方案1、指导思想明确察看实施方案（10）2、方案的可操作性强项目领导及组成机构1、项目领导组织机构健全2、领导分工明确察看实施方案，评课、座谈（10）教师队伍1、教师参与教研的意识、合作意识2、教师的研究意识3、教师的备课具有实用性、可操作性4、教师善于反思教师座谈，查教师备课，反思，教研活动（15）资料管理1、各种材料齐全、详实（计划、总结、记录、反思、案例、论文、课题）2、资料管理规范查看资料活动组织1、完成任务情况（完成教育局布置的相关任务）2、小本教研活动开展得很好活动记录，各种资料的上交（15）制度建设1、资金的支持2、活动时间和侯栋场地的保障3、有完善、合理的评价体系4、其他教学资金的投入，查看记录和相关资料（2）资源利用1、校园网的利用率高2、现代化设备管理到位资料上传，网络教研，实地查看（10）成效1、有教科研成果2、优质课、论文评比查看资料（10）
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学校校本培训工作评估表
设施到位
经费、图书、场地、设备满足校本培训要求
5
5
完成规定任务
学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得
3
3
学校每年至少组织一次先进教师经验交流
2
2
学校每年至少组织6次各学科集体备课活动
10
பைடு நூலகம்10
学校组织教师每年在学校开公开课1次
3
3
学校组织教师每学期听评课不少于10节
5
5
学校每年至少组织一次评价研究活动
评估组_____________时间_____________
学校校本培训工作评估表
类别
评估要点
分值
自评
考评
领导重视
校长为校本培训第一责任人
2
2
校务会专题研究校本培训工作
2
2
机构健全
有校本培训组织机构和专人负责
2
2
教研组、备课组健全
2
2
组织规范
有相应的校本培训管理制度
2
2
有学期或学年校本培训计划和总结
3
3
校本培训各项工作有考勤、记录、考核
6
6
校本培训档案完整
5
3
3
学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动
3
3
学校每年至少开展关于4次德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等专题培训
12
7
特色创新
校本培训有自己的特色内容、项目和模式
15
10
培训成效
教师参与率高
5
5
关注各个梯队教师成长，骨干教师成长快
5
5
教师整体满意度高
5
嵊泗县中小学(幼儿园)校本研训评估表
嵊泗县中小学(幼儿园)校本研训评估表嵊泗县中小学(幼儿园)校本研训评估表嵊泗县中小学（幼儿园）校本研训评估表A级B级指标指标C1校长真正担负起校本研训第一责任人责任，B1组织领导(9)C2校本研训纳入校长任期目标；积极参与所任学科或蹲点教研组的研训活动，出勤率在80%以上。
校本研训列入学校年度计划。
3210.56421C级指标A权重BC得分评分依据D 自评他评学校发展规划，会议记录，培训点名册，研训活动原始材料。
学校年度计划提供组织机构名册，会议记录各机构职B2C3有完善的校本研训组织管理机构，组织机构(6)C4责明确，定期研究研训工作。
校本研训有分管领导，专人负责332210.510.5研训计划校B3C5本经费教师培训经费列入校(园)年度预算，保证3研投入10%公用经费用于教师培训。
训(3)保障条件(35)B4培训资源(14)C8C7C6有固定的研训场所(多媒体教室)拥有一定数量的电脑拥有校域教学网并能开展网上培训，80%教师实行网上学习，网络资源丰富，即时性强充分利用学校资源，积极发挥教导主任、教研组长、骨干教师作用C9加强区域合作，经常性与县内外兄弟学校开展研训活动。
210.5财务年度报表21.510.51/2教师拥有电脑4321现场察看校园网5432提供材料，座谈了解32210.510.5查看相关活动记载学校规章制度册B5C10有校本研训计划申报、实施、管理、考核(学3制度建设(3)B6C11校本研训学年、学期计划(含具体活动安排)3校组织针对性强，具有层次性、可操作，按计划开本实施展培训活动研分公示)、奖惩等制度210.5年度计划、月活动安排训(10)C12实施与管理(25)集中研训有主题、有主讲（持）人、有讨论交流等，每一主题研训后有作业或实践要求C13每一位教师都有自我发展计划、自主研训报告单，按计划进行自主研训，有自主研训的4小结或反思C14校长经常性组织学校领导、教研组长及相关教师研讨学校校本研训问题，提出阶段性改6进策略定期对研训实施3B7C15对研训工作实行全程控制，组织(15)进行评价，有阶段性自评、反思报告。
校本研修评价量表
学校：（盖章）
A级指标 B级指标 B1校长负责 B2机构健全
评价时间：
观测点 每学期校长主持召开继续教育专题会议不少于2次 成立继续教育工作领导组 有专人负责继续教育工作 权 重
总分：
评价方式 得分 备注
4 查资料 2 查资料 2 访谈、查资料
将继续教育工作列为学校发展规划和年度计划并作 2 查资料 A1组织 B3总体规划 为一个重要组成部分 领导18 2 查资料 建立主管领导工作责任制 B4领导责任制 分 2 查资料 建立学校班子成员工作责任制 继续教育经费列入年度预算 B5培训经费 A2培训 B6基地设施 条件10 B7指导教师 分 B8规划计划 年均师训经费占教师工资总额1.5%以上 教师外出培训能按规定报销有关费用 有阅览室、多媒体教室、集中备课的教师办公室 配有继续教育指导教师 有年度计划 有月活动安排 有教师个人自培计划 有学习考勤考核制度 B9制度健全 A3培训 管理42 分 B10培训过程 B11送培落实 B12管理到位 B13档案规范 B14教研训结合 有学分公示制度 有奖惩制度 参加县局组织的集中培训无缺席、迟到、早退 按要求完成上级下达的省培、国培任务 有奖惩措施，教师培训与职称、评先、奖励挂钩 按规定的档案目录建档 资料齐全、分类装订存档、查阅方便 培训与教科研结合，有省、市、县立项课题 抓课堂教学有举措 90%以上教师能胜任新课程教学 B15新课程教学 90%以上教师能用计算机辅助教学 A4培训 效果30 分 B16教学科研 B17教学质量 B18自评 30%以上的教师会制作课件 教师每学期一篇教学论文、学校编印成论文集 1 查资料 2 查资料 1 访谈、查资料 6 实地察看 4 查资料 2 查资料 2 查资料 2 查资料 2 查资料 2 查资料 2 查资料 查县局组织 14 集中培训签 到表 6 查资料 4 访谈、查资料 2 实地察看 2 实地察看 5 查资料 2 查资料 3 查资料、听课 2 查资料、考核 2 查资料、考核 2 查看论文 6 查档案问卷 4 查看自评材料 4 查看自评材料 由职 成股 统一 打分
校本研修评课表
组内研讨课听课评价
主题：日常教学中如何关注学生立场
评课教师学科评课时间组内上课教师年级
课题课型
总体评价描述教学亮点
问题及建议
主题：如何创设自主、和谐的课堂学习氛围
评课教师何卫良学科自然评课时间2014、12 组内上课教师张红武年级四年级
课题课型
总体评价描述教
学
亮
点
通过比较、观察、讨论、实验的方式认识陶瓷与玻璃两种材料的异同，通过观察、实验活动简单了解一些人类利用、发明陶瓷和玻璃的历程。
在这两部分的活动中认识陶瓷和玻璃的性质。
通过两个小实验帮助学生认识陶瓷和玻璃的特点：硬度高和不导电。
在探究硬度高这一特点，为降低学生实验危险性，将实验工具小刀替换成铁钉，对陶瓷和玻璃进行刻划，看是否有明显的凹痕。
为了证实陶瓷和玻璃是不导电的材料，给学生提供电路器材。
通过在电路中加入陶瓷或玻璃后小电珠不发光实验来验证陶瓷和玻璃是不导电的材料。
问
题
及
建
议
加大课堂密度，充分放手让学生去做。
要体现学生的主体作用。
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学习指导
10
教案和教学中不渗透学习指导的扣2分
发展
档案袋
10
教师成长档案袋(班主任计划及活动记录、结对帮扶计划及帮扶记录、青蓝工程活动记录、教学教案、政治业务学习笔记)，根据实际情况内容不缺者扣1-3分。
活动参与
10
未按学校安排或学校有关规定积极参加活动的每次扣3-5分
总分
备注
1.以上各项扣分，若不够扣，将从个人得分总数中扣除；
2.学期末学校组织相关部门对教师参与校本研修情况进行评价，并作为教师评优的依据，同时还将教师个人得发纳入教师年度考核。
奖励
1.凡被校园网上传的个人教学反思或典型个案一次加2分。
2.学校根据各教师工作实际，可以酌情给于教师加3-5分。
3.课题申报或在研课题的教师，根据国家、省、市、区、校级，分别加10、8、6、4、2分。
4.参赛、竞赛分别按国家、省、市、区、校级加10、8、6、4、2分；论文按国家、省、市、区、校级分别加10、8、6、4、2分。
2.申报课题后不研究者扣4分，集体课题不参加者扣4分；
3.科研组安排的研究会，缺一次扣1-2分。
备课说课
15
教师应积极参加学校安排的集体备课说课听课活动，未参加一次扣5分。
教师培训
15
1.未参加各种要求的培训或培训中迟到早退的教师，根据实际情况扣1-5分；
2.安排公开课未上的教师和外出培而不上汇报课的一次扣2分；
**小学校本研修考核评价表
姓 名： 时 间：
评价内容
分值
评价标准
评价
结果
教务处
签字
理论学习
15
1.不能按时交政治业务学习笔记，一次扣1分；
2.教研会期间做无关会议的事情，一次扣1分。
教学反思
20
1.单元反思，每缺一次扣1分；
2.无特殊情况不能按时交教案者，每次扣2分。
课题பைடு நூலகம்究
5
1.无个人申报课题者扣5分；