一年级语文要进行写好一句话的训练

1、练写“四素”句。

“四素”句即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文的要素的句子（见丁有宽《小学语文读写结合法》）。

练写之初，可用课文中的句子做例子，使学生认识“四素”句。

如：“一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。

”（《王冕学画》）
什么时间？什么人？什么地方？做什么？
夏天的傍晚王冕湖边放牛
（时间）（人物）（地点）（事件）
这样，学生一般就能理解什么是“四素”句。

老师即可引导他们按照这样的形式写句子。

学生会写后，又可进一步引导他们认识诸如：
“爸爸吃过午饭后立即到后山放牛”（人、时、地、事）；
“星期天，公园里有许多小朋友在玩耍”（时、地、人、事）的句式，并且让他们练写。

练写“四素”句，其内容依然是学生丰富多彩的生活。

“四素”句要素齐全，意思完整，内容比较具体，反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。

2、练写“10句”。

即：“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。

例：
我看见一只小羊在山坡上吃草。

（“看”句）
妈妈听到一阵鸟叫声。

（“听”句）
老师说：“你真是个讲卫生好孩子。

”（“说”句）
他想：我的橡皮哪儿去了？（“想”句）
我感到很高兴。

（“感”句）
王二小在山坡上放牛。

（“在”句）
小蓝是我的好朋友。

（“是”句）
叔叔家门前有一棵大树。

（“有”句）
书包被哥哥拿走了。

（“被”句）
妈妈把我的衣服补好了。

（“把”句）
以上10句的练写，指导方法也同“四素”句的练习：先认识，后仿写，再以生活为内容创写新句。

训练时务必从简单到复杂，一句一句地练习到位。