沪科版九年级物理全册课件：15.2第1课时 电流的大小与

2．某导体中的电流与它两端电压的关系如图15-2-1所 示，下列分析正确的是( C ) A．当导体两端的电压为0时， 电阻为0 B．该导体的电阻随电压的增 大而减小 C．当导体两端的电压为0时， 电流为0 D．当导体两端的电压为2V时，电流路探究“一段电路中电流 跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间 的电阻由10Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，他 应该采取的唯一操作是(B ) A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动 C．将变阻器滑片适当向右移动 D．适当增加电池的节数
路闭合开关之前应调节滑动变阻器的滑片，使其连
入电路中的电阻 最大
(选填“最小”或
“最大”)。
6．某同学利用如图15-2-3所示的电路做“探究电流与
电压、电阻的关系”的实验。在实验开始时，滑动
变阻器的作用是保护电路
。在探究通过导体
的电流与导体两端电压关系时，应保电持阻
不
变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑
A．0.2 C．0.15
B．0.17 D．0.13
9．小红利用如图15-2-6甲所示的电路探究“电流与电 阻的关系”，已知电源电压为6V且保持不变，用到 的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω， 实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变。
(1)请根据图15-2-6甲，用笔画线代替导线将图乙所示 的实物电路连接完整；(如图)
4．在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电 路中的滑动变阻器两次的作用是( C ) A．均使电阻R两端的电压成倍数变化 B．均使电阻R两端的电压保持不变 C．前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻 R两端的电压保持不变 D．前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R 两端电压成倍数变化
5．某同学做“研究电流跟电压关系”的实验，连好电
注：不能认为电压与电流成正比，电阻与电流成反 比。这是因为电压是形成电流的原因，电压是由电 源自身决定的；电阻是导体本身的一种性质，它的 大小只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关， 与其他因素无关。
1．下列说法能用于研究电流与电压之间关系的是 ( C) A．用同一导体，保持导体两端电压相同 B．用不同导体，保持导体两端电压相同 C．用同一导体，改变导体两端电压 D．用不同导体，改变导体两端电压
(1)请根据电路图，用笔画线代替导线将图15-2-7乙中 未连接完整的电路连接起来。(导线不能交叉) (如图)
(2)调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，得到电 流表和电压表示数如图15-2-7丙和丁所示，则电流 表的示数为 1.5 A，电压表的示数为 V9.。5
(3)如果仍用如图15-2-7甲所示的电路研究电流与电阻 的关系，实验中换用不同阻值的定值电阻后，每次 应调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变。 实验记录数据如上表所示，请根据表中数据在图戊 的坐标纸上描点作出图像，由图像可得出的实验结 论是 电压一定时，导体中的电流和电阻成反比 。 (实验器材使用正确，量程选用合理)
第二节 科学探究：欧姆定律
第1课时 电流的大小与哪些因素有关
1．研究电流与电压的关系：控制 电阻 不变，改变 电阻两端的电压 进行实验；研究电流与电阻的关
系：控制 电压 不变，改变 电阻 进行实验。
2．电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 正比 ；电压一定时，导体中的电流与导体的电
阻成 反比 。
(2)他们在电路连接好后，闭合开关，发现电压表无示 数，电流表有明显示数，且电路中只有一处故障， 则故障原因可能是 R1短路 ；
(3)实验中，他们将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电 阻后，同时应将滑动变阻器R2的滑片P向 B (选 填“A”或“B”)端移动到适当位置。
8．一位同学用如图15-2-5所示的电路探究“电流与电 阻的关系”。电源电压不变，下表是实验数据，若 第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就 直接读出电流表的示数，这个示数应该是( B )
(2)连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器 的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障 可能是 定值电阻R处断路 ；
(3)若步骤(2)中故障未排除，将乙图中的电阻换成标有 “2.5V”完好的小灯泡，调节滑动变阻器后小灯泡能 (选填“能”或“不能”)发光。
10．(2016黄石)为了探究电流跟电压的关系，小红同 学设计了图15-2-7甲所示的电路。
动变阻器的作保用持是R1两端电压不变
。
7．(2016南充)物理兴趣小组的同学们在探究“电流与 电阻的关系”的实验中，设计了如图15-2-4所示的 电路。已知电源电压为4.5V保持不变，所给的定值 电阻的阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的 定值电阻两端的控制电压恒为2.5V。
(1)在连接电路的过程中，开关应处于 断开 状态；