初三物理中考总复习 摩擦力 专题复习练习 含答案

初三物理中考总复习摩擦力专题复习练习含答案
保持静止状态。

这时木块受到的摩擦力大小为__0.5__N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正好做匀速直线运动。

当小盘内放上重为0.7 N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为__0.6__N。

木块的运动状态__会__(填“会”或“不会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦)。

6．如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20 N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为__0__N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝__20__N。

7．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F 的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。

由图象可知当t＝1 s时，物体处于__静止__状态。

t＝5 s时，物体受到的摩擦力为__4__N。

8. 如图甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。

(1)图乙是代表小明的圆点A，画出其竖直方向受到的力。

如图所示：
(2)小明再沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其受到的摩擦力为f绳，沿杆匀速下滑受到的摩擦力为f杆，f绳＝(选填“＞”“＝”或“＜”)f杆。

(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向竖直向上。

9. 小聪在做探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。

(1)在实验中，用弹簧测力计拉木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上做匀速直线运动。

根据二力平衡条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力
与弹簧拉力的大小相等。

这种测摩擦力的方法是间接(选填“直接”或“间接”)测量法。

(2)比较a、b两图说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。

(3)比较a、c两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

10. 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，某同学将图甲实验装置改为如图乙所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。

(1)写出装置改进以后的好处。

(写出一条即可)
__不需要木板做匀速直线运动，便于操作(或由于测力计静止便于读数等)__。

(2)水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图乙所示。

根据__二力平衡__知识可知，木块所受的滑动摩擦力为__2.8__N。

(3)将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。

由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。

你认为他得出这一结论正确吗？为什么？
解：不正确，没有控制压力不变。

11. 学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中。

请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。

【探究真知】为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图1所示的实验，实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做匀速直线运动，这样做可以根据二力平衡的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。

【分析总结】实验现象说明，在拔河比赛中可以通过增大(选填“增大”或“减小”)接触面的粗糙程度和增大压力来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。

【科学决策】组队时，在班上选体重大(选填“大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图2中甲(选填“甲”“乙”或“丙”)种鞋。

12. 小明同学用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

(1)实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力。

(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是1.6N。

(3)分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成正比。

(4)实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。

他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。

”你认为他的结论正确吗？不正确，理由是没有控制压力相等。

13. 如图1所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码改变压力，分别测出木块在甲、乙木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系的图象。

(1)分析图象甲或乙可知，木块对木板的压力越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，甲(选填“甲”或“乙”)木板更粗糙。

(2)小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图2所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动平板小车，当他水平向左拉动平板小车时，木块所受到的摩擦力的方向为水平向左，这样改进后的装置的优点是不需要小车做匀速直线运动，便于实验操作；由于测力计静止便于读数。

14. 如图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。

为了验证他们的猜想。

他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块。

(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。

他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板__匀速__滑动。

(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是：在保持__接触面的粗糙程度__一定时，__压力__越大，滑动摩擦力越大。

(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验。

就能验证我的猜想。

”小强的做法是__将塑料块叠放在木块下面__。

(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。

经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置。

实验效果会显著改善。

请写出这样改进的好处：__不需木块做匀速运动，便于实验操作__。

15. 为了探究影响物体滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验。

实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过在木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图(a)、(b)和(c)所示，三次实验中木块A的速度大小关系为v1＝v3＞v2，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论：
①比较(a)和(b)两图可知：压力和接触面的粗糙程度相同时，木块受到的滑动摩擦大小与速度无关；
②比较(a)和(c)两图可知：接触面的粗糙程度一定时，木块对水平桌面压力越大，滑动摩擦力越大。

16. 探究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。

在小桶内装入适量的沙子，滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动。

(1)为测量滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量沙和桶的重力，所需测量仪器是弹簧测力计。

(2)把毛巾铺在木板上，发现需要装入更多的沙子，滑块才会做匀速直线运动，说明压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

(3)小明想用钩码替代沙桶，请你对此做出评价：
此做法方便得出钩码重力，但无法连续改变拉力的大小。