《熟悉的人的一件事》PPT课件

这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！我爱我 的妈妈。
精选可编辑ppt
27
我的 老 师
我很喜欢我的班主任于老师，她梳着长长的卷发，笑容总是挂在她 的脸上，眼睛总是闪着智慧的光芒，眼神中总是透着善良与慈爱。
记得去年冬天的一个早晨，天阴沉沉的，我们全家都起晚了，一看 钟，我顾不上吃早饭，背起书包就往学校跑。谁知上完两节课后，我觉 得肚子咕噜咕噜叫，随后就感到头晕，心里难受极了，只想吐。同学们 急忙去找班主任王老师三步并作两步来到我身边，亲切地问：“丽丽， 脸怎么这么黄，是不是没吃早饭？”我低着头，有气无力地“嗯”了一 声。王老师立刻吩咐同学们照顾我，便急忙出去了。一会儿，王老师一 手提着一袋面包，一手端着杯热开水回来了。她就像妈妈喂小孩似的， 让我先喝口热开水再慢慢地吃面包，然后再喝水。王老师看见我渐渐好 转了，又用手轻轻摸了摸我的额头，说：“没事了，你刚才是饿的，休 息一会儿就好了。”说完，她用手轻轻地拍着我的肩膀。听了王老师的 话，我感到很温暖。
精选可编辑ppt
13
完成习作，认真修改
▪ 写完文章后，要围绕习作的主题认真读， 发现错字及时改正；
▪ 对读起来不通顺的句子要根据自己所要表 达的意思增删字词;对文中的标点符号要反 复推敲，达到用得恰当而准确。
▪ 如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸 爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改 会使你的作文非常出色，你不妨试一试！
▪ “不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可 以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
▪ 如果说宋庆龄在回答爸爸的建议时还只是想到会让小珍 扑空从而对不住小珍的话，那么她在回答妈妈的建议时 则明明白白地表明自己因为没有忘记这件事而向小珍道 歉是自己失信的表现，这种明知故犯的失信，比无意中 的失信，就更不对了。也精选更可编说辑pp明t 了宋庆龄人品的高尚1。1
有一次，我放学回家后，急急忙忙地把作业做完，就去玩电脑 了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电脑关了，就去帮妈妈开门。 妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“儿子，你脸怎么这么 红？”“因为我刚才在跳舞”。我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来 她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我叫到身边，用手指着说： “儿子，你错了几道，快点改！”我赶忙改了，刚转过身，妈妈大 声说：“这一道又错了，给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈 不管我。过了一会儿，妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说： “儿子，你真聪明！”我听了心里别提多高兴了。
▪ 文章的最后，当列宁微笑着说“你好！灰雀，昨天你到
哪儿去了？”一方面表明了列宁见到灰雀之后的惊喜，
另一个方面则表现了列宁精选对可编孩辑pp子t 的爱护。
7
▪ 作文中，我们要通过语言来表现人物的内 心世界
精选可编辑ppt
8
▪ 我们在通过对话以及对话细节的描写达到体会人物的心理 活动，使得人物的品质表现得更加突出，比如《小摄影师》 中类似的对话细节描写也有许多：
▪ 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 怕冷。”列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再 也飞不回来了。”男孩受到了震动，于是说出了“一定 会飞回来的。它还活着”的话。列宁已经知道灰雀的消 失与男孩有关，但是他没有一句批评的话，而是通过自 己对灰雀的担心来感染男孩，引导他认识了错误。列宁 问：“会飞回来？”
奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味
地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边
睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子。
精选可编辑ppt
26
我 的妈妈
我的妈妈，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平时对人总 是一脸笑容。 妈妈对我非常严格，每当我没有认真完成作业，她就 会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就得乖乖的把作业重写 一遍，当我作业写好了，她都会夸我。
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不
大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不
大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！
朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还
有一段来历呢！
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，
都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她
睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可
精选可编辑ppt
22
写作提示
取题目：根据你要写的事情取题， 题目要小，要具体。比如《妹妹买 裙》、《“健忘”的……同学》、 《让我透不过气的爸爸》，取什么 题目？
精选可编辑ppt
23
我的**
我有一个 ，他（她）今年 岁了。
他（她）长得
，有一头
的头发
和一张 的脸。
的眉毛下面，有一
双
的眼睛。鼻子
的，嘴巴 的，
精选可编辑ppt
9
▪ 在写人物对话时，我们还可以抓住对话过 程中的细节来描写，比如神态、动作等方 面
精选可编辑ppt
10
▪ 比如《我不能失信》就是透过对话和动作来领会人物的 内心世界和人物性格特点的：
▪ “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆 龄边说边把手抽回来。
▪ 宋庆龄的话说明她已认识到尽管明天教小珍叠花篮不是 不可以，但是让她来了扑空会使自己对不住小珍；如果 说父亲问庆龄怎么不走时，她的回答还略显犹豫的话 （因为庆龄仅仅说明她当天要教小珍叠花篮，并未表明 她因此就不去了），那么此时“庆龄边说边把手抽回来” 则直截了当地表明了自己的态度。
▪ 孩子往地上一坐，哭了起来后，高尔基问“你怎么了”， 这不仅反映出他对孩子的突然表现迷惑不解，更有一种关 心在里面。
▪ 当孩子跑出房间后，高尔基大声喊道：“孩子，回来！我 给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”这反映出他主动帮助男 孩的一片爱心。这里为什么要强调“大声喊道”“孩子， 回来”呢？它反映出高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听 不见的急切心情。
熟悉的人的一件事
精选可编辑ppt
1
写作要求
▪ 第一，要求写自己熟悉的人。 ▪ 第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。 ▪ 第三，要写的事必须是值得写的，并从这
件事上能看出熟悉的人的品质。
精选可编辑ppt
2
写作思路
▪ 1. 我要写谁？人物有什么特点？ ▪ 2. 什么事表现了这一特点和品质?
精选可编辑ppt
3
拟定题目，围绕中心写作
▪ 本次习作虽然让我们写一个人，但重要的 是让我们通过这个人做的这件事突出这个 人的高尚品质。
▪ 习作的要求是写好一件事。
精选可编辑ppt
4
拟题
▪ 因此在拟题时不能简单写成：《我的妈妈》 《好伙伴》等。
▪ 你可以根据自己所写的具体事件确定题目。 如《让座》《发书》《大扫除》《做家 务》......
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心 地… …
精选可编辑ppt
21
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对 事情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱 笑，我们都很喜欢她。
精选可编辑ppt
14
▪ 写熟悉的人的一件事（提纲）
▪ 开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通 过外貌的描写也做一个交代）
▪ 中间：重点是典型的一件事 ▪ 1．起因（熟悉的人做一件事的原因） ▪ 2．过程（抓人物的语言、神情、动作……）
▪ 结尾：总结熟悉的人的性格品质。
精选可编辑ppt
15
说一说你身边最熟悉的人。
▪ 我们还可以抓住对话过程中的细节来描写， 比如神态、动作等方面
精选可编辑ppt
12
▪ 所以说，描写一件事中人物的所作所为一 定要抓住人物的特点，就是说，让读者觉 得这个人是与别人不同的，是真实存在的， 这样才能给人以鲜明的印象。否则，“千 人一面”，读者看过就会忘记了。什么样 的人说什么话，什么样的思想做出什么行 动，什么样的动机有什么心理活动，都必 须写得准确、鲜明，符合不同人物的特点。
▪ 先说说他是谁？ ▪ 再说说他的外貌特点。 ▪ 说说你熟悉的人有什么特点。 ▪ 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负
责…… ▪ 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… ▪ 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… ▪ 最后说说他给你留下了什么印象？
精选可编辑、 兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨 等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。
精选可编辑ppt
19
怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人的长 相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子 等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的 脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
精选可编辑ppt
20
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？ 什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入 人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
▪ 在写作的过程中，你可以通过人物的语言、 动作、心理等描写突出文章的中心；
▪ 也可以用准确，形象化的语句让文章的情 节感动人、吸引人。
精选可编辑ppt
6
▪ 为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事 情的过程中概括介绍人物外貌、对话、行动、心理活动 的描述。
▪ 比如《灰雀》中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子 回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐中，可以猜 测到灰雀的消失与孩子有关。但是列宁没有去批评、斥 责孩子，而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心，使孩 子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。并说上一两 句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人精有选些可编什辑么pp特t 点？如：爱学习、爱劳动、爱2帮5 助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方……
“书虫”王丽
▪ 也可以根据文章所要表达的中心确定题目。 如《助人为乐》《孝敬父母》《文明礼貌》 《无私奉献》《保护环境》 ......
▪ 题目拟好后就可以按照你确定的中心写作 了。
精选可编辑ppt
5
注意写作顺序，内容要具体
▪ 记事文章就要围绕中心把事情发生的时间、 地点、人物、事情的起因、经过、结果写 清楚。
▪ 文章最后，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影 师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基最后对秘书 说：“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩， 就一定让他进来。”从中可见高尔基对媒体宣传自己并不 关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。这从一个侧 面反映了高尔基关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。
长得挺
（可爱、机灵、和蔼可亲、好
看、漂亮）的。他（她）是一个 的 。
有一次，
。
这就是我的
，一个
的 。我爱（喜欢）我的 。
精选可编辑ppt
24
好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉大眼，像卡通 人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋 球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地 直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明 看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你 就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有 声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。
王老师真是一位关心爱护学生的好老师，我爱我的老师。
精选可编辑ppt
28
我的同学
我有一个同学叫范婧文，她长着一双大大的眼睛，像黑珍 珠一样，小小的鼻子下长着一个能说会道的嘴，长长的头发 总是梳成一个马尾辫，辫子长得都垂到了腰间了。她很勤劳 。
精选可编辑ppt
17
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而 不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你
亲眼目睹的，然后这件事能够反映
他（她）的特点（急性子、细心、
唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等
等。
精选可编辑ppt
18
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。