2023年网上教学的教学反思(通用5篇)

2023年网上教学的教学反思（通用5篇）网上教学的教学反思1
这是进行网络学习的第五周，学生们和老师们也渐渐适应这种模式，一切进展的都非常顺当。

网上授课也有诸多优点，例如课程支持回放，学生们可以多次观看，上课地点不拘泥于教室，随时随地都都可以学习。

本周我听了邱老师的两节课，分别是《金与南宋的对峙》和《宋代经济的发展》。

相比前面所学到的隋唐历史来说，学生们对辽金宋等少数民族的历史知之甚少，把握的难度较大。

在每节课起先的时候，老师都会点明本节课的教学目标以及本课重难点，这样一来，学生在课程刚起先的时候就会有一个大致的了解。

在讲解《金与南宋的对峙》一课时，邱老师通过流程图的形式理清金灭辽进而灭北宋，南宋建立，岳飞抗金，宋金南北对峙局面形成的关系，既具有时间上的依次性也具有事务发生的逻辑性，学生借助这种流程图的工具也更能加深学生对历史事务的认知。

在讲解《宋代经济的发展》一课时，涉及都到了经济发展的诸多方面，例如农业，手工业(手工业也分为纺织业、制瓷业和造船业)和商业等，学问点比较混乱和繁多，邱老师采纳表格的方式来梳理学问点，更便于学生记忆。

《论语》有言：学而不思则罔。

在历史学习的过程中，邱老师也注意
学生们学习探究的实力，通过对古代经济重心的南移的学习，对今日的经济建设有何启示。

这利于培育学生的类比迁移实力，以史为鉴，读懂历史。

这周我也完成了一次教学设计，要上好一节课首先要备课。

备课其中之一的工作是钻研教材，在备课的过程中我也对教材有了更深刻的理解，既要考虑给学生讲解学问的方式，也要注意对教学内容的拓展，在教学过程中如何提问，如何引发学生的思索，这都是老师在备课过程中所须要思索的。

阳春三月，天气渐渐回暖，疫情逐步得到限制，希望教化教学工作也早日回到正轨上。

网上教学的教学反思2
4月14日，由我网上讲授中学物理3—3《固体》这一课。

下面就备课授课中的感悟，跟大家共享。

首先是我对教材的理解。

这节课是热学第九章第一节内容，主要讲解并描述晶体特征、晶体非晶体的区分，和固体的结构，不涉及固体的其他性质。

这节课的整体难度设置相对不高，通过本节课调动学生的爱好，那么后面液体、气体的性质对学生就不会那么困难，起到一个承上启下的作用。

首先是一个形态记忆金属视频的激趣导入，激发学生的对固体的爱好。

带出本节课固体。

然后展示两组材料的图片，引导学生视察外表特征，分析得到晶体有规则形态的结论。

进一步指出单晶体多晶体区
分。

通过图片回忆初中晶体有固定熔点的学问，顺势提出问题，晶体非晶体有没其他差异？
带着问题观看试验视频，视察蜂蜡溶化区域的形态，这里为了强化学生认知，又通过物理动画进一步夸张了试验效果。

之后总结各向异性、各向同性的概念。

其次部分内容晶体的'微观结构这一部分重点是让学生了解微观结构用以说明固体宏观性质的不同。

通过微观结构的学习，呼应第一部分学问中各种不同的性质。

然后再借助物理动画，把几个易错点学问，给学生重点强化了一下。

最终通过习题让学生对学问进一步消化汲取。

在授课过程中，我将晶体非晶体差异表格两次向学生展示，用以强化本节课重点。

同时借助多媒体，让学生从不同角度感受物理学问的魅力，提高学习爱好。

不足之处请大家多多指正。

网上教学的教学反思3
从“真愁人”到现在的“习惯了”，可以说，我也因此体会到现在孩子们上学的不简单了。

一起先接到学校发来的通知，说要在家里陪孩子上网课，我的心情是特别困难的。

当时我和我老婆已经在家里进行办公了，假如不是我的孩子足够听话的话，我真不知道我和我老婆能不能将日子复原。

从陪孩子上网课起先，我们家就实行了严格的分工合作。

我除了在家办公外，还负责陪孩子上网课，我的老婆则除了在家办公外，全权负责家里的家务活。

一个把孩子的教化抓好，一个把孩子的养分健康抓好。

说实话，带着“真愁人”的心情，我和老婆根本没有时间去细想这究竟有多累的投入到了在家带孩子上学的日子。

孩子在家上网课是真的挺磨人的。

过去我们家是我上班生活把孩子带去学校，她乖乖在学校上学，等到放学回家了我再去接她回家，晚上最多也就辅导她写个作业吧。

上网课的这段日子，除了每天一大清早带着孩子上网络课堂报到，晚上辅导她写作业，白天还得陪着她上网课，得帮着还不会用电脑的孩子操作电脑，时刻得盯着手机里班级群的群消息，而我在家办公的工作，还都是在孩子网课休息的时间抽空去做的，等到晚上辅导完孩子写完作业，孩子她妈把她哄睡着，我才能把我白天没做完的工作给补完。

不过现在我已经渐渐的习惯了，每天都是这样的生活强度，真的也就渐渐适应了。

算是发觉人的潜力真是无限的吧!陪孩子上网课的时候，我发觉现在的孩子也是真的不简单。

每天得对着电脑听课，听完了课还得对着电脑做作业，全部的一切都要在电脑上操作，这么小就得跟着学习运用电脑。

我们那会儿学习运用电脑还是很大之后的事儿了。

不是说电脑学习不好，而是电脑屏幕看久了，我们成年人的眼睛都受不了，更何况孩子们呢!
在家上网课时，孩子们的熬炼问题也是一个困扰我和我老婆的事情。

后来我们就抽孩子课间长时间休息的时间，带着孩子在家里做广播体操，以防孩子这么小就得对着电脑学习影响了她的健康发育。

还好现在网课已经快要结束了，要是再这么上下去，我不知道我们家的“习惯了”将为后续发展为什么样的感受。

总而言之，还是回学校去上课好，对孩子们好，对家长们也好，或许对老师们也更好一些吧!终归我们还只用面对几个老师，而老师们要面对几十个学生和几十个家长。

网上教学的教学反思4
线上授课是特别时期的一种特别陪伴。

孩子们在特别时期进行网络听课，有家长的陪伴，同学们在网络中沟通沟通，为开学打下了肯定的基础。

线上教学的收获：我从网上阅读教学设计，从挚友圈搜集各种相关有用资源，仔细看手里有的教辅资料。

自己仔细备课的同时，引导学生自觉进行预习，提前给学生推送优秀预习资源，努力让学生形成预习自动化。

通过直播、发信息等形式和家进步行沟通沟通，促使教化方向一样，加强教化合力的作用。

学生通过网络学习，在线直播，课下自习等多种形式巩固学问，使学生的基础更扎实。

开学后为了避开学生对学过的学问感觉枯燥乏味。

设计好玩的课堂活动（例如孩子们感爱好的闯关活动等），再次
讲解重点学问，让每个孩子充分参加其中。

在巩固学问的同时感受学习的乐趣，也再次体会胜利的喜悦。

力求达到温故知新的效果。

网上教学的教学反思5
开展网上教学已经三周了，停课不停学，而我们的学习从没有停止过，听了原老师的课后，使深刻地感受到小学数学课堂的.生活化，同时，也是相互学习，取长补短，不断完善自我的良好时机。

取得成果：一是家长和学生都能主动参加网上学习，学生学习爱好也比较高涨。

二是老师也能陪伴同学一起观课，进一步驾驭课堂教学状况，确定本节的重点和难点。

三是本周在优教信使上布置了9次作业，布置作业333人，完成作业265人，批改265人，并与学生刚好沟通、沟通。

存在的问题：一是个别家长，思想不够重视，辅导不很到位，导致个别学生，作业书写较差，上交作业太慢。

二是学生没有课本，只看电子书，学生不是很适应，或多或少地影响了学生的学习效果。

整改措施：进一步与学生家长沟通，特殊是个别不尽心，不尽责的家长，要求他们在家尽可能辅导好孩子，严格要求，完成学习任务，使学生有所提高。

总之，在今后的网上教学中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，想千法，设百计，力争做到更好。