小学美术人教课标版四年级上第1课 色彩的冷与暖

色彩的冷与暖
教学重点：冷色与暖色的认识与区分比较。

教学难点：体会冷色调与暖色调在作品中的运用。

教学准备：
教具：课件、收集冷暖色调的图片或物品、色轮、各种彩色纸。

学具：水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具、色卡纸。

教学过程：
一、组织教学，检查学具。

二、引导阶段。

1．认识色彩的冷与暖。

教师分别出示红色和蓝色的蜡光纸，提问：当你看到这种色彩（红色）时，你会联想到什么？给你什么样的感觉呢？当你看到这种色彩（蓝色）呢？
2．学生自由回答后，老师小结。

三、探究活动。

1．出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。

因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

暖色：红、橙、黄
冷色：绿、蓝、紫、白、黑
2．教师小结。

3．学生拿出带来的色卡纸，动手摆一摆：将冷色调的纸和暖色调的纸分开。

并请一位学生到黑板上将色纸分类展示在黑板上，形成两列，让学生有个对比。

4．绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。

观察黑板上的色卡纸。

和学生一起讨论：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。

小结：色彩的冷暖不是死记硬背才能记住的，它需要相对比较去感觉。

5．寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖，及其它们不同的作用。

6．欣赏课件中的范图，说一说这些图片给人的整体感觉？然后分析一下每一幅画中分别使用了哪些颜色？其色调以什么色为主，暖色还是冷色？
7．小结：色调是指色彩，乃至整个画面的基调。

以红、橙等暖色为主调的色彩，叫做暖色调；反之，以蓝、紫等冷色为主调的色彩，叫做冷色调。

8．思考并讨论：在表现寒冷的作品中，能使用暖色吗？使用暖色时要注意什么？反之呢？（主要目的是指导学生在构思画面色彩时，要心中有数，冷色调里不乏来点暖色，暖色调里也可来点冷色，这样可使画面更加生动活跃。

）
9．判断色调，练习配色：老师描述一些情景，学生闭着眼睛听，联想其色彩及基本色调并说出来。

a．一场寒霜，一阵秋风，那黄叶象接到命令似的，纷纷飘离树枝。

b．天很蓝，云很白，羊儿在草地上吃草。

c．天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿
佛燃起了大火。

四、艺术实践。

教师进行巡视指导，强调要以某一个色调为主。

作业要求：画一幅表现冷或暖感觉的作品，可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。

五、欣赏展评。

1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。

2．教师进行点评小结。

六、收拾整理。

督促学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室的整洁。

七、课后拓展。

鼓励学生根据不同的季节与心情，利用不同的色调去装饰自己或集体的环境与物品。