浅析普通高校羽毛球教学中存在的不足及对策-精选教育文档
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浅析普通高校羽毛球教学中存在的不足及对策
羽毛球运动是我国普通高等院校体育教学中普及率较高的一种运动项目,凭其自身所有的娱乐性、健身性、简便性和锻炼性得到广大师生的认可。
本文通过实地调查山东各普通高校羽毛球教学现状,全面分析目前普通高校羽毛球教学中所存在的不足,并根据这些不足提出相应的对策,以期对普通高校羽毛球教学的发展有一定的帮助。
羽毛球教学教学模式对策
羽毛球运动是我国普通高等院校体育教学中普及率较高的一种运动项目,凭其自身所有的娱乐性、健身性、简便性和锻炼性得到广大师生的认可。
良好的羽毛球技术不仅需要学生学习好羽毛球技、战术,还需要有良好的身体素质作为保证,目前在高校羽毛球教学中还存在诸多的不足。
一、高校羽毛球教学中所存在的不足
1.专业羽毛球教师数量不足
通过对16所普通高等院校28名羽毛球教师的专业调查,我们发现其中只有三所高校有羽毛球专业毕业的羽毛球教师,而其他院校的羽毛球教师主要由田径、篮球、足球、排球专业的教师兼任。
目前高校羽毛球教学中的这种现象说明,高校羽毛球教师的专业及技术水平与羽毛球运动本身所要求的标准非常不协调。
2.羽毛球场地设施不足
通过调查发现,大部分院校都没有专门的羽毛球运动教学场馆,而羽毛球运动又是受天气影响较大的运动项目,在室外不容易进行。
面对无馆可用的高校进行羽毛球教学都是在篮球、排球场地上进行,常常与篮球、排球教学发生冲突,难以保证正常的教学效果。
场地的不足,使得教师很难在保证教学的细致、周到,学生学习、练习的积极性也受到一定的影响。
3.教学方式单调
受传统体育教学模式的影响,体育教学仍以竞技教学方式为主。
在教学中教师过分的强调单个动作的练习,羽毛球课变成了羽毛球运动的专业训练课。
这种教学方式容易使学生产生厌恶感,不能激发学生学习的积极性。
二、普通高校羽毛球教学的对策分析
普通高校的羽毛球教学改革势在必行,也是羽毛球运动在高校体育教学发挥更大作用的前提。
这一改革必须要以素质教育为指导思想,以发展学生的身体素质为主要目的,以适应当代大学生的身心发展需要。
1.改善羽毛球场馆设施
根据各个学校的实际情况,可以把学校中闲置的工厂、礼堂改建为简易的羽毛球教学场地,以弥补当前室内羽毛球教学场馆的不足。
其次,是提高现有的羽毛球场馆的利用率,加强羽毛球场馆的管理,制定合理的利用的利用计划,同时可以采用收取一定费用的方式,有偿健身,以馆养馆,形成良性循环。
2.优化课堂教学
改善以往的教学模式,课堂中主要时间应以学生间的自我练习为主,充分发挥学生的主体作用。
在课前,教师应认真备课,制定多种教学方式,在教学中教师应根据不同学生的特点,进行针对性的教学,尊重每一个学生发展的不同需要。
同时,在课堂上我们要充分发挥羽毛球运动素质较好同学的榜样作用。
发展骨干、培养骨干,再由这些骨干同学去帮助、带动其他同学。
在整节课程时间的分配上,应以学生的自主练习时间为主,把课堂的主要时间交给学生们,为学生提供更多的参与时间。
3.加强师资队伍的建设
要提高高校羽毛球教学水平,首要的任务是,要有一批理论知识扎实、专业技术好、教学经验丰富的羽毛球教师。
但就目前情况来看,能够满足这种要求还有一定的困难。
针对目前的情况,这就要求我们各个高校应根据自己所有的不同情况制定不同的
教师培养计划,如:高等院校可以与体工队、专业的羽毛球俱乐部联系,定期或不定期的派遣高校教师到这些单位去学习、培训,通过学习、培训,这部分教师可以学习到羽毛球运动的专业基本知识、技能,通过这些学习来提高教师的专业水平和教学水平。
其次,各高校羽毛球教师也可以进行定期的交流、交换学习。
4.转变教学观念
羽毛球教学中,教学目标的设置应以发展学生身体素质、提高运动技能为主,培养学生的自主学习能力,自主锻炼能力为中
心。
在高校的羽毛球教学中,要充分发挥羽毛球本身所有的娱乐性,羽毛球教师应根据实际的情况,在教学中灵活的运用不同的教学方法和手段,提高教学效果。
在教学中,我们也可以加上一些教学比赛,通过比赛来活跃课堂的气氛,从而激发学生学习的积极性。
因此,在羽毛球教学中要注意对学生学习的引导,激发学生学习羽毛球的兴趣,端正学习羽毛球学习的动机,为学生的终身锻炼打下基础。
三、结语
羽毛球运动对技术要求较高,需要学生在学习中打下良好的基础。
对教师来说如何培养学生的学习兴趣,使学生在学习中打下良好的基础,是教学的首要任务。
在实际的教学中,教师应首先注重对学生个性的培养,教师应深入了解不同学生的心理特征,关注不同个体的差异,在课程内容的制定上,根据不同的群体制定不同的教学方案。
在教学的评定上,评定标准是能让每个参与到这项运动中的同学都能体会到这项运动的乐趣。
高校羽毛球教学运动任重而道远,需要各方面的努力、配合,只有这样才能使高校羽毛球运动走能更远。