三年级数学下册教案-2 1吨有多重-北师大版

三年级数学下册教案21吨有多重北师大版教案：三年级数学下册教案2 1吨有多重北师大版
一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版三年级数学下册第36页例1和第37页的“做一做”。

我们将通过引入情景，让学生了解1吨的重量，并通过实践活动，使学生能够将1吨与实际生活中的物品联系起来，加深对1吨重量的认识。

二、教学目标
1. 让学生通过生活情境，感受1吨的重量。

2. 能将1吨与实际生活中的物品联系起来，加深对1吨重量的认识。

3. 培养学生的观察、思考和表达能力。

三、教学难点与重点
重点：让学生通过生活情境，感受1吨的重量。

难点：能将1吨与实际生活中的物品联系起来，加深对1吨重量的认识。

四、教具与学具准备
教具：课件、实物（如苹果、书本等）。

学具：学生自带物品（如苹果、书本等）。

五、教学过程
1. 情境引入（5分钟）
通过课件展示一些生活中常见的情景，如超市购物、搬运货物等，让学生观察并思考：这些情景中是否有物体的重量提到了1吨？1
吨到底有多重呢？
2. 学习1吨的重量（10分钟）
以课本第36页例1为引导，让学生观察图片，说说图片中的
物品有哪些，它们的总重量是多少？然后让学生试着用手比划一下1
吨的重量。

3. 实践活动（10分钟）
让学生分组进行实践活动，每组选定一些物品，如苹果、书本等，试着将它们的重量换算成1吨。

学生可以动手称量，也可以估算。

在活动中，让学生感受1吨的重量。

4. 分享与交流（5分钟）
每组学生将自己的实践活动结果分享给其他同学，大家互相交流，加深对1吨重量的认识。

六、板书设计
板书内容如下：
1吨有多重
图片情景物品总重量（吨）
七、作业设计
1. 请学生举例说明生活中哪些情景会用到1吨的重量？
2. 请学生尝试估算一下，自己家里的一些物品重量是否接近1吨？
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过生活情境，让学生感受1吨的重量，并与实际生活中
的物品联系起来，加深了对1吨重量的认识。

在实践活动环节，学生
通过动手操作，进一步了解了1吨的重量。

课后，学生能将在课堂上
所学应用到生活中，提高对1吨重量的认识和运用。

拓展延伸：可以让学生尝试寻找更多的生活情景，体会1吨的重
量在生活中的实际应用，如建筑工地、物流运输等。

重点和难点解析
实践活动是本节课的核心环节，让学生通过动手操作，将1吨与
实际生活中的物品联系起来。

在这个环节中，我让学生分组进行实践
活动，选定一些物品，如苹果、书本等，试着将它们的重量换算成1吨。

这个活动不仅能够让学生感受1吨的重量，还能够培养他们的观察、思考和表达能力。

在活动中，我发现有些学生对于换算重量有一
定的困难，因此在课后，我设计了作业，让学生举例说明生活中哪些
情景会用到1吨的重量，以及尝试估算家里的一些物品重量是否接近1吨。

在板书设计中，我简洁地列出了图片情景、物品和总重量（吨），以便学生能够清晰地了解1吨的重量。

这样的板书设计有助于学生对
1吨重量的记忆和理解。

在作业设计中，我让学生举例说明生活中哪些情景会用到1吨的
重量，以及尝试估算家里的一些物品重量是否接近1吨。

这样的作业
设计既能够巩固学生对1吨重量的认识，还能够培养他们的思考和表
达能力。

总的来说，本节课的重点和难点在于让学生通过生活情境感受1
吨的重量，并将1吨与实际生活中的物品联系起来。

通过引入情景、
实践活动、分享与交流等环节，我希望学生能够对1吨的重量有更深
刻的认识，并能够在生活中运用所学。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解过程中，我尽量使用生动、形象的语言，并
以适当的语调变化吸引学生的注意力。

对于重点内容，我加强了语气，以突出其重要性。

2. 时间分配：我根据教学内容和学生的实际情况，合理分配了时间。

在引入环节，我预留了足够的时间让学生观察和思考；在实践活
动环节，我给予了学生充分的时间进行操作和交流。

3. 课堂提问：我在教学中适时提出了问题，以引导学生思考和讨论。

在提问时，我关注学生的回答，并及时给予反馈，鼓励他们表达
自己的观点。

4. 情景导入：我通过展示生活情境的课件，让学生置身于实际情
境中，激发他们的学习兴趣。

在导入环节，我引导学生关注情景中的
物品和重量，为后续的学习打下基础。

5. 教学方法：我采用了直观演示、实践活动、分享与交流等多种
教学方法，使学生能够在动手操作和互动交流中，加深对1吨重量的
认识。

教案反思：
在本次教学中，我注重了让学生通过生活情境感受1吨的重量，
并将其与实际生活中的物品联系起来。

教学过程中，我注意关注学生
的学习情况，及时调整教学节奏和难度。

实践活动环节，我给予了学
生足够的自主空间，让他们在动手操作中体验和感知1吨的重量。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

例如，部分学生在换算重
量时仍有一定困难，这说明我在教学难度的把握上还需要更加精准。

在课堂提问环节，我可能没有给予所有学生足够的发言机会，今后我
需要更加关注每个学生的学习需求，让更多学生参与到课堂讨论中来。

课后提升
1. 请列举三个生活中可能会用到1吨重量的情景，并解释为什么
需要用到1吨重量。

答案：举例情景一：超市购买苹果，每千克苹果的重量是0.1吨，购买10千克苹果就需要用到1吨重量。

举例情景二：搬运家具，一张
床的重量约为0.5吨，搬运两张床就需要用到1吨重量。

举例情景三：建筑工地，一块混凝土的重量约为1吨，需要用卡车运输。

2. 你的家里有哪些物品的重量接近1吨？请估算一下它们的总重量。

答案：举例回答：家里的沙发重量约为0.8吨，床重量约为0.5吨，电视重量约为0.2吨，它们的总重量约为1.5吨。

3. 请你想像一下，如果你需要搬运1吨重的物品，你会选择怎样
的工具和方法？
答案：举例回答：如果我需要搬运1吨重的物品，我会选择一辆
小卡车，将物品均匀分布在卡车上，确保物品稳固放置，然后慢慢驾
驶到目的地。

4. 在本节课中，我们学习了如何将实际物品的重量换算成1吨。

请你想像一下，如果你在超市购物，如何判断购买的物品总重量是否
接近1吨？
答案：举例回答：在超市购物时，我可以将每个商品的重量标签
进行换算，将它们的重量加起来，如果总重量接近1吨，那么我就需
要注意物品的搬运和携带。

通过这份课后练习题，学生可以在课后巩固对1吨重量的认识，并能够将所学应用到生活中。

我相信这份练习题能够帮助学生更好地理解和掌握1吨的重量。